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TGIC
Computador: Dispositivo que nos facilita la realización de distintas tareas y almacena información. Partes: Hardware (medio físicos) y software (programas). Tipos de hardware: Dispositivos de entrada: Teclado y el ratón. Dispositivos de salida: pantalla e impresora. Software o programa: Conjunto de instrucciones que se dan al computador para que desarrolle una tarea específica. Sistema operativo (Windows, Linux, Mac): Responsable del aspecto que ofrece el computador y gestiona la comunicación de los programas con el hardware. Un fichero o documento es una colección de información con un mismo formato. Los ficheros se organizan en carpetas o directorios, para facilitar su búsqueda y localización. La forma de identificar el tipo de archivo es a través de su extensión, que normalmente se expresa usando un punto seguido por dos, tres, o cuatro letras (.xxx). La compresión de ficheros es un conjunto de técnicas que permiten reducir el tamaño de los ficheros para ahorrar espacio de almacenamiento o tiempo de transmisión a través de redes de computadores. Para descomprimir un archivo .ZIP, hay que situarse encima de él, pulsar el botón derecho del ratón y seleccionar la opción «Extraer todo…». Unidades de almacenamiento: Unidad Equivale a: 1 bit Es un único dígito (0/1) 1 byte (unidad básica) 8 bits 1 Kilobyte (KB) 1024 bytes 1 Megabyte (MB) 1024 Kilobytes (KB) 1 Gigabyte (GB) 1024 Megabytes (MB) 1 Terabyte (TB) 1024 Gigabytes (GB) 1 Petabyte (PB) 1024 Terabytes (TB) 1 Exabyte (EB) 1024 Petabytes (PB) 1 Zettabyte (ZB) 1024 Exabytes (TB) 1 Yottabyte (YB) 1024 Zettabytes Moodle: Plataforma aprendizaje on-line Netiquette: Conjunto de reglas que regulan el comportamiento en Internet. Reglas: Los correos deben ser concisos y no demasiado largos. No escribir en mayúsculas. Utilizar asteriscos y guiones. Cuando se envía un mismo correo a muchas personas, es mejor ocultarlos. Utilizar emoticones. No enfrentarse. No cartas cadena. Si el archivo adjunto es mayor a 500 KB pedir permiso para enviarlo. Incluir despedida y saludo inicial. Evitar temas controvertidos. Incluir firma. Ser diligente en presentarse en cada asignatura (Aula Virtual). Contestar a los mensajes de otros estudiantes en un plazo de tiempo razonable. Las dudas han de ser específicas…
TEMA2:
El foro de discusión virtual es un centro de discusión acerca de un tema en particular, que concentra opiniones de muchas personas de distintos lugares, en forma asincrónica. Principales beneficios del empleo de los foros de discusión virtual:
- El reforzamiento del aprendizaje.
- El poder hacer el aprendizaje a través de discusiones que tengan relación con el mundo real.
- El conocimiento de las actitudes de los estudiantes frente a ciertos temas.
- El desarrollo de habilidades sociales mediante la interacción.
- El mejoramiento de las habilidades de comunicación escrita. Comunicación: Emisor: individuo que quiere comunicar algo. Mensaje: idea que el emisor desea transmitir. Canal: vehículo para transportar el mensaje. Ruido: cualquier cosa que interfiera con la entrega del mensaje. Receptor: destino del proceso de comunicación. Campos de la experiencia: se refieren a todos los eventos que un individuo ha percibido, reconocido o comunicado e incluye cosas tales como el lenguaje, background cultural y educación. Comunicación on-line: comunicación que ocurre cuando el canal de comunicación que se utiliza es Internet. Favorece la formación de conexiones, la creación de comunidades y redes de aprendizaje Características de la comunicación on-line: Canal universal (todos los medios, multimedia) Omnifuncional (distribuye y conecta) Bidireccional (interactivo) Ilimitado Ambientes de comunicación en línea: Ambientes sincrónicos (online, como el chat, la mensajería instantánea y la videoconferencia) Ambientes asincrónicos (correo electrónico, los blogs y los foros de discusión) Ventajas de la comunicación on-line:
- Es más efectiva que la tradicional, ya que al usar la comunicación on-line las personas pueden expresarse más fácilmente.
