Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Este trabajo está elaborado para poder realizar una supervisión mixta en los centros sanitarios con diferentes profesionales que intervienen en cada caso de una trabajadora social.
Tipo: Ejercicios
1 / 19
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
«El que ayuda y el ayudado deberían estar en una amistosa relación», Samuel Barnett Angela Romero de la Cruz Tutora acadèmica: Eva Alvarez Helena Pràcticum Universitat de Girona - Grau Treball Social Tutora del centre de pràctiques: Anaïs Godefroy i Sandra Vargas
Aquest projecte neix a partir d'una demanda feta per part de les treballadores socials de la Corporació de Salut del Maresme i la Selva: poder fer sis vegades a l'any supervisions de casos mixta és a dir, les TS, el metge, infermer referent del cas, referent de serveis socials (si intervenen des d'aquest servei en el cas) i treballadora familiar. Tots els pacients fan un seguiment mèdic amb el metge de capçalera o la infermera, per tant, són elements clau per la intervenció sanitària del pacient. Per tal de justificar les supervisions mixtes, a la CSMS hi ha diferents equips on intervenen conjuntament, per exemple, l'equip d'atenció domiciliària integral intervenen en molts casos conjuntament amb la treballadora social, la unitat d'infermeria, el doctor i serveis socials En la Unitat Funcional de Recolzament al Pacient Geriàtric (UFFIS) que hi ha en els dos hospitals de la CSMS, també intervenen i decideixen les tres disciplines per quin recurs és l'adequat per donar d'alta al pacient. En el Programa d'Atenció Domiciliària i Equip de Suport també és interdisciplinari, ja que, intervenen les tres professions en cada cas. El treball social sanitari sempre intervé conjuntament amb la valoració mèdica i amb el pla terapèutic del metge, per tant, és important anar valorant i supervisant diferents casos en comú que tenen. ANÀLISI DE LA PROBLEMÀTICA SOCIAL DETECTADA
- Context social L'inici i el desenvolupament de la supervisió ha anat en paral·lel del desenvolupament del treball social, això no comença fins a les accions filantròpiques que feien les organitzacions socials al segle XIX, considerades els orígens del treball social. Les pioneres del treball social professional van ser Octavia Hill i Mary Richmond, que exercien les tasques de supervisores de forma informal amb els professionals que tenien demandes. Fins a les dècades dels anys 20 i 30 és quan comença a aparèixer el terme supervisió.
A Espanya no va aparèixer els anys vuitanta, és quan se li dóna interès i reconeixement a la supervisió, sobretot en l'àmbit educatiu i en la formació dels treballadors socials. En la Universitat d'Alacant explica que pel bon desenvolupament de l'estudiant de treball social la supervisió és un bon instrument per assegurar la qualitat de les pràctiques externes. Supervisar segons la British Association of Social Workers el 2000 és un procés d'ensenyament-aprenentatge a partir del qual s'espera que es produeixin un intercanvi de sabers i experiències; es reflexiona de les formes d'intervenció i dels marcs teòrics-conceptuals en què aquella intervenció. També és l'anàlisi de la pràctica professional que realitzen els treballadors d'àmbit psicosocial, és un treball sobre el treball que ja hem fet, definit com a meta-treball on existeix la formació, l'educació i el suport d'una institució o organització. El supervisor ha de ser una persona externa a la institució, per tant, la CSMS ja contracte a un extern per fer les supervisions amb les TS. Els objectius d'aquestes supervisions són: Reflexionar i millorar la tasca de la intervenció sobre els caos. Generar un espai que afavoreixi la reflexió participativa del grup i intercanvi d’idees. Prevenir i detectar conflictes ètics.
- Objectius específics OE1.- Escoltar de forma activa a opinions d’altres disciplines. OE1.- Comunicar de forma clara per ser entenedor per la resta de professionals. OE2.- Sensibilitzar i donar a conèixer a altres professionals de la nostra tasca. OE2.- Garantir l’òptima incorporació dels nous membres a les supervisions. OE2.- Promoure la participació de tots els membres. OE3.-Construir i dinamitzar les sessions de supervisió. OE4.-Potenciar les competències dels professionals. DINÀMIQUES EN GRUP Un cop explicat els objectius generals i específics, a continuació desenvoluparé una sèrie de dinàmiques i activitats grupals d'avaluació un cop haver exposat el cas i comentar-ho. Per cada objectiu principal hi ha una activitat desenvolupada a continuació: Activitat 1. Títol de l’activitat: Comunico bé? Durada aproximada: 15 minuts Objectius: OP1.- Crear un espai de comunicació entre diferents professionals.
cadira, bolis i llibreta.
Activitat 3. Títol de l’activitat: PARLA’M Durada aproximada: 60 minuts Objectius: OP3.-Assegurar i garantir la participació, la implicació i el compromís de tots els agents que intervenen en el cas.
Suggeriments: Poder fer més dinàmica la supervisió i no tan monòtona. Activitat 4. Títol de l’activitat: Cuidar a qui cuida Durada aproximada: 20 minuts Objectius: OP4.- Pomoure i potenciar l’autocura dels professionals
Activitat Nom de l'activitat Any 2024 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0
1 Comunico bé? X X X X X X 2 Tots els professionals tenim clara la figura del TS sanitari?
4 Cuidar a qui cuida X X X X X X RECURSOS
- Humans Per poder realitzar la supervisió mixta haurem de comptar amb: Nº de treballadors Professió 1 Psicòleg 18 Treballadores socials de la csms 1 Referent del cas de serveis socials (TS o ES)^2 1 Infermera referent del cas 1 Metge referent del cas 1 Treballadora familiar (si té) (^2) ES → Educador/a Social
- Espacials Un cop al mes es reuneixen totes les treballadores socials de la Corporació de Salut del Maresme i la Selva a la sala de reunions que hi ha a la quarta planta de l'HCB, aquest espai es demana amb temps per reservar-ho i la Corpo ho cedeix per dur a terme aquestes reunions, per tant, aquestes supervisions mixtes es farien en aquesta sala de reunions a l'Hospital Comarcal de Blanes. - Materials La sala de reunions ja disposa d’una pissarra, de cadires, taules i projector. La responsable de la UTS 3 ha d’administrar per a cada professional uns quants papers en blanc i un bolígraf a cada un per realitzar les dinàmiques o prendre apunts. - Finançament Pel que fa a el finançament d’aquest projecte hi ha diferents elements que no hi ha un cost econòmic elevat o no hi ha cost. Professional Preu/hora Nº d’hores l’any Total TS de la CSMS 0 (horari laboral) 21h 0€ Psicòleg 60€ 21h 1260€ Referent del cas de serveis socials (TS o ES) 0 (horari laboral) Depèn si el cas és conegut per SSAP o no
Infermera referent del cas 0 (horari laboral) 21h 0€ Metge referent del cas 0 (horari laboral) 21h 0€ Treballadora familiar 14€ 21h 294€ (^3) UTS → Unitat de Treball Social
El llenguatge utilitzat és tècnic La velocitat de l'exposició ha estat adequada La comunicació no verbal ha estat correcte Es pot percebre si està nerviós Elaboració pròpia Elements per avaluar la capacitat entenedora que han tingut la resta de companys davant de l’exposició del cas.
He parlat amb fluïdesa i confiança del cas? He sigut conscient d’algun moment de l’exposició que no me'n tenien? Li he donat èmfasi allò que realment ens preocupa de la nostra intervenció? Elaboració pròpia Amb aquests dos qüestionaris es pot avaluar de la primera dinàmica. En l’activitat dos donem l’èmfasi a la nostra figura com a treballadores socials sanitàries, per tant, la manera de com avaluar és preguntar:
Puig, C. (2011). Revista de trabajo social y acción social. Trabajo Social y supervisión: un encuentro necesario para el desarrollo de las competencias profesionales (49), 47-73. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo= Fernández, J. (1997). La supervisión en el trabajo social. Barcelona: Ediciones Paidós. Escartín, A. Lillo, M.A. Mira, J. Suarez, E. Palomar. M. El proceso de supervisión en las prácticas de trabajo social. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales. Universidad de Alicante. https://web.ua.es/va/ice/jornadas-redes-2013/documentos/2013-comunicaciones-ora les/334967.pdf Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. https://portaljuridic.gencat.cat/ca/document-del-pjur/?documentId=
