Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Experimentación del Efecto Bloqueo: Análisis de la Gráfica de Virtual Paulov 2000, Apuntes de Psicología del Aprendizaje

En este documento se presenta el resultado de una simulación experimental realizada con el programa virtual paulov 2000, que muestra cómo funciona el efecto bloqueo, un fenómeno clave en el condicionamiento clásico que ha puesto en duda el principio de que la contigüidad temporal es suficiente para el aprendizaje. Se analiza la gráfica del experimento, donde se comparan los resultados de tres grupos: el grupo experimental (de bloqueo), el grupo de control aleatorio y el grupo de control ii: ensombrecimiento. Se explica cómo la presencia de la descarga después de la presentación conjunta del tono y la luz en el grupo experimental supresiona la respuesta condicionada, mientras que en el grupo de control aleatorio, donde el tono no fue previamente condicionado, se observa una respuesta condicionada mayor ante la luz. Además, se analiza la influencia de la intensidad de descarga en el grupo de control.

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 05/11/2015

psychooo
psychooo 🇪🇸

4.2

(39)

8 documentos

1 / 1

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
Hemos realizado una simulación experimental con el programa “Virtual Paulov 2000” para
mostrar cómo funciona el Efecto Bloqueo, puesto que dicho fenómeno ha tenido una gran
trascendencia en el Condicionamiento Clásico ya que ha puesto en entredicho el principio de
que la contigüidad temporal es suficiente para el aprendizaje.
DISEÑO EXPERIMENTAL:
GRÁFICA:
EC: ECA (Tono) y ECB (Luz) ; EI: Descarga.
El grupo experimental o de bloqueo, recibe en la Fase 1
presentaciones emparejadas del ECA (Tono) y el EI (Descarga), en la
Fase 2 se presentan conjuntamente ECA (Tono) y ECB (Luz) y se
emparejan con el EI, tras la Fase 2, este grupo ha obtenido una razón
de supresión signicativamente mayor que los grupos de control , y
por lo tanto una respuesta condicionada menor para ambos niveles
de descarga, esto es debido a que la presencia del EI (descarga)
tras la presentación conjunta de ECA (Tono) y ECB (Luz), no es nada
sorprendente; ya han aprendido en la primera fase del experimento
que la descarga precede al tono, por lo que no hay aprendizaje.
El grupo de control aleatorio, recibe en la Fase 1 presentaciones
desemparejadas del ECA (Tono) y el EI (Descarga). En la Fase 2, se
presentan conjuntamente ECA (Tono) y ECB (Luz) y se emparejan con el
EI (Descarga), tras la Fase 2 este grupo de control produce una
respuesta condicionada mayor ante el ECB (Luz) que el grupo
experimental, esto es debido a que el ECA (Tono) no ha sido
previamente condicionado en la Fase 1 debido a su presentación
aleatoria. En este grupo es relevante analizar cómo afecta la
intensidad de descarga, puesto que en la gráca se aprecia que una
mayor intensidad de descarga causa una menor razón de supresión,
y por tanto un mayor nivel de supresión condicionada.
En el grupo de control II: Ensombrecimiento no se recibe ningún tipo
de emparejamiento entre EC Y EI en la Fase 1, en cambio, en la Fase 2
se presentan conjuntamente ECA (Tono) y EC B (Luz) y se emparejan
con el EI (Descarga), tras la Fase 2 se observa que este grupo ha sido
el que ha obtenido una menor razón de supresión de los tres grupos
y por tanto es el grupo que ha producido una respuesta condicionada
mayor ante el ECB (Luz)

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Experimentación del Efecto Bloqueo: Análisis de la Gráfica de Virtual Paulov 2000 y más Apuntes en PDF de Psicología del Aprendizaje solo en Docsity!

Hemos realizado una simulación experimental con el programa “Virtual Paulov 2000” para mostrar cómo funciona el Efecto Bloqueo, puesto que dicho fenómeno ha tenido una gran trascendencia en el Condicionamiento Clásico ya que ha puesto en entredicho el principio de que la contigüidad temporal es suficiente para el aprendizaje.

DISEÑO EXPERIMENTAL:

GRÁFICA:

EC: EC (^) A (Tono) y EC (^) B (Luz) ; EI: Descarga.

  • El grupo experimental o de bloqueo, recibe en la Fase 1 presentaciones emparejadas del EC (^) A (Tono) y el EI (Descarga), en la Fase 2 se presentan conjuntamente EC (^) A (Tono) y ECB (Luz) y se emparejan con el EI, tras la Fase 2, este grupo ha obtenido una razón de supresión significativamente mayor que los grupos de control , y por lo tanto una respuesta condicionada menor para ambos niveles

de descarga, esto es debido a que la presencia del EI (descarga)

tras la presentación conjunta de ECA (Tono) y EC (^) B (Luz), no es nada sorprendente; ya han aprendido en la primera fase del experimento que la descarga precede al tono, por lo que no hay aprendizaje.

  • El grupo de control aleatorio, recibe en la Fase 1 presentaciones desemparejadas del EC (^) A (Tono) y el EI (Descarga). En la Fase 2, se presentan conjuntamente ECA (Tono) y EC (^) B (Luz) y se emparejan con el EI (Descarga), tras la Fase 2 este grupo de control produce una respuesta condicionada mayor ante el EC (^) B (Luz) que el grupo experimental, esto es debido a que el ECA (Tono) no ha sido previamente condicionado en la Fase 1 debido a su presentación aleatoria. En este grupo es relevante analizar cómo afecta la intensidad de descarga, puesto que en la gráfica se aprecia que una mayor intensidad de descarga causa una menor razón de supresión, y por tanto un mayor nivel de supresión condicionada.
  • En el grupo de control II: Ensombrecimiento no se recibe ningún tipo de emparejamiento entre EC Y EI en la Fase 1, en cambio, en la Fase 2 se presentan conjuntamente ECA (Tono) y EC (^) B (Luz) y se emparejan con el EI (Descarga), tras la Fase 2 se observa que este grupo ha sido el que ha obtenido una menor razón de supresión de los tres grupos y por tanto es el grupo que ha producido una respuesta condicionada mayor ante el ECB (Luz)