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TREBALL SOCIAL GRUPAL
BLOC 1
Clasificació tradicional Grups primària: desenvolupament físic i psíquic, fomentem la nostra identitat. (Muchelli)
- Tamany reduït
- Relacions directes
- Coneixement mutu
- Afectivitat
- L’individu s’apropia d’allo que passa al grup Grups secundaria: sistema social regit per institucions. Socialització secundaria. Altres classificacions Grups de referencia: acceptem la influencia, identificació psicològica. Grups de pertinència: formem part objectivament, pertinença pot ser voluntària o no. Grups formals: funcionament pautat, normativa explicita, planificació racional, orientats a una finalitat especifica. Grups informals: no hi ha normativitat, el component basic són les emocions. Dinàmica de grups: fenòmens psicosocials i mètodes d’acció sobre la personalitat dels grups. Estructura dels grups:
- Nombre: segons Rossell (2018) de sbandi majors a 5 disminueixen les tensions i augmenta participació, però rossell diu que no ha de ser superior a 15.
- Normes: pautes de comportament que estableixen formes de funcionar dels individus i d’aquests dins del grup. No son estatiques, van evolucionant al llarg del temps (Sbandi) o Explicita o Implícita
- Rols: totalitat estructurada de totes les expectatives en quant a les tasques, conducta, conviccions, valors i interelacions d’una persona que ocupa un posició en el grup i que ha de desenvolupar una funció decisòria. Format per una vessant social i interna (personalitat + rol qe s’espera d’ell). o Referits a les tasques: relacionats a les metes del grup Iniciativa i activitat Recerca d’informació Donar informació Perfeccionar Coordinar Resumir o Referits al manteniment i a la creació: estimulen relacions interhumanes i la consciencia del grup o Negatius o pertorbadors: entorpeixen el procés de grup i consecució d’objectius. Refereixen necessitats individuals. S’han de neutralitzar amb confrontació. Les característiques són: Comportaments agressius Bloquejar Rivalitzar Simpatia Pallassades
- La comunicació: AXIOMES, es impossible no comunicar-se, tota la comunicació té dos components: o Contingut: nivell racionals, significat objectiu del missatge o Relacional: nivell emocional, terreny de les relacions humanes (que i com es diu) Models de comunicació: o Unidireccional: conductor-membres grup o Directiva o coercitiva: permet la retroalimentació
emociones intenses de origen primitivo. Marca la organizacion del grupo y la manera de hacer frente a la finalidad. Evitan el dolor de la realidad y la frustacion dando esperanza.
- De dependència: el grupo sustenta que esta reunido para que alguien, en que se depende de forma absoluta, prevea la satisfacción de todas sus necesidades y deseos.
- De ataque-fuga: conviccion grupal de que existe un enemiga y es necesaria atacarlo o huirlo
- De apareamiento: creencia col·lectiva e incosciente de que un hecho futuro o un ser no nacido los resolvera, esperanza irracional y primitiva. Por ejemplo, cuando en una pareja hay problemes y piensa que un hijo les ayudara a mejorar la relacion en un futuro. Grupo de supuesto basico: los miembros que participan en la actividad de supuesto basicon lo hacen de manera automàtica. Hay que diferenciar entre cooperacion: grup de treball y valencià: grup de supòsit basic. Emergent grupal: persona que no es líder per manifesta les emocions i sentiments grupals, alternança. FACTORS TERAPEUTICS Els factors terapèutics se refieren al proceso que ocurre en teràpia de grupo por la intervencion del terapeuta, los otros miembros del grupo y el propio paciente, y que contribuye a la majoria de este. Tipus:
- Infondre i mantenir l’esperança
- Universalitat
- Transmissió ‘dinformació
- Altruisme
- Gran potencia terapèutica
- Recapitulació col.lectiva d’isomorfismes
- Socialització
- Conducta imitativa
- Expressió emocional
- Cohesió
- Aprenentatge interpersonal BLOC 2 Rosell - Grups socioterapeutics: 5-10 persones, no importa cap característica, tancats, 1.15h aprox, cada 15 dies durant 3 mesos. - Grups socioeducatius: 12 a 20, oberts i tancat, 1.30h o 2h, - Grups d’acció social - Grups d’ajuda mutua: reunions periòdiques de més de dues persones per compartir problemes o situacions d’interes comú. Fomenta l’associacionisme i la integració sociocultural. Etica i valors del TSG
- El respecte per les persones i la seva autonomia.
- Creació d’una societat justa Kirnesman i Henry et al.