- Permite comunicarse con personas que en otras circunstancias serían inalcanzables
Características:
- Apertura: Están abiertos a la participación de cualquier usuario, que pueden registrarse de manera libre.
- Inmediatez: Permiten interacción inmediata con otros usuarios, representados como avatares.
- Innovación: Permiten hacer cosas que no se pueden hacer en el mundo real.
- Socialización: Son ideales para crear redes sociales a nivel mundial. Aplicaciones educativas de los mundos virtuales: - Simulaciones. - Colaboración. - Proyectos de negocio con clientes reales. - Juego de roles. - Trabajar en clases virtuales. - Construir ambientes colaborativamente. - Interpretar, analizar, descubrir, evaluar y resolver problemas. Existen muchos mundos virtuales en Internet, World of Warcraft, There, Entropía Universe o Second Life. Second Life(SL) : es el mundo virtual más grande de Internet y está conectado con la economía real. Provee un ambiente de inmersión para que los usuarios se conozcan, jueguen e interactúen. Permite a sus residentes construir y crear sus propios ambientes e interactuar con otros ambientes alrededor del mundo. Los residentes de SL diseñan, conducen negocios, construyen relaciones, se entretienen, aprenden y viven sus vidas virtuales.
- Los laboratorios Linden Labs son los dueños de SL y los que lo operan.
- Es de libre acceso, aunque hay que pagar una tarifa mensual para tener acceso a ciertas características.
- Los usuarios o «residentes» toman un personaje o avatar para representarse a sí mismos en el mundo virtual.
- Tiene su propia economía y una moneda conocida como dólares Linden (L$). Un dólar estadounidense equivale a unos 250 dólares Linden en el mundo virtual.
- Los residentes pueden comprar y vender tierras, ropa, muebles, etc.
- Los residentes de todo el mundo pueden comunicarse en un espacio tridimensional a través de chats.
- Se pueden usar gestos y animaciones para mejorar la comunicación.
- Provee herramientas de construcción que permiten a los usuarios crear cualquier cosa que puedan imaginar, incluyendo objetos y ambientes complejos.
- Permite la personalización detallada de los avatares.
- Muchas organizaciones y empresas de la vida real tienen espacios virtuales, promociones y eventos en SL. Entre las características más destacables de SL están las siguientes: Los usuarios pueden crear objetos y ambientes. Es una aplicación de libre acceso para la mayoría de sus funciones. Permite la personalización detallada de los avatares. La moneda que se utiliza se denomina dólar Linden.
Terminología usada en Second Life:
- Avatar: cada una de las apariencias que un residente puede adoptar en SL.
- Residente. Toda persona real (no es el avatar) con cuenta en SL.
- Prim: Abreviatura de «primitive». Es el elemento primordial y elemental de cualquier objeto
- RL: siglas de «Real Life»
- Sim: abreviatura de «simulator», «simulador». Es cada una de las «zonas geográficas» o «territorios» que componen el mundo de SL.
- Islands (islas en español): previo pago.
- Mainland («Tierra principal» en español). Abarca los sims creados por Linden Labs por su propia iniciativa, para ponerlos a la venta total o parcialmente o para mantenerlos como espacios públicos. La mainland es el estado más grande de SL, y tiene forma visual de continentes.
- State (estado en español). Un estado es una serie de regiones que comparten reglas, usuarios admitidos o no, posición del sol.
- Continent (continente en español), cada uno de los conjuntos de regiones (o sims) que se han creado.
- Region (región en español). En sentido estricto, equivale a sim. Otros llaman región a una parte amplia de un sim con una estética común.
- Rezzer. Objeto que con ciertas limitaciones, memoriza la posición exacta de los objetos.
- Rezzear. Neologismo que describe la acción de poner un objeto en el terreno ¿Qué se puede encontrar en Second Life?:
- Comunidades y entretenimiento.
- Efectos de diseño:
- Desarrollo de espacios y edificios.
- Gestos y expresiones faciales de los avatares.
- Áreas específicas dedicadas a la educación y al aprendizaje.
- Presencia corporativa de numerosas empresas.
- Tours guiados:
- Agencias de viajes.
