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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)
Práctica Calificada 2 (PC2): versión borrador (2021-agosto) Integrantes 1.KoraymaShadayBazalarRodriguez 2.Lynsley Sarmiento Hurtado
- Liz Nataly Gomez Aroni
- Kevin Joseph Reyes Martinez 1. Situación comunicativa Lee con atención la siguiente situación comunicativa: Desde que se inició la pandemia del coronavirus, las personas han consumido más noticias para mantenerse informado sobre el tema. En ese sentido, ¿crees que, en el Perú, los medios de comunicación tradicionales (televisión, radio, prensa escrita) cumplen su rol informativo en el contexto de la pandemia? Redacta un artículo de opinión de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y cierre) en el que expreses tu opinión con respecto a la pregunta anterior.
2. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del artículo de opinión.
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Contexto:
- Noticias de los medios de comunicación
- Mala información acerca del covid-19 en programas televisivos
- Exageración en el informe acerca de la pandemia
1,2 Controversia: ¿crees que, en el Perú, los medios de comunicación
tradicionales (televisión, radio, prensa escrita) cumplen su rol informativo en el
contexto de la pandemia?
1,3 Tesis: No estamos de acuerdo con que los medios de comunicación
cumplieron con su rol informativo durante la pandemia.
1.4. Anticipación: A continuación, demostraremos nuestra postura con los
siguientes argumentos.
2 DESARROLLO 1 (generalización o causalidad)
IP = Tesis, (conector) argumento 1 no creemos que, en el Perú, los medios de
comunicación tradicionales (tv, radio y prensa escrita) cumplen su rol
informativo en el contexto de la pandemia porque se difundió excesivamente
noticias falsas.
2.1 IS publicaciones de estudios no concluyentes
2,1,1, IT Información de malos medicamentos
2,1,2 IT estudios de vacunas
2.2 IS datos o información incorrectos
2.2.1 IT número de contagiados
2,2,1 IT número de decesos3. DESARROLLO 2 (aplica estrategia definición)
IP= Tesis + argumento 2: No creemos que, en el Perú, los medios de
3. Escribe, en este espacio, la versión borrador del artículo de opinión según tu esquema de producción. Durante los meses de Febrero y Marzo del año 2020, el virus del COVID-19 llegó a nuestro país y desde ese momento los medios de comunicación, como canales de televisión, radilo y prensa escrita comenzaron su investigación a cerca de esta enfermedad. Pero lo malo de esto, es la información que se brindaba al ciudadano debido a su falsa alarma provocada por la exageración en cada una de sus noticias como se veía en la cantidad de infectados y fallecidos. Fue por eso que la mayoría de los peruanos creían que era el fin del mundo, alborotando los mercados y la economía. Esto nos lleva a la pregunta ¿crees que, en el Perú, los medios de comunicación tradicionales (televisión, radio, prensa escrita) cumplen su rol informativo en el contexto de la pandemia? No estamos de acuerdo con que los medios de comunicación cumplieron con su rol informativo durante la pandemia. A continuación, demostraremos nuestra postura con los siguientes argumentos. No creemos que, en el Perú, los medios de comunicación tradicionales (tv, radio y prensa escrita) cumplen su rol informativo en el contexto de la pandemia porque se difundió excesivamente noticias falsas. Si bien es cierto , en el Perú durante el inicio de la pandemia la prensa ha tratado de estar al lado de la salud de las personas, promoviendo comportamientos positivos sobre el cuidado e higiene personal. Sin embargo, han habido situaciones dónde los medios de comunicación han publicado estudios no concluyentes que ha sido importantes para la población. Una de ellas ha sido la mala información del uso de medicamentos, como el consumo de dióxido de cloro y la Ivermectina. A su vez, con los informes sobre las vacunas contra el COVID, ya que no se comunicó debidamente que las vacunas no brindan una protección instantánea. También, los medios informativos presentaron datos erróneos sobre el número de contagiados y muertes por el virus, ya que esto se evidenciaba en la alta demanda de camas USI y espacios para enterrar los cadáveres. Ante ello, es importante que el periodismo cumpla su función de informar y no comparta noticias falsas.
En el Perú, los medios de comunicación no están cumpliendo con su rol
informativo ya que hubo pruebas de noticias falsas en el canal de televiso
Willax. Se define noticias falsas al tipo de mentiras que consiste en un
contenido pseudo periodístico difundido a través de portales de noticias, prensa
escrita, radio, televisión y cuyo objetivo es la desinformación, esto se basa a un
programa de este canal “Rey con Barba” especulando información erróneas
sobre las vacunas Pfizer, la abogada Rosa María Apaza que la vacuna convertirían
en celular a las personas insertando nanotecnología y nanopartículas que nos van a
controlar con un pequeño chip. Por ello, El Colegio Médico del Perú informaron a la
ciudadanía con respecto a estos comentarios desinformados, no dejarse engañar y luchar
contra la infodemia, la desinformación también mata. Así mismo, el programa de
Phillip Butters arremete con información falsas sobre la vacuna de AstraZeneca
, presentando una supuesta carta de una empresa KPC Biotech que ofrecían al
Minsa la vacunas a un buen precio, insistiendo al Estado que compre ya mismo
las vacunas. Por ende , Minsa responde ante esta especulación que
AstraZeneca no vendía vacunas por intermediarios, Butters no solo con
desinformar sobre las vacunas ataca al expresidente Martin Vizcarra
fomentando que el estaba internado en una clínica por supuesto contagio de
COVID19, el expresidente respondido ante este información falsa
desmintiendo y que no estén desinformando que genera a la población ideas
erróneas.
Creemos que los medios de comunicación no cumplieron con su rol informativo
durante la pandemia. Ya que les hace falta fortalecer su manejo de información
científica útil para los ciudadanos. Y a pesar de que se le ha criticado la falta de
capacidad para informar en este nuevo contexto del COVID-19, es importante
tener en cuenta que los periodistas desarrollan su trabajo para enmarcar el
análisis dentro de las limitaciones de las circunstancias. Como la imposibilidad
de competir o adaptarse a los cambios tecnológicos, la caída en las audiencias
y la reducción de la inversión publicitaria, son algunos de las circunstancias
nada favorables. Consideramos que la información científica y de buena
calidad tiene la capacidad de salvar vidas o crear condiciones favorables para
la desinformación.
4. Revisa el borrador del artículo de opinión utilizando la lista de cotejo. Esto te permitirá prestar atención a los detalles del texto. Criterio Sí No El artículo de opinión tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y cierre. La introducción presenta contextualización, controversia, opinión y anticipación. Los párrafos de desarrollo respetan la estructura estudiada en clase. El cierre presenta reafirmación de opinión, síntesis de argumentos y apelación final. Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes para defender la opinión. La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e ideas terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto. La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta ejemplos, datos estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que permiten sustentar con solidez el argumento. En todo el texto (título, introducción, desarrollo, cierre), se emplean diversos recursos del lenguaje subjetivo y variedad de expresiones idiomáticas u otras expresiones figuradas. En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar las ideas de todos los párrafos. Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas; se evitan contradicciones, vacíos de información y repetición innecesaria de ideas. En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto seguido y el punto aparte. 7
5. Escriban los apellidos y nombres de los integrantes del equipo. Asimismo, indiquen qué rol tuvo cada uno durante el trabajo en equipo; es decir, qué aportó. Apellidos y nombres Rol o aporte
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