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Asignatura: Psicologia de l'educacio, Profesor: Ferra Ferra, Carrera: Educació Primària, Universidad: UB
Tipo: Apuntes
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Tras haber hecho la lectura de forma individual de las distintas aportaciones del resto de compañeros y habernos reunido para analizarlas más detenidamente, hemos llegado a la conclusión de que son tres los criterios principales a la hora de llevar a cabo un trabajo en grupo. Aún así, como desarrollaremos más adelante, existen otros factores que también habrá que tener en cuenta.
El trabajo en grupo es una actividad compleja porque son muchos los aspectos que influyen para obtener un buen resultado. Por unanimidad, los tres criterios imprescindibles son la participación , el respeto y la organización. Una vez analizados, hemos creído conveniente englobarlos bajo dos puntos de vista. Por un lado, lo que un solo componente del grupo puede aportar individualmente y, por otro, los factores que deberían darse para alcanzar un buen funcionamiento a nivel grupal. Así bien, siguiendo este planteamiento, la implicación y el respeto tienen que ver con la aportación individual, mientras que la organización forma parte del acuerdo propuesto por todos los miembros. ( véase el esquema 1)
Antes de pasar a la descripción de cada concepto, cabe destacar que a lo largo del debate se han empleado diferentes términos para englobar una misma idea. No se pueden considerar sinónimos puesto que cada uno aporta un matiz distintivo, sin embargo, a continuación veremos que hacen referencia a un mismo concepto.
La participación aparece con términos como implicación, responsabilidad, compromiso o predisposición. Este criterio está relacionado con el hecho de que todos los miembros del grupo deben hacer sus aportaciones personales. Cada uno debe opinar, proponer maneras de hacer y realizar la tarea que se le ha adjudicado. De este modo, el hecho de que todos se impliquen y se esfuercen por poner de su parte influirá positivamente en el desarrollo del trabajo. La predisposición por parte de cada miembro es imprescindible para que el grupo funcione como una unidad competente. La discusión y el debate no serían posibles sin la aportación personal de cada uno. A menudo, durante el desarrollo de éstos se llega a conclusiones y visiones que individualmente no se habría llegado. De ahí que cuantas más mentes pensantes, más visiones para poder contrastar. Asimismo, hoy en día, las nuevas tecnologías hacen posible que no sea necesario estar físicamente en el mismo lugar para poder ir realizando las actividades conjuntas. De esta manera, gracias a internet y a través de recursos como el correo electrónico, el moodle y las redes sociales; las lluvias de ideas, los debates, las correcciones y los matices necesarios se pueden realizar de forma más cómoda y rápida.
Martí Psico
Otro de los aspectos individuales que hay que tener en cuenta es el respeto. Como ya hemos mencionado, durante el desarrollo del trabajo en grupo nacen muchas situaciones de controversia en las que se tiene que discutir sobre algún tema en el que nos encontramos con opiniones dispares. Para que estas discusiones y debates den su fruto es primordial que todos los componentes muestren respeto , tolerancia y aceptación hacia las distintas aportaciones. Esta actitud asertiva debe mostrarse tanto de forma verbal como no verbal, ya que una postura corporal o una expresión facial inadecuada puede significar intolerancia. Debemos aceptar los errores y proponer soluciones en los debates. Hay que mostrar empatía con el compañero en vez de optar por una postura ofensiva o violenta. Esto no sólo aportará un abanico de ideas y opiniones sino que también fomentará un buen ambiente de trabajo que facilitará la comunicación entre todos los miembros del grupo.
El tercer criterio esencial en el trabajo en grupo es la capacidad de organización a nivel colectivo. Es importante que cada miembro del grupo opte por un rol determinado acorde con sus aptitudes y habilidades. En función del trabajo, el grupo decidirá los roles necesarios siempre teniendo en cuenta los puntos fuertes y destrezas de cada uno. Algunos de los roles que se pueden asumir son el de dinamizador, el secretario y el portavoz. El papel dinamizador es preocuparse por la realización de las tareas y promover la participación. El secretario se encarga de anotar las ideas, fruto del acuerdo, y enviar el trabajo finalizado al profesor. Y el portavoz es el mediador entre el grupo y el profesor, comunica las ideas, propuestas o dudas. Asimismo, antes de iniciar el trabajo, es imprescindible planificar teniendo en cuenta el objetivo final. Es decir, previamente hay que saber sobre qué tenemos que trabajar porque, sin un horizonte marcado, lo más probable es que no se siga una misma dirección. Por ejemplo, a la hora de realizar este mismo trabajo, hemos decidido que cada uno de nosotros se encargue de un criterio después de haberlo acordado para exponerlo posteriormente en grupo y decidir cómo elaborar el texto cohesionado. Es por eso que hemos organizado un guión a seguir para no desviarnos del objetivo marcado.
Para concluir, cabe mencionar que la tarea no finaliza al entregar el trabajo, sino que posteriormente es preciso realizar una labor de reflexión acerca del producto final. Esta síntesis también se deberá llevar a cabo de forma individual, en cuanto a contenidos y en tanto a la aportación personal en el grupo. Cada uno deberá ser crítico consigo mismo, de la misma manera que habrá que sacar conclusiones a rasgos más generales respecto al producto final, al logro de los propósitos fijados y al funcionamiento del trabajo en grupo. La valoración también ayuda a detectar carencias o errores de cara a una mejoría para obtener en un futuro mejores resultados. Por tanto, podríamos argumentar que la conclusión es la suma de toda una serie de pasos y criterios que deben cumplirse con el fin de conseguir unos
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