- Múltiples mundos virtuales.
- Actividades culturales:
- Exposiciones.
- Conciertos (como por ejemplo conciertos de U2).
- Machinimas (películas creadas dentro de SL).
- Actividades políticas:
- Discursos.
- Partidos, grupos y políticos.
- Candidatos políticos y campañas electorales.
- Manifestaciones.
- Derechos civiles.
- Actividades económicas:
TEMA 3: HERRAMIENTAS DE REDACCIÓN DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIGITAL
La escritura académica se caracteriza por estar redactada con estilo científico y estar dirigida a lectores críticos e informados. Tipos de documentos académicos:
- Con revisión entre iguales : Es necesario que el trabajo haya sido analizado por revisores de la misma cualificación que el autor y que los mismos hayan realizado una revisión crítica y fundamentada del trabajo. Si el resultado de las revisiones es positivo, el trabajo es aceptado para su publicación.
Tipos de documentos revisados entre pares: Artículos en revistas: Constituyen la referencia más apropiada para cualquier tema de in- vestigación, por lo que son la fuente de citas más adecuada. Ponencias: Se trata de comunicaciones presentadas en una conferencia de investigación donde se presenta oralmente a la comunidad científica el resultado de una investigación. Libros de investigación: Escritos por un solo autor o por varios, donde se profundiza en un determinado campo delimitado de la ciencia.
- Sin revisión entre pares: Los documentos sin revisión entre pares no quiere decir que no sean revisados, sino que la revisión la hace la editorial o el comité de la obra. Tipos de documentos sin revisión entre pares: - Diccionarios: Son obras de compendio de definiciones que tienen como objetivo cubrir todas las voces de una determinada lengua, ciencia o materia. - Enciclopedias: Son obras donde se tratan temas relativos a muchas ciencias, mediante artículos de una determinada extensión. - Libros de texto: Son obras de las que se sirven los estudiantes para formarse en una determinada materia.
- Literatura Gris: Son las obras técnico-científicas que no se han publicado por los canales convencionales. La literatura gris no está revisada entre pares, pero sí que está refrendada por alguna institución. Tipos de literatura gris: - Trabajos de tesis: Las tesis de doctorado son las únicas de esta categoría que aportan soluciones novedosas a los problemas o preguntas de investigación planteadas en su formulación, por lo que también se consideran obras de investigación. - Informes técnicos. Son documentos con contenidos técnico-científicos que proporcionan detalles de un proyecto, investigación o resultados de un grupo de trabajo. Los trabajos que realizan los estudiantes durante su formación también se consideran documentos académicos, por lo que deben regirse por las normas de escritura de los mismos. Como escribir un documento académico: La redacción académica (o redacción científica) es un tipo de redacción que debe ser clara, precisa, concisa, formal, objetiva y sin plagios (cuando se citan literalmente partes de la obra de otro autor el texto citado debe ir entrecomillado). En lo que respecta a plagios en los documentos académicos, se puede decir que: El autor de un documento científico puede y debe basarse en las ideas y hallazgos de otros para contrastar o apoyar sus afirmaciones, pero debe demostrar que ha interiorizado el contenido de las mismas sabiendo adaptarlas a su propio contexto y citando la obra en la que se ha basado. Las referencias en un documento académico son los trabajos escritos previamente publicados que se utilizan para hablar de teorías o datos publicados en otros textos académicos. Las referencias en un documento académico deben contener información bibliográfica completa, de modo que el lector las pueda encontrar en una biblioteca. Las citas en un documento académico son llamadas en el texto a referencias en un formato normalizado. Todas las citas deben llevar al lector a una de las referencias proporcionadas en el mismo documento, sin
- Estilos de carácter. Son los que se utilizan para formatear caracteres. Incluye las características como el tipo y tamaño de letra, efectos sobre los caracteres, etc.
- Estilos de marco. Se utilizan para dar formato al diseño y la posición de los marcos.
- Estilos de página. Se utilizan para dar formato a las páginas, es decir, para definir el diseño de las páginas, incluida la introducción de encabezados y pies de página.
