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Resumen de ejercicios del curso de algebra
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Por todo tu cariño abuelo, aunque ya no te tenga en vida, pero por siempre haber creído en mí, que llegaría lejos en mi carrera y supiste que me apasionaba el cine desde pequeño.
A esta hermosa institución que, gracias a ella, con sus enseñanzas y valores, soy el profesional que soy. Y a Dios por brindarme cada vez un día más de vida en este mundo.
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A mis padres, gracias a su apoyo incondicional, por creer en mí, en mi talento y en la profesión que elegí. Hoy estoy culminando un proyecto que se convirtió en Tesis y que ellos jamás dudaron en apoyarme tanto económica como afectuosamente. A mi asesor de tesis, Mg. Enrique Eduardo Elías Villanueva, quien siempre estuvo apoyándome, corrigiéndome y asesorándome para este trabajo. Les agradezco, y le hago presente mi gran afecto y este trabajo hacía ellos.
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alejadas o muy poco comunicadas, o mejor dicho incomunicadas, en donde los pobladores, en especial los niños estaban prácticamente desamparados debido al aislamiento y abandono, al cual sucesivos gobiernos condenaron a muchas provincias de nuestro territorio nacional, especialmente de la sierra de nuestro país.
Otro filme que lleva por título “ Tarata ” del mismo director, da un giro total, narrando el atentado en aquella conocida calle Miraflorina del mismo nombre. Aquí, los protagonistas de esta película son una familia acomodada, en la cual el padre de familia es un contador de una universidad nacional, donde que va tomando apuntes de cada pensamiento de los alumnos que estaban dentro o aliados a grupos y movimientos terroristas, quienes dejaban escritos sus pensamientos revolucionarios en las pizarras de las aulas.
El terrible atentado se da por la explosión de un auto cerca a la casa de esta familia. Este atentado transforma la vida del mencionado profesor y de toda su familia, creándoles el pánico permanente que les afecta en todo momento de su vida cotidiana ya que el horror de la sedición terrorista los toca en carne propia, de manera tal, que no los dejará vivir tranquilos, “los toque de queda” y todo lo que la sociedad limeña sufrió es resumido en este filme.
Una de las últimas películas, la cual destaca por su puesta en escena y nos aproxima al líder de Sendero Luminoso, el cual es considerado el mayor genocida de la historia del Perú, Abimael Guzmán Reynoso. A través de la película titulada La hora final del director Eduardo Mendoza, estrenada en el cine y luego en la cadena comercial de entretenimiento NETFLIX. Donde narra la historia de los
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miembros del grupo GEIN, su planeamiento, su audacia, su valor en querer capturar al cabecilla que estaba desaparecido y que incluso se rumoreaba que estaba muerto, cuando en realidad estaba escondido en la casa de una miembro de Sendero Luminoso y bailarina de ballet en el distrito de Surquillo.
Otras películas que serán observadas en este estudio son:
La realidad de la problemática del cine peruano basado en hechos históricos es algo que muchos jóvenes universitarios ignoran a la hora de ir al cine, ver entre Asumare o La hora final , es algo que el espectador decidirá y por ser comedia, sin estar en contra de aquel género, tiene record en taquilla nacional y está meses en cartelera mientras, La hora final y muchas películas peruanas basadas en hechos históricos son sacadas de cartelera al poco tiempo de su estreno, ya que quizás en los dos primeros días de su estreno solo tuvo un número regular de espectadores; pero luego aquella sala donde la están proyectando está completamente vacía sin que el
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Mientras llevan esta carrera y a la vez cursos donde se habla de la historia del Perú y se toque el tema del terrorismo, sabrán como adecuar los tiempos, los hechos, los sucesos, los nombres de los miembros de Sendero Luminoso, su líder, el ¿Por qué del terrorismo?, saber cómo fue el plan y captura de Abimael Guzmán, el cual era llamado por sus miembros seguidores como “El presidente Gonzalo” y como el Perú tuvo que enfrentar dicha lucha para poder volver a tener paz y esperanza.
