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Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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(Fuente: DEMRE, Publicación 2012)
A) a · b > 0 B) -a · b < 0 C) a + b > 0 D) a – b > 0 E) a · -b > 0
E) No se puede determinar
A) n + m B) n – m C) m – n + 2 D) 10n + 3m E) m – 1 + n
a 0 b
I) 3 II) 6 III) 12
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) I, II y III
A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo II y III E) I, II y III
A) 10 B) 6 C) 4 D) 0 E) -
I) primo. II) compuesto. III) cuadrado perfecto.
Es (son) verdadera(s)
A) solo I. B) solo II. C) solo III. D) solo I y II. E) solo II y III.
A) 20 horas y 31 minutos. B) 20 horas y 19 minutos. C) 20 horas y 21 minutos. D) 19 horas y 49 minutos. E) 19 horas y 31 minutos.
I) | a | > | b | II) | a | – | b | < 0 III) b – a < 0
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y III E) Ninguna de ellas
(1) a + 1 = b (2) el antecesor de c es b.
A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional
(1) la suma de sus dígitos es menor a 10. (2) la suma de sus dígitos es un número primo.
A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional
(1) A es múltiplo de 4 y B es múltiplo de 3. (2) la diferencia entre A y B es múltiplo de 7.
A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional
29 Sea n un número entero, se puede determinar que n – 1 es par, si se sabe que:
(1) 2n es un número par. (2) n + 2 es impar.
A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional
representa siempre un número
entero, si se sabe que:
(1) (m + t) es un divisor de n. (2) m y t son factores de n.
A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional