proyectoo de eureka 20205 | Ejercicios de Cultura Científica

EUREKA CIEZALACHINA 2022

CATEGORÌAS Y ÁREAS DE PARTICIPACIÓN

 Categoría “B”: Estudiantes de Nivel de Educación Secundaria.

CATEGORÍA B.

Para participar en el concurso, las y los estudiantes del nivel de

educación secundaria pueden presentar un proyecto en las siguientes áreas:

 Área de Indagación Científica: Proyecto de indagación científica, responde al

área

curricular de Ciencia y Tecnología y a las competencias “Indaga mediante métodos

científicos para construir conocimientos” y la competencia “Explica el mundo físico

basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra

y universo”, establecidos en el CNEB.

El proyecto de indagación científico deberá responder a preguntas empíricamente

sobre fenómenos, establecer lo que ya se sabe y determinar qué preguntas aún no

se han respondido satisfactoriamente. En los trabajos relacionados a la competencia

explica se deberá demostrar el uso de variedad de modelos y/o simulaciones para

ayudar a desarrollar explicaciones sobre los fenómenos naturales, tecnológicos y sus

implicancias para las personas y la sociedad.



Área de Alternativa de Solución Tecnológica:

Aplicación de técnicas

sustentadas en

los principios y desempeños que impliquen producir soluciones

tecnológicas frente a

una situación problemática o necesidad asociada a la salud, alimentación u otros.

Responde al área curricular de Ciencia y Tecnología y a las competencias

“Diseña y

construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno”” y “Explica el

mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,

biodiversidad, Tierra y universe.

REQUISITOS

Los proyectos pueden estar representados por un (02) estudiantes y un (01) docente

asesor en todas las etapas de EUREKA, y se deben acompañar los siguientes

documentos y formularios:



Un (01) informe del proyecto y el cuaderno de experiencia o de campo.

CATEGORÍA B

 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE INDAGACION CIENTÍFICA.

Los proyectos de

indagación analizando una hipótesis deben responder al área curricular de Ciencia

y Tecnología, por lo general a los conocimientos científicos

que se indican en los

desempeños de las competencias “Indaga mediante métodos

científicos para construir

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1. CATEGORÌAS Y ÁREAS DE PARTICIPACIÓN

 Categoría “B”: Estudiantes de Nivel de Educación Secundaria. CATEGORÍA B. Para participar en el concurso, las y los estudiantes del nivel de educación secundaria pueden presentar un proyecto en las siguientes áreas:  Área de Indagación Científica: Proyecto de indagación científica, responde al área curricular de Ciencia y Tecnología y a las competencias “Indaga mediantemétodos científicos para construir conocimientos” y la competencia “Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo” , establecidos en el CNEB. El proyecto de indagación científico deberá responder a preguntas empíricamente sobre fenómenos, establecer lo que ya se sabe y determinar qué preguntas aún no se han respondido satisfactoriamente. En los trabajos relacionados a la competencia explica se deberá demostrar el uso de variedad de modelos y/o simulaciones para ayudar a desarrollar explicaciones sobre losfenómenos naturales, tecnológicos y sus implicancias para las personas y la sociedad.  Área de Alternativa de Solución Tecnológica: Aplicación de técnicas sustentadas en los principios y desempeños que impliquen producir soluciones tecnológicas frente a una situación problemática o necesidad asociada a la salud, alimentación u otros. Responde al área curricular de Ciencia y Tecnología y a las competencias “Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno”” y “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universe.

2. REQUISITOS Los proyectos pueden estar representados por un (02) estudiantes y un (01) docente asesor en todas las etapas de EUREKA, y se deben acompañar los siguientes documentos y formularios:  Un (01) informe del proyecto y el cuaderno de experiencia o de campo. CATEGORÍA B  CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE INDAGACION CIENTÍFICA. Los proyectos de indagación analizando una hipótesis deben responder al área curricular de Ciencia y Tecnología, por lo general a los conocimientos científicos que se indican en los desempeños de las competencias “Indaga mediante métodos científicos para construir

sus conocimientos” y “Explica el mundo físico basándoseen conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo”; sin embargo, este proyecto admite la posibilidad que las/los estudiantes puedan estar motivados por una curiosidad personal, emprender una indagación ajena a lo desarrollado en el aula.

