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Resumen Procesos Psicologicos, Resúmenes de Psicología

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Tipo: Resúmenes

2019/2020

Subido el 25/11/2021

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PROCESOS PSICOLÓGICOS 2021-01
PROFESORA: Maria Pia Tomatis [email protected]
SEMANA 1: Procesos Psicológicos
Son elementos fundamentales en el estudio de la psicología, que nos permiten tomar conciencia de uno mismo
y su entorno. Estas son la sensación, percepción, atención, memoria, motivación, emoción. E incluye las
inteligencias, actitudes, persuasión y disonancia cognitiva, esteortipos, prejuicios y discriminación; e influencia
social.
Se califican en 3 grupos:
Procesos Conductuales
de aprendizaje
Procesos Cognitivos
percepción, memoria,
pensamiento,
lenguaje
Procesos Emocionales
son impactados por la subjetividad
Subjetividad en los Procesos Psicológicos
Subjetivismo Postura que toma en cuenta el
límite de la validez del conocimiento de un
individuo, y el tomar de decisiones basadas en las percepciones, argumentos, lenguaje basados en su
punto de vista, que pueden ser influenciado por deseos, experiencias, etc.
Los Procesos Psicológicos en el Ámbito Profesional
En el ámbito profesional, estos son clave para el estudio del desarrollo humano, nos permiten saber si la gente
es capaz de formar relaciones, grupos y convivir en la sociedad.
SEMANA 2: Sensación
Sensación → Es la primera fase de la percepción. Donde los sentidos recogen información cruda del ambiente
Existen dos características comunes a todas las modalidades sensoriales:
a. La sensibilidad
- Modalidad sensorial a nivel psicológico
- EJEMPLO: Cuanto más intenso es un estímulo más afecta al órgano sensorial en cuestión
- A la intensidad de un estímulo se mide por el umbral absoluto o el diferencial
b. La codificación sensorial
- Modalidad sensorial a nivel biológico
- Mide la relación entre la intensidad del estímulo y la magnitud de la sensación para estímulos que
superan el umbral
I. RECEPTORES SENSORIALES
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PROCESOS PSICOLÓGICOS 2021-

PROFESORA: Maria Pia Tomatis → [email protected]

SEMANA 1: Procesos Psicológicos

Son elementos fundamentales en el estudio de la psicología, que nos permiten tomar conciencia de uno mismo y su entorno. Estas son la sensación, percepción, atención, memoria, motivación, emoción. E incluye las inteligencias, actitudes, persuasión y disonancia cognitiva, esteortipos, prejuicios y discriminación; e influencia social. Se califican en 3 grupos: ● Procesos Conductuales ○ de aprendizaje ● Procesos Cognitivos ○ percepción, memoria, pensamiento, lenguaje ● Procesos Emocionales ○ son impactados por la subjetividad Subjetividad en los Procesos Psicológicos Subjetivismo → Postura que toma en cuenta el límite de la validez del conocimiento de un individuo, y el tomar de decisiones basadas en las percepciones, argumentos, lenguaje basados en su punto de vista, que pueden ser influenciado por deseos, experiencias, etc. Los Procesos Psicológicos en el Ámbito Profesional En el ámbito profesional, estos son clave para el estudio del desarrollo humano, nos permiten saber si la gente es capaz de formar relaciones, grupos y convivir en la sociedad.

SEMANA 2: Sensación

Sensación → Es la primera fase de la percepción. Donde los sentidos recogen información cruda del ambiente Existen dos características comunes a todas las modalidades sensoriales: a. La sensibilidad

  • Modalidad sensorial a nivel psicológico
    • EJEMPLO: Cuanto más intenso es un estímulo más afecta al órgano sensorial en cuestión
  • A la intensidad de un estímulo se mide por el umbral absoluto o el diferencial b. La codificación sensorial
  • Modalidad sensorial a nivel biológico
  • Mide la relación entre la intensidad del estímulo y la magnitud de la sensación para estímulos que superan el umbral I. RECEPTORES SENSORIALES

PROCE

SOS

ACTIT

UDES

sup one des arro llo

se

relaciona

n con

APRENDE

R A

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Codificación sensorial → el modo en el que los estímulos se transmiten desde los receptores sensoriales hasta el cerebro ESTÍMULOS i. Energía lumínica: visión ii. Energía mecánica: oído, tacto iii. Energía química: olfato y gusto II. PRINCIPIOS BÁSICOS DEL SISTEMA SENSORIAL

  • Son las propiedades fundamentales del estímulo.
  • Se deben traducir la energía física en señales eléctricas que puedan llegar al cerebro, que están asociadas con las descargas neuronales. 1. Calidad Se plantea la existencia de varias células receptoras para cada uno de los gustos dependiendo de la cualidad de los estímulos. 2. Intensidad Indicada por el número de disparos de las células receptoras del sistema. 3. Tiempo El inicio, duración y fin de una sensación. Pueden cambiar su propiedad a lo largo del tiempo, como una luz perdiendo su brillo. 4. Lugar Donde se originan las sensaciones permite orientar las acciones. III. El PROCESO SENSORIAL Receptor → célula nerviosa (neurona) que transmite su señal eléctrica con las que contacta. Área de recepción → diferentes áreas del cerebro dependiendo a la sensación
  • Es selectivo. Los sentidos detectan información y destacan la más importante para la supervivencia, suprimiendo la innecesaria. Cuando sentimos un estímulo la experiencia ocurre en el cerebro no en el órgano sensorial, pues los impulsos eléctricos en el cerebro que transmite la experiencia son generados por impulsos eléctricos en el órgano sensorial. IV. SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN Mediante ellos se obtienen datos para el aprendizaje, la memoria, el pensamiento, la resolución de problemas, las emociones y la comunicación. Sensación medio por el cual una estimulación captada por las células receptoras se convierte en un impulso nervioso y es enviado al cerebro, donde se registra. Percepción mediante el cual el cerebro organiza, integra y otorga significado a la información que recibe.
  • EJEMPLO: Ver color es un sensación, pero cuando se convierte en una imagen tridimensional es una percepción
  • La percepción de los colores corresponde con las longitudes de ondas del espectro visual. Este varía entre especies. - EJEMPLO: Las abejas pueden ver los rayos ultravioletas cuide longitud de onda es menor. 2. Auditivo
  • Los sonidos suponen parte importante de la conducta animal.
  • EJEMPLO: La canción de un pájaro macho atrae a la hembra
  • El empleo de sonidos para la comunicación enfatiza una característica distintiva del procesamiento de la información auditiva: el sistema auditivo puede detectar cambios rápidos en la intensidad y frecuencia del sonido
  • La velocidad del procesamiento de información auditiva es tan buena como el de aparatos electrónicos
  • Órgano receptor: El órgano de Corti. Consiste en la membrana basilar y tectorial, y las células ciliadas.
  • Los receptores del oído son sensibles y las vibraciones de las moléculas del aire que nos rodea, llamadas ondas sonoras. ❏ Propiedades de las ondas sonorasAmplitud : La altura de in onda en cualquier momento ❏ Frecuencia : Número de ciclos completos por segundo
  • Defectos : Sordera de conducción, neurosensorial y central. Se clasifican según la estructura donde se dan los cambios patológicos. 3. Tacto
  • El sentido más reconfortante Tres tipos de estímulos a. Presión b. Temperatura c. Dolor

SEMANA 3: Percepción Percepción → Proceso de la organización e interpretación de la información sensorial, que permite conocer el sentido de los objetos y los acontecimientos significativos.

  • Efectuado por el cerebro en base a leyes perceptuales y factores personales Claves o Pistas Monoculares Claves para captar la distancia, la perspectiva lineal, y la superposición propia de un solo ojo. ● Superposición → Objeto que oculta parcialmente a otro y es percibido como más cercano ● Perspectiva lineal → Dos líneas paralelas parecen converger en el horizonte ● Perspectiva Aérea o Claridad Relativa → Objetos más distantes que suelen parecer más imprecisos y borrosos ● Elevación o Altura Relativa → Mientras más altos estén situados los objetos en el plano horizontal, más lejanos parecerán ● Gradiente de textura → Objetos a mator distancia parecen ser más lisos y de menor textura ● Tamaño Relativo → Percibimos como más pequeño al objeto que produce la imagen más pequeña en la retina

