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5d EXAMEN TEÓRICO DE PSICOMETRÍA (Forma A) GRUPO: CHA: EEE APELLIDOS, NOMBRE: DNI: Rodea con un círculo la opción elegida. Si deseas rectificar, tacha la opción que quieres corregir. 1 Acierto = 1 punto. 1 Error= -1 punto. En blanco = 0. ¿DURACIÓN : 30 MINUTOS | 1 En la escala de medida ordinal hay una unidad constante a lo largo de la escala. | 2 La Teoría de los Tests se ocupa fundamentalmente de establecer las condiciones en las que se | puede realizar la medición. 3 La valoración de la validez de contenido es fundamentalmente subjetiva y se deja en manos de expertos en al contenido de lo que pretende medir el test. > Si el coeficiente de determinación de un test respecto a un criterio (F, 2) es 0,8, entonces el 80% de la varianza de las puntuaciones en el criterio se puede predecir a A dal test. 5 Hay evidencias de validez discriminante si las correlaciones entre medidas del mismo rasgo son superiores a las correlaciones entre medidas de distintos rasgos. 8 Sia todas las personas que participan en una investigación, se les corrige un test puntuando los ítems en una escala de 0-4, en lugar de 1-5 como dice el manual, se estará cometiendo un error|. aleatorio. 7 La TCT supone que el valor esperado de las puntuaciones empíricas es ¡igual a cero. 8 Si el coeficiente de fiabilidad de un test es igual a 0,75 y la varianza de las puntuaciones empíricas es igual a 4, entonces la varianza de los errores aleatorios es igual a 1. 9 El procedimiento “test-retest* para estimar el coeficiente de fiabilidad es aconsejable para tests que miden variables inestables a lo largo del tiempo. 10 Suponiendo constante el error típico de medida, el coeficiente de fiabilidad de un test es mayor a medida que aumenta la homogeneidad de las puntuaciones de la muestra de sujetos a los que se les ha administrado el test. 11 Cuanto mayor es el error típico de medida de un test, los intervalos de confianza para las puntuaciones verdaderas tienen una menor amplitud (son más estrechos). 12 Las ecuaciones de Kuder y Richardson (KR-20 y KR-21) son casos particulares del coeficiente alpha de Cronbach. 43. El Coeficiente de Correlación Intraclase (CC|) es una medida de la fiabilidad como consistencia interna. 14 Un ítem dicotómico alcanza su máxima varianza (poder discriminativo) cuando todos los sujetos de la muestra lo aciertan. ag 15 En la TCT, cuanto mayor es el índice de dificultad de un tem más fácil es. 18 Los eneatipos son un caso particular de puntuación derivada normalizada 17 En una escala derivada de D =100 y Sp =10, una puntuación derivada igual a 90 indica que esa puntuación se sitúa a 1 desviación típica por debajo de la media del grupo. 18 EnlaTRiI, el parámetro a es « el valor de Sen el punta de má pena de la CCI. 19 En el modelo logístico de 1 parámetro o modelo de Rasch, la probabilidad de acertar un ítem sólo cenando de la aptas ql ago 10) y dell cl da old 120 En los modelos logísticos de 1 y 2 parámetros, si un tem tiene un índice de dificultad b=2, entonces la probabilidad de acertar ese ítem en el nivel 9=2 es igual a 0,5. 