1. De la indagación científica con hipótesis. La indagación científica con hipótesis permite resolver o explicar fenómenos. Comprende:  La descripción breve de una situación que aborda o se relaciona con unhecho o fenómeno natural que demanda explicación y se quiere indagar.  El planteamiento de la pregunta de indagación.  Los objetivos de la indagación.  La búsqueda de información científica relacionada al hecho o fenómeno y estudios antecedentes relacionados con la pregunta de indagación.  El planteamiento de la hipótesis.  El diseño de estrategias para contrastar la hipótesis: el procedimiento; selección de materiales, instrumentos y herramientas; así como el control y aspectos o variables intervinientes y medidas de seguridad.  La obtención y registro de datos al llevar a cabo su diseño de estrategias.  Comprende la obtención y la organización de los datos, los cálculos necesarios y la elaboración de gráficas.  El análisis de datos obtenidos e información.  La comparación de los datos obtenidos: entre sí, contrastarlos con la hipótesis e información científica y elaborar conclusiones.  Evaluación del proceso y de los resultados de la indagación científica. Sustentar sobre la base de conocimientos científicos, las conclusiones, procedimientos, mediciones, cálculo, control de variables intervinientes, ajustes realizados y si permitieron demostrar la hipótesis y lograr el objetivo.  La elaboración y comunicación del informe. 2. De la indagación científica descriptiva: En el caso de la indagación descriptiva, existe la selección o determinación deun hecho, situación o acontecimiento. Comprende:  Observaciones preliminares.  El problema y/u objetivos de la indagación científica (lo que se quiere describir).  La búsqueda de información científica relacionada al hecho, situación o acontecimiento y estudios antecedentes.  El diseño de observación: el procedimiento; selección de materiales, instrumentos y herramientas y medidas de seguridad.  La recolección de datos.  El análisis de datos e información.  Elaboración de conclusiones  La evaluación del proceso y resultados de la indagación. Sustentar sobrela base

Los proyectos de alternativa de solución tecnológica deben ser de carácter original o de una adaptación al entorno donde se ha identificado el problema onecesidad (por ejemplo: el uso de materiales de la zona para conservar el calor en las viviendas). Estos proyectos deben corresponder a los aspectos relacionados a energía y potencia, de control y automatización, biotecnología, agropecuaria, de construcción y la tecnología del ambiente. Asimismo, se recomienda que los proyectos de alternativa de solución tecnológica se orienten en torno al tema de la pandemia del Coronavirus COVID - 19 y la necesidad de contar con propuestas de conocimiento científico- tecnológico y/o adaptación de tecnologías, productos y mecanismos como consecuencia de la pandemia. Es preciso mencionar que, para la ejecución del desarrollo del proyecto, se respetarán las disposiciones preventivas y de control emitidas por el gobiernoen el marco de la Emergencia Sanitaria declarada en el país a consecuencia de la presencia del COVID-19.

3. PRESENTACION DEL INFORME CATEGORÌA B ÁREA DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA (CON HIPÓTESIS / DESCRIPTIVA). Cada proyecto debe estar acompañado de un informe y del cuaderno deexperiencia o de campo en formato digital. El informe debe contener 25 páginas como máximo (incluyendo tablas y/o gráficos)y debe elaborarse usando un procesador de textos y/o hoja de cálculo en hoja tamaño A4 (21 por 29,7 cm) y con letra Times News Roman tamaño 12 puntos. Laspáginas deben estar numeradas (inferior derecha de la página). Formato del informe: a) Carátula: Deberá contener los siguientes datos: - Logos del MINEDU y del CONCYTEC (Instituciones organizadoras). - Título del proyecto. - Nombres y apellidos completos del equipo de proyecto, grado de estudios, teléfono y correo electrónico; nombres y apellidos del docente, teléfono, correo electrónico y especialidad; nombre de la IE, dirección, teléfono, fax,página web y correo electrónico. b) Índice : Considerar los títulos y subtítulos si lo hubiera y el número de páginaen que se encuentran. c) Resumen : Escrito en 200 palabras como máximo, a un solo espacio. Es una representación breve de todo el contenido del informe. d) Introducción: - Importancia del proyecto en concordancia con prioridades y planes de desarrollo locales, regionales y nacionales. - Los conocimientos científicos utilizados en el proyecto de indagación relacionados con la competencia Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y

universo.