- Individualització, acceptació autentica de cada membre
- Establir una relació d’ajuda
- Establir relacions positives
- Flexibilitat
- Donar suport
- Facilitar interdependència Programa del grup (plantejat, potencial, real)
- Mètode selecció (exclusió/inclusió): seleccionar millor nosaltres
- Homogeneïtat/heterogeneïtat
- Contracte: Braun recomana la confidencialitat, no es pot comentar res fora. Etapes del procés de grup (6 a 8 mesos)
- Formació: motivació, situació d’exploració, sorgeix el lider
- Conflicte:
- Organització
- Integració:
- Dissolució: **AUTORS
- La cultura del grupo (OLMSTED)** Segons Olmsted un grup de pensaments i desitjos canvien quan la persona esta a un grup, és a dir, si haguessin d’expressar-se individualment haurien de fer-ho diferent a un grup. Olmsted diu que a traves de les consideracions particulars es crea un tenint de solidaritat entre els membres del grup, que marca els temes que es poden parlar, els que no, els que fan gracia i els que no. Es a dir que poden evitar errors de manera conscient, el grup actua basant-se en una resposta apresa i una tradició. Según Olmsted la cultura de los grupos se constituye a través de los significados comunes, de la manera de definir las situaciones y las normes de creencias de comportamiento. Segons Olmsted les normes de grup influeixen en les percepcions y judicis de l’individu. Las normes guien el comportament individual, en conseqüència, afecten al rendiment del grup Las normes ajuden a identificar i a definir el gruo, de manera que ajuden a establir el status de l’individu dins de la societat en si. 2. Historia de la dinàmica de los grupos (MUCHELLI 1972)
Muchielli comenta que en la enquesta de Hawtborne el grup engendrava una organització informal, tenia la funció de mantenir mediant un sistema de avaluació de us intern, un model de comportament col·lectiu, destinat a protegir el mateix grup contra canvis i las pressions exteriors. Muchielli explica que en la psicoteràpia de grup s’utilitzen persones que ja han superat el probe la, escenificacions que fan els propis malalts per tal de curar als pacients. Muchielli fa un classificació del grups primaris en: a. Els grups primaris naturals (família, aldea, veïns, amics) b. Els grups primaris artificials o ocasionals (campament de vacances, grups de formació). c. Els grups primaris duradors o persistents (club) Mantenen una experiència col·lectiva durant un període llarg de temps d. Els grups primaris momentanis (grups de discussió, comitès) Muchielli comenta que en el grups primaris hi ha l’existència d’objectius col·lectius comuns, com poden ser resoldre un problema, sobreviure, efectuar un treball, organitzar una defensa... Muchielli tambe explica que hi ha emocions i sentiments col·lectius, segons en la situació en la que es troba el grup que donen lloc a accions i relacions col·lectives. Muchielli comenta que en els grups primaris hi ha una existència de un inconscient col·lectiu, la historia viscuda en comú , la seva existència col·lectiva, el seu passat, son fonts de problemes latents o de punts sensibles, que sense estar presents en la memòria actual foment part d ela vida del grup y de els seves reaccions
3. Analisis del proceso de grupo, diagnosis de problemes de grupo (ANTONS)
preeminencia y superioridad individuales y 3 la sociabilidad en el grupo o mayor aceptación por parte de los demás. Couch y Carter comentan que la presencia de un líder produce distensión, estimulación, estabilidad de la estructura.
5. BION Mentalidad grupal – cultura de grupo
- Grupo funciona como una unidad aunque los miembros no lo vean asi (no conciencia)
- Actividad mental colectiva cuando los miembros se reúnen o Opinión, voluntad o deseos o Puede entrar en conflicto porque hay interjuego entre mentalidad grupal y deseos individuales.
- Mentalidad grupal es llamada por BION como cultura de grupo o Incluye estructura de grupo, tareas y organización, también liderazgo, roles, comportamiento, etc. Suposits basics: grupo bajo supuesto determinado básico: particular estructura i/o organización adoptada por el grupo en función del suposit basic en activitat.
- Emociones intenses de origen primitivo
- Expressan fantasies grupales
- Fuerza que se manifiesta en el grupo
- Son inconscientes y muchas veces opuestas a las opiniones conscientes y racionales. Tenen com objectiu evitar la frustració inherent al aprenentatge per experiència.
- Valencia: major o menor disposició del individu per combinar en l’activitat de supòsit basic.
- En el supòsit basic de dependència puede llevar a un cambio de supuesto y obviamente de clima, organización y estructura de grupo.
o Necesidad de participación de un grupo externo para influenciar o ser influenciado.