Leyes de la percepción

  1. De constancia perceptual: percibir las cosas como invariables a pesar del cambio en la información sensorial 1.1. Principios de constancia perceptual ● Constancia de tamaño → Tendencia de percibir un objeto como del mismo tamaño independientemente de la distancia a la que lo veamos ● Ceonstancia de forma → Tendencia a ver un objeto como de la misma forma sin importar el ángulo desde que se vea ● Constancia de color → Tendencia a percibir los objetos como si mantuviesen su color, a pesar de cambios en la infromación sensorial
  2. De organización perceptual: buscar la coherencia y la estructura en la información sensorial 2.1. Principios de organización perceptual (Las Leyes de Gestalt) ● Figura-Fondo → Una parte de nuestro campo visual forma el centro de nuestra atención ● Proximidad → Tendencia a percibir los objetos cercanos con uno a otro como juntos, no separados ● Similitud → Obejtos de color, tamaño o forma similar que se perciben como parte de un patrón ● Cierre → Tendencia a percibir un objeto total y pasar de alto la información sensorial incompleta, incluso donde no existe ● Continuidad → Detalles que mantienen un patrón o dirección tienden a agruparse juntos, como parte de un modelo. ● Pregnancia o de la Buena Forma Factores del individuo → Cada persona percibe el mundo diferentemente, ya sea por experiencias previas que influyen sus opiniones y carácter, o aspectos subconscientes. Factores diferenciadores
  • Motivaciones
  • Intereses
  • Experiencias y creencias personales Errores o sesgos de la percepciónDefensa perceptual Reacción defensiva ante objetos, ideas o situaciones amenazadoras ● Estereotipos Todos los del mismo grupo son “iguales” ● Efecto de halo Construimos impresiones a partir de rasgos característicos ● Proyección Inconscientemente, damos características propias a otros Factores en el objetivoNovedad de la situación ● Antecedentes conocimientos previos sobre la situación ● Proximidad cercanía a la situación SEMANA 4: Atención Atención → Proceso selectivo de la percepción que equivale a concertar en alguno de los varios estímulos del medio Consiste una respuesta en la cual los receptores sensoriales se disponen de forma tal que el organismo pueda percibir con mayor nitidez un estímulo particular

Grados de participación

  • Voluntaria
  • Involuntaria
  • Habitual SEMANA 5: Memoria Memoria → Sistema de procesamiento que funciona a través de operaciones de codificación, almacenamiento y recuperación de información basándose en asociaciones con conocimientos previos. I. PROCESOS DE LA MEMORIA
  1. Codificación → Traducción de la información sensorial para almacenar y vincular con información ya registrada
  2. Almacenamiento → Colocación de la información codificada en un lugar lógico entre la ya registrada
  3. Recuperación → Recobrar de información en la conciencia a partir de ciertas asociaciones entre nuestros conocimientos previos II. TIPOS DE MEMORIA 1. Memoria Sensorial
  • Se retiene poco tiempo
  • Registra impresiones inmediatas 2. Memoria a Corto Plazo
  • Limitada capacidad de retención
  • Útil para recordar sucesos rápidos 3. Memoria a Largo Plazo
  • Registro permanente y capacidad ilimitada
  • Toda la información está relacionada entre sí 3.1. Memoria Episódica Recuerdos de hechos y lugares personales 3.2. Memoria Emocional Nuestras respuestas emocionales, amores, odios, miedos 3.3. Memoria Semántica Conceptos generales como hechos históricos, conceptos previos y vocabulario 3.4. Memoria Procedimental Conjunto de hábitos y habilidades 4. Memoria Implícita Nos permite aprender cosas sin darnos cuenta. 5. Memoria Explícita Recuerdos sobre personas, lugares, objetos y acontecimientos PROCESOS DE LA MEMORIA Codifica r Almacena r Recupera r

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III. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Niveles de procesamiento de la información