- Estilos de listas. Se utilizan para dar formato a las listas numeradas y con viñetas, lo que incluye el formato de los caracteres de numeración y las viñetas, y para especificar las sangrías. Crear índices (o tabla de contenidos ): hay que seleccionar el menú «Insertar», y una vez allí la opción «Índice», y allí la opción «Índices…». Open Office Writer puede hacer índices automáticamente, partir de estilos predefinidos, según los formatos. La generación automática de entradas puede modificarse para que se generen a partir los estilos que el usuario desee. En los documentos académicos es casi siempre necesario incluir citas que justifiquen o profundicen en el tema que se trata. A menudo, la bibliografía tiene que estar ordenada alfabéticamente, por lo que si las referencias van numeradas, el trabajo de renombrar cada cita en un documento una vez se ha finalizado puede resultar una labor tediosa. Open Office Writer permite la inclusión de citas de manera que tras cualquier modificación sobre el marcador de la referencia las citas se actualicen automáticamente. Para insertar una referencia en Open Office Writer de manera que se actualice la cita automáticamente hay que definir una marca de texto sobre la referencia, y luego cuando se introduzca la cita, en lugar de escribirla, insertar una referencia a la marca. Además, las referencias actúan como hiperenlaces, por lo que haciendo clic sobre ellas el cursor se desplaza automáticamente a la cita que contiene la marca que se usó en la referencia. Redacción colaborativa de documentos: Para facilitar esta tarea y compartir un documento ya creado o para crearlo desde cero de manera colaborativa y actualizada online, existen herramientas como Google Docs. Google Docs permite importar tus documentos, hojas de cálculo y presentaciones existentes o crear otros nuevos desde cero, creando un entorno de trabajo colaborativo on-line. Para poder compartir un documento existente es necesario subirlo al espacio virtual de Google Docs. Para ello basta con pulsa el botón «Upload» de la barra de herramientas y explorar el árbol de carpetas para seleccionar el documento que se desea subir. El usuario puede visualizar los documentos que tiene en el espacio de Google Docs en el panel principal de la ventana. Para organizar los documentos se puede crear un árbol de carpetas y navegarlo de manera similar a como se hace en un explorador de Windows o Ubuntu. Para que un documento pueda ser actualizado por varios usuarios es necesario que este sea compartido. Existen dos maneras de compartir un documento: permitiendo a los usuarios deseados solo visualizarlo o modificarlo también. Solo el propietario del documento podrá eliminar el mismo y retirar los permisos de visualización o actualización a los usuarios. Google Docs ofrece además la posibilidad de publicar el documento en la web para que todo el mundo pueda visualizarlo. Microcontenido: se utiliza como un término general que denota el contenido que trata sobre una idea o concepto básico, accesible a través de una URL definitiva o permanente única, y que ha sido escrito de manera apropiada y formateado para su presentación en clientes de correo electrónico, navegadores web, o dispositivos móviles. Son ejemplos de microcontenidos la predicción del tiempo de un día concreto, los datos de un vuelo determinado, el abstract de una publicación. El concepto de microcontenido en el entorno del aprendizaje y la educación se relaciona en ocasiones con el «aprendizaje informal» o «aprendizaje casual». A las teorías, técnicas y métodos específicos del microcontenido se les denomina actualmente micro-learning.
La web 2.0 es el concepto de la evolución de las aplicaciones tradicionales de la web hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. En la web 2.0 los microcontenidos tienen un rol muy importante, debido sobre todo a la proliferación de bitácoras (weblogs, blogs) y a las técnicas de sindicación de pequeños contenidos como RSS. Un weblog (blob, cuaderno de bitacora) , es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. Los sistemas de creación de weblogs como blogger 1 hacen que crearlos sea cuestión de minutos, sin requerir conocimientos de tecnología web. La actualización consiste simplemente en publicar pequeños artículos o posts. Cuando se escribe en un blog las entradas deben tener en cuenta que estas siguen un orden estrictamente cronológico, deben ser breves, deben captar la atención del lector en muy poco tiempo para que no abandone la lectura y no se debe recurrir a recursos literarios elaborados que no favorezcan la lectura rápida del mismo. Cuando se mantiene un blog o se colabora en uno se deben tener en cuenta una serie de recomendaciones:
- Se debe mantener una publicación de entradas regular.