- Grupo de Trabajo: cooperación y esfuerzo, madurez y entrenamiento para participar en el grupo. Estado mental que implica contacto con la realidad, tolerància al conflicto y frustación. Metodos racionales y cientificos
- Cambio catastrofico: conjuncion constante de hechos que promueve un cambio estructural del grupo (nueva persona)
- El mistico: individuo excepcional que puede traer nuevas idees. Es diruptivo para el grupo. Brown Brown considera que en los grupos de ts deben combinarse factores de homogeneidad entre sus miembros Brown explica que las decisiones sobre el grupo las toman tanto la entidad, como el líder y los miembros del grupo. La líder tiene que equilibrar los objetivos del grupo y sus propias ideas y deseos con la de los otros miembros del grupo. Tanto la líder como los miembros del grupo tienen que dejar bien claro cuáles son las condiciones negociables y como se resolverá cualquier conflicto. Según Brown la homogeneidad en un grupo es necesaria para desarrollar la cohesión del grupo, y la heterogeneidad para producir fuerzas de cambio en el grupo. Kardiner en 1937 formulo el conecto de personalidad básica, la que está determinada por los elementos comunes de la personalidad de los miembros de una sociedad, lo que permite que los seres humanos se entiendan recíprocamente. Kinersman explica las conductas defensivas - La identificación hace propios los elementos de la personalidad de otro. Implica imitación e incorporación del modelo aceptado afectivamente. Cada personalidad
Rudolf Rudolf Wittenberg llamó a la relación “la correa transmisora” entre los seres humanos. Según Knopka El rol del TS consiste en fomentar las relaciones entre sus miembros y que éstas adquieran la mayor importancia, siendo éste uno de los atributos más importantes del método del trabajo de grupo. Según Knopka, no sería trabajo de grupo cuando la persona que lo dirige interroga a un miembro y después a otro y donde cada uno responde por turno. Según knopka Preocuparse por un medio ambiente sano, humano y de otras características constituye una meta del trabajo social en general. Un medio ambiente sano y adecuado es un requisito para una vida de grupo moral y una individual satisfaccón. Teresa Rossell (1998)
- Grupos socioterapeuticos - Socioeducatives - Accion social - Ayuda mutua - Hipòtesis - Finalidades - Objetivos - Funcion del TS
Apunts imps complementaris ROLES DE TAREAS
- Iniciativa y actividad: Proponer soluciones, exponer nuevas ideas. - Búsqueda de información: demanda de explicación más precisa de las porpuestas, exigencia de informaciones o hechos complementarios. - Sondeo de opiniones: intentos de adquirir de los mismos determinadas manifestaciones afectivas que se refieran a la clarificación de valores, proposiciones o ideas. - Dar información: oferta de hechos o generalizaciones. Unir la propia experiencia al problema del grupo para explicar determinados puntos o procesos - Opinar: manifestar una opinan o convicción con respecto a una o varias proposiciones, en especial mejor con relación a su valor que a la base real. - Perfeccionar: dilucidar, dar ejemplo o desarrollar interpretaciones; intentar
- Intervenir: armonizar,reconciliar opiniones divergentes, proponer soluciones de compromiso. - Reducir tensiones: desviar, tranquilizar sentimientos negativos mediante bromas, incluir una situación tensa en un contexto más amplio. **roles negativos
- comportamiento agresivo
- Bloquear:** estorbar el desarrollo del grupo - autoconfesiones: utilizar al grupo como caja de resonancia para sentimientos u opiniones puramente personales, no orientadas hacia el objetivo del grupo **- Rivalizar
- búsqueda de simpatía** : intentar inducir a otros miembros a simpatizar con los propios problemas y desdichas. - defensa particular : introducción o apoyo de proposiciones relacionadas con reflexiones propias y filosofía estrechas. **- Payasadas
- llamar la atención.
- Retraerse:** comportamiento especialmente indiferente, pasivo, limitado. Etapas a través del desarrollo del grupo: Etapa de formación A. 1a reunión—> Cada miembro inicia su actuación grupal tratando de traducir sus intereses. Estos aparecen psicológicamente como expectativas, o lo que Bach llama “ansiedad anticipatoria”. B. Reuniones sucesivas—> Situaciones comunes que se presentan en esta primera etapa y formas o técnica que tiene el ASG para resolverlas. Se crean subgrupos, parejas y/o trios Los subgrupos no deben verse como
elementos negativos. El ASG debe ser consciente de su rol de educador y enseñar al grupo a trabajar operativamente. La formación de equipos rotativos para permitir que todos los miembros realicen las mismas actividades, evitar la competencia, integrando a un tercero a una pareja o separando ésta en ocasiones para realizar distintas tareas, evaluando permanentemente la acción grupal, etc. Etapa de conflicto El conflicto toma formas de oposición, cuando los miembros se convierten en adversarios; de competición al orientarse hacia la obtención de un bien deseado individualmente o de alianza para fortalecerse en la oposición. Newstetter y Newvcomb distinguen 3 categorías. a. Conflictos de valores y normas b. De objetivos c. De personalidades El conflicto debe verse siempre como positivo para el grupo, ya que de su elaboración los miembros adquieren autoconocimiento de sí mismos y experiencias para afrontar problemas de la vida social Etapa de organización Organizarse significa desarrollar la capacidad de autodirigirse. Los síntomas que señalan que el grupo ha entrado en esta etapa son: o La declinación de la ansiedad o La división del trabajo o La aparición del líder sociológico del grupo o La adquisición de mayor responsabilidad por parte de los miembros