Estudios, antecedentes relacionados con el problema o pregunta de indagación.
La definición de 4 o 5 términos básicos. e) Problematización:
Pregunta de indagación
Hipótesis
Objetivos de indagación En caso de ser un proyecto de indagación científica de carácter descriptivo nose formula una hipótesis. La hipótesis solo resulta necesaria en aquellos casos en los que haya una pregunta de indagación. f) Diseño :
Procedimiento realizado para la obtención de datos al contrastar la hipótesis. Cómo se controló a las variables intervinientes. En caso de ser un proyecto de indagación científica de carácter descriptivo:
Procedimiento realizado para la obtención de datos a partir de la observación.
Medidas de seguridad.
Materiales, herramientas, instrumentos utilizados.
Tiempo empleado.
Se cita algunos conocimientos científicos en los que se basó su diseño (procedimientos, materiales, instrumentos, etc.). g) Datos e información obtenida :
Presentar los datos cualitativos y/cuantitativos organizados en tablas u otros; los cálculos realizados y las gráficas con su respectivo título, así como indicar los ajustes realizados si los hubiera. En caso de ser un proyecto de indagación científica de carácter descriptivo:
Presentar los datos cualitativos y/o cuantitativos obtenidos de la observación, organizados en tablas u otros; los cálculos realizados y las gráficas con su respectivo título, así como indicar los ajustes realizados si los hubiera. h) Análisis de datos e información:
Presentar en forma explicativa los resultados de la comparación de los datos obtenidos entre sí, contrastados con la hipótesis e información científica. En caso de ser un proyecto de indagación científica de carácterdescriptivo:
Presentar en forma explicativa los resultados de la comparación de los datos obtenidos entre sí y con la información científica; en relación con el/los objetivo(s) de indagación.
Presentar también la(s) conclusión(es). i) Evaluación :
Sustento breve sobre la base de conocimientos científicos, de las conclusiones, procedimientos, mediciones, cálculo, control de variables intervinientes, ajustes realizados y si permitieron demostrar la hipótesis y lograr el objetivo. En caso de ser un proyecto de indagación científica de carácterdescriptivo:
Sustento breve sobre la base de conocimientos científicos, las conclusiones, procedimientos, ajustes realizados y si permitieron lograr el objetivo. j) Referencias bibliográficas:

Alternativa de solución tecnológica.
Requerimientos de la alternativa de solución tecnológica. f) Diseño de la solución tecnológica construida:
Representación integral y de las partes de la solución tecnológica y sufunción en forma gráfica o esquemática.
Medidas de seguridad.
Materiales, herramientas e instrumentos utilizados. Costos.
Tiempo empleado. g) Solución tecnológica implementada:
Presentar mediante fotos la solución tecnológica construida o implementada según los requerimientos y el diseño previsto, así como utilizó los materiales, herramientas e instrumentos, los errores detectados y ajustes realizados si los hubiera. h) Validación:
Descripción de cómo se verificó el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica durante su implementación y los ajustes realizados si loshubo en los materiales, procedimientos, mediciones, etc. i) Evaluación:
Descripción de cómo se verificó el funcionamiento de la solución tecnológica ya construida en contraste con los requerimientos y los ajustes realizados si los hubo sobre la base de conocimientos científicos o prácticas locales, y explicarel impacto en el ambiente y su mejora. j) Referencias bibliográficas:
Presentar una relación de todas las referencias utilizadas en el proyecto en orden alfabético (en formato APA). l) Anexos:
Presentar un anexo de fotos del desarrollo del proyecto en las que figure la/e estudiante y si fuera necesario alguna otra información adicional que ayude ala mayor comprensión del proyecto. Cada anexo debe tener título, numeracióny debe haber sido citado en el desarrollo del proyecto. El cuaderno de experiencia o de campo (diario del proyecto): En tanto, en los proyectos de alternativa de solución tecnológica, se evidencia la determinación de la alternativa de solución tecnológica, su representación gráfica o esquemática, los resultados de las pruebas realizadas durante el funcionamiento, de las fechas y localidades, y la determinación de los posibles impactos, en el ambiente y en la sociedad, tanto en su proceso de elaboración como en su uso.

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