Las películas pueden ser comentadas en las aulas por los propios docentes ya que muchos de ellos vivieron en carne propia estos acontecimientos y conducir el análisis y debate con los jóvenes, muchos de ellos aún no habían nacido cuando esto ocurrió, por lo que no suelen saber mucho del tema. Es por ello que, las películas peruanas basadas en hechos históricos sirven para llevar más y mejor información sobre los hechos históricos que marcaron a nuestro país.
Ante lo expuesto, nos hemos planteado la siguiente pregunta general: ¿Cuál es la relación entre el cine peruano basado en hechos históricos y la opinión sobre el terrorismo en el Perú de los jóvenes alumnos de Ciencias de la Comunicación de la USMP?
De la cual se desprende el siguiente objetivo general: Identificar la relación entre las películas peruanas basadas en hechos históricos con la opinión sobre el terrorismo en el Perú de los jóvenes estudiantes de Ciencias de la Comunicación de la USMP.
De otro lado, consideramos que nuestra tesis presenta cierta relevancia metodológica; en tanto el objeto de estudio que se analizará en esta investigación, es el conjunto de películas basadas en hechos históricos del tema del terrorismo.
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Como La boca del lobo , Paloma de papel , Tarata , La hora final , Coraje , entre otras relacionadas al terrorismo.
Así mismo, la relevancia práctica de esta tesis se encuentra en que vamos a lograr incrementar el nivel de conocimiento de nuestra historia en los jóvenes estudiantes de ciencias de comunicación de la USMP.
También, es posible que despertemos en los jóvenes el deseo por aproximarse más a las propuestas cinematográficas nacionales y de esta manera desarrollar una mayor identificación con acontecimientos ocurridos en nuestro país. Muchos jóvenes consumen cine francés, alemán o de otro país, siendo el más común y popular el norteamericano, desconociendo la riqueza histórica y cultural que ofrecen las películas peruanas.
Consideramos que nuestro estudio tiene relevancia social ya que permite ampliar el conocimiento de nuestros jóvenes sobre los sucesos que se retratan en las películas objeto de estudio. De esta manera, nuestra tesis ayudará a que se comprenda la importancia de estas películas a partir de los mensajes que transmiten y su posibilidad de influir en los espectadores.
Para este estudio, partiremos desde lo más visible hasta el más profundo, se sabrá qué opinión generan las películas basadas en hechos históricos que abordan el tema del terrorismo en el Perú en los jóvenes estudiantes de ciencias de la comunicación, partiendo de la idea que no han sido vistas anteriormente. Siendo un tema sobre el cual no hay conocimientos previos, ya que el tema del terrorismo no siempre es tratado en las escuelas o en la universidad.
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reflexionar sobre ellos. Así, como los directores alemanes contribuyen a reflexionar sobre lo ocurrido en la Alemania nazi.
Si bien es cierto las películas peruanas basadas en hechos históricos son muy buenas y más aún si se tiene a buenos directores como Francisco Lombardi, Fabricio Aguilar, Eduardo Mendoza, entre otros y grandes actores como Pietro Sibille, Antonio Vega, Nidia Bermejo, Sergio Galliani, Melania Urbina, entre otros conocidos y jóvenes actores que recién están dando su paso a la pantalla grande, la viabilidad del estudio de tesis es que el tema del terrorismo ha sido tratado muchas veces con sensacionalismo y poco profesionalismo, o se ha caído en el facilismo de tratar del tema por su importancia o relevancia, pero no en profundidad. ¿Por qué no tomar otros grandes temas que sucedieron en el Perú? como el caso de la matanza de Uchuraccay, donde terroristas disfrazados de comuneros mataron a ocho reporteros. O una película sobre el caso de Barrios Altos donde, por error asesinaron a gente inocente incluyendo niños. Muchos temas que se puede llevar a la gran pantalla grande y enriquecer no solo al joven de la USMP, si no al público en general.