- Siempre se debe firmar la entrada o comentario.
- La temática de las entradas siempre se debe ajustar a la temática del blog.
- Si se puede, es recomendable añadir comentarios que completen la entrada.
- Es útil para el lector (y ayuda a hacer las intervenciones más concisas) incluir hiperenlaces.
- Se deben responder cordialmente a los comentarios en los que se nos elude personalmente y si los comentarios no son positivos, hay que evitar entrar en discusiones infructuosas.
- Se debe ser respetuoso y enlazar desde el blog aquellos otros blogs que lo enlazan.
- Para hacer aportaciones interesantes se debe evitar repetir temas que estén en los comentarios o que ya hayan sido tratados.
- Se debe ser cordial (y constructivo si es el caso) en los comentarios (y las respuestas a los mismos).
- Los comentarios siempre deben estar en relación con la entrada que comentan. Wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios, y que, a diferencia de un blog, colaborativo o no, no está necesariamente ordenado de manera cronológica. Los usuarios de un wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de un wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. Un wiki contiene un conjunto de páginas wiki enlazadas, pero no utiliza HTML para las páginas, sino que tiene su propio lenguaje, más simplificado y legible. Sistemas de clasificación de documentos: El Sistema Dewey de clasificación, basado en la ordenación de áreas de conocimiento a través de dígitos. A un grupo principal se le asigna un dígito, del 0 al 9, y a cada nivel que deba ser creado dentro del grupo se le añade un nuevo dígito. La clasificación decimal universal es un sistema de clasificación similar al de Dewey, creado en el ámbito internacional. Las clasificaciones tradicionales estandarizadas están controladas, en el sentido de que son creadas y actualizadas por organismos y comités especializados. No obstante, en Internet la práctica clasificatoria desde sus inicios ha sido personal, en la forma de marcadores ( bookmarks ).
- Preparación y esquematización:
- Buscar y recolectar material que pueda estar relacionado con el tema a tratar.
- Escribir un enunciado claro del problema a abordar en la presentación y su importancia.
- Identificar los puntos que se piensan tocar, por ejemplo, a través de una tormenta de ideas.
- Ordenar estos puntos en una secuencia lógica.
- Organizar los puntos de la presentación colocando los puntos de mayor importancia en primer lugar.
- Determinar los elementos de transición de un punto a otro que van a ayudar a la audiencia a seguir el enlace de un punto al siguiente.
- Usar oraciones cortas y de estructuras simples.
- Revisar la presentación completa.
- Intentar identificar problemas o preguntas que la audiencia pueda hacerse y cubrirlas en la presentación antes que la audiencia tenga oportunidad de pensar en ellas.
- Determinar qué elementos sería bueno presentar de manera gráfica o con ayudas visuales.
- Producción: Dr. Jeff Radel
Esta etapa puede comenzar desde la etapa de planificación, ya que desde ese mismo momento se puede trabajar con el software para hacer presentaciones, como el OpenOffice.org Impress, pero una vez que se han cubierto las etapas anteriores de planificación, preparación y esquematización, es que se va a producir en detalle cada una de las transparencias que componen la presentación que se ha planificado, preparado y esquematizado. Según las recomendaciones planteadas por el Dr. Radell y la Dra. Massot1, expertos en el tema de presentaciones visuales de la Universidad de Kansas, es bueno tomar en cuenta cuatro conceptos importantes de diseño a aplicar en la producción de la presentación, estos son: Hacer la presentación lo suficientemente grande para que se vea sin problemas. Mantener la presentación lo más simple posible. Hacer la presentación lo más clara posible. Usar una transparencia para ilustrar cada concepto Ser consistente a lo largo de la presentación. Colores a usar en las presentaciones: Por regla general el complementario del color verde es el rojo, el del azul es el naranja y del amarillo, el violeta. SLIDESHARE: Programa on-line para compartir presentaciones académicas. Los pasos generales a realizar para comenzar a usar SlideShare son los siguientes:
- Abrir una cuenta en www.slideshare.net.
- Iniciar una sesión.
- Editar el perfil.
- Subir una presentación.
- Notificar a amigos o contactos de la publicación de la presentación para compartirla.