  • Superficial Atiende rasgos sensoriales (color, aspecto, sabor, etc)
  • Intermedio Reconocimiento de algunas características
  • Profundo Duradera, porque se ha procesado con mayor esfuerzo mental ● Procesos de información: ○ Sensación ○ Percepción ○ Atención ○ Memoria IV. EL OLVIDO vngiene V. GLOSARIO DE TÉRMINOS EXTRA
  • Posición serial Al recordar una lista uno tiende a recordar lo primero (largo plazo) y lo último (corto plazo)
  • Destellos de memoria Recordar acontecimientos vívidamente después de tiempo
  • Amnesia infantil A causa de un encéfalo que no está totalmente desarrollado y la falta de habilidades lingüísticas SEMANA 6: Motivación Motivación → Proceso para regular la acción y sostener la actividad en progreso para alcanzar la meta.
  • Razón o causa que mueve una conducta
  • Estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta
  • Posee aspectos biológicos y culturales I. ACTIVACIÓN ● Energía potencial → energía almacenada ● Energía cinética → energía liberada ● Persistencia → puede ser positiva o negativa ● Vigor o intensidad de la conducta ● Activación energética → energía / fatiga ● Activación tensa → a causa de un peligro percibido o falso Dirección Es importante cuando hay posibilidades de elección → preferencia II. FUENTES DE LA MOTIVACIÓN
  • Internas

➢ Tendencia interna natural a usar las capacidades, ejercer la curiosidad y conquistar metas (Deci y Ryan,1985).

➢ Deseos de autorrealización y crecimiento personal, relacionada con el placer que siente la

persona al realizar una actividad Extrínseca ➢ Basada en factores externos. Actuamos para obtener una recompensa o beneficio. Primarias ➢ Motivaciones que responden a las necesidades biológicas que es preciso saber para sobrevivir. ➢ Actúa para mantener su estado de homeostasis, que es el equilibrio del organismo Secundarias ➢ Motivaciones que responden a acciones adquiridas por la experiencia o aprendizaje Positivas Mantiene una motivación por el hecho de recibir recompensas positivas Negativas Mantiene una motivación por el hecho de evitar consecuencias desagradables Motivos aprendidos Se fundan en necesidades e impulsos y metas aprendidos → poder, estatus, seguridad Motivos del estímulo Se fundan en necesidades de obtener información y estimulación → curiosidad, manipulación, exploración VI. MASLOW Y SU TEORÍA DE LAS NECESIDADES

  • Propone una ordenación o estructuración jerárquica de los motivos, conocida con el nombre de pirámide motivacional de Maslow (1968).
  • Señala: El ser humano tiende a la autorrealización, a desarrollar todas sus potencialidades (realización plena de la persona). ● Es esta tendencia a la autorrealización y crecimiento personal la que gobierna y organiza todas las demás necesidades.

1. Necesidades Fisiológicas Básicas Necesarias para la supervivencia del individuo. EJEMPLO: - Dolor - Hambre - Sed - Impulso sexual 2. Necesidades de Seguridad Necesarias para garantizar la vida del sujeto en relación con su medio EJEMPLO: - Dependencia - Estabilidad - Mantenimiento - Orden - Seguridad 3. Necesidades Sociales Deseo de ser aceptado en un grupo social o ambiente familiar. Basado en nuestras relaciones con otros. 4. Necesidad de Ego Amor propio, respeto por parte de otros, necesidad de confianza basada en la buena opinión de los demás, de admiración y aceptación de uno mismo. 5. Necesidad de Autorrealización Son únicas y varían según la persona, expresa deseo de individualidad y libertad, necesidad de desarrollar sus capacidades personales. SEMANA 7: Emociones Emociones → Percepción de los elementos y relaciones de la realidad o imaginación, que se expresa físicamente mediante funciones psicológicas, o incluye reacciones de conducta. I. DEFINICIÓN ➔ En latín “movimiento o impulso” 1. Síndrome emocional: Lo que experimentamos durante la emoción 2. Estado: Forma breve, episódica 3. Reacción: Respuestas manifestadas II. ?? Necesidades Fisiológicas Básicas Autorrealizac Necesidad de Ego^ ión Necesidades Sociales Necesidades de Seguridad

  • Celos basados la evidencia V. FUNCIONES DE LAS EMOCIONES 1. Funciones de motivación
  • Cumplen una función motivacional al activarnos para actuar con respecto a algún evento 2. Funciones sociales
  • Las emociones regulan las interacciones sociales, estimulan nuestra conducta 3. Funciones Cognoscitivas
  • Influyen en la percepción que tenemos de nosotros mismos y otros, e impactan en nuestro juicio y razonamiento