El tiempo: en cuanto al tiempo, el estudio de Tesis se realizará más de seis meses cuando mi profesor asesor de Tesis me designe el día para comenzarlo. Espacio o territorio : en el espacio se tendrá como espacio geográfico, la USMP, facultad de ciencias de la comunicación.
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Y vía online en cuanto a realizarse las encuestas a algunos jóvenes que tengan diferentes turnos o no dispongan de tiempo para responder una encuesta en persona.
En cuanto a alguna entrevista o una conversación un crítico o experto que haya visualizado alguna película peruana basada en hechos históricos, que se haya señalado en este estudio de tesis, sería coordinar con aquella persona para ir a su domicilio o algún lugar público donde pueda brindarme su aporte y su tiempo a mi investigación.
En el capítulo 1 explicaremos las definiciones básicas y analizaremos las teorías que sustentan la ocurrencia del fenómeno objeto de estudio en el Marco Teórico.
El capítulo 2, Aclararemos las hipótesis y variables donde proponemos la respuesta alternativa a nuestra pregunta de investigación, así como las dimensiones e indicadores de nuestra variable en el cuadro de operacionalización de variables.
El capítulo 3, Metodología explicamos el diseño metodológico y el diseño muestra, que junto a las técnicas de recolección de datos (encuestas, trabajo de campo a los jóvenes estudiantes de ciencias de la comunicación de la USMP) que junto a un experto en estadística podamos ver si es válido o no o si en confiable o no utilizando métodos y cuadros estadísticos.
Capítulo 4, Explicaremos el análisis de resultados que, con tablas estadísticas de veracidad, fórmulas como Chi cuadrado, tabla cruzada y correlaciones daremos a conocer cada resultado a través.
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1.1. Antecedentes
1.1.1 Antecedentes nacionales: Según Valdez (2005) en su tesis de licenciatura “Imaginarios y mentalidades del conflicto armado interno en el Perú, 1980-2000”. Pontifica Universidad Católica del Perú, Lima, Perú. Nos dice que el cine sobre el “conflicto armado interno”, más conocido como la época del terrorismo en el Perú que muchos hemos escuchado, comprende las principales acciones políticas, sociales y de violencia ocurridas desde el inicio de las acciones subversivas armadas por parte del Partido Comunista del Perú – Sendero Luminoso en los años de 1980, hasta el fin del gobierno del ex presidente Alberto Fujimori en el año 2000; mediante el análisis de los filmes como de la producción cinematográfica nacional y los imaginarios y estereotipos alrededor del cine peruano, que se va a transmitir a través de esta tesis nuevas luces sobre la historia contemporánea del Perú.
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El objetivo principal fue como una crítica al mismo conflicto armado interno y de establecer sus limitaciones. También se presenta un recuento, una narrativa con veracidad y concordancia del tema del cine y de la industria cinematográfica en la historia peruana, en el cual vemos que los principales aportes para los historiadores provienen de campos ligados una tras una crítica cinematográfica.
Aplicó el método de realizar el análisis de los filmes seleccionados, de descomponer he investigar cada película. Se establecen contextos muy fundamentales: la primera parte del conflicto armado interno, entre 1980 y 1993, el cine peruano que toca el tema de la violencia como ya sea “Coraje” y “En la boca del lobo” y “Paloma de papel”; y el acontecer en los años correspondientes a la primera parte de la guerra interna. La problemática de violencia y guerra tan profundo como el vivido en el Perú llevó a que se formase de manera involuntaria una tendencia cinematográfica, en la cual se expresaron las inquietudes.
Y entre sus principales conclusiones se menciona a los filmes como Coraje , En la boca del lobo y Paloma de papel , en su contexto, en su entorno específico y además establecer algunas particularidades del desarrollo cinematográfico nacional. En este sentido, se ensaya una tipología de los filmes según el origen de su realización, lo cual determinaría gran parte de los estereotipos convertidos en imágenes, que su finalidad de cada imagen, cada escena del filme o ya sea llamada película, es reflejar lo que se vivió en aquella
