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R. M. N° 186 - 2022 - MINEDU
"Disposiciones para la prestación del
servicio educativo durante el año
escolar 2022 en instituciones y
programas educativos de la Educación
Básica, ubicados en los ámbitos urbano
y rural "
✓ JEFE DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA:
DENNIS RAÚL MUCHA MONTOYA
✓ DIRECTORA:
DIANA CORAL HINOJOSA DÍAZ
✓ ESPECIALISTAS DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA DEL NIVEL INICIAL, PRIMARIA
Y SECUNDARIA.
R. M. N° 186 - 2022 -
MINEDU
En el Articulo 1.- Deroga la RM
N° 531 - 2021 - MINEDU que
aprobaba documento normativo
"Disposiciones para el retorno a
la presencialidad y/o
semipresencialidad asi como
para la prestación del servicio
educativo para el año escolar
2022 en instituciones y
programas educativos de la
Educación Básica, ubicados en
los ámbitos urbano y rural "
- ÁMBITO DE APLICACIÓN:
EBR
RURAL
URBANO
EBA
PÚBLICOS
EBE
II.EE.^ PROGRAMAS
ÁMBITO
PRIVADOS
NIVELES INICIAL, PRIMARIA Y
SECUNDARIA
CICLOS INICIAL,
INTERMEDIO Y
AVANZADO
NIVELES
INICIAL Y
PRIMARIA
- BASE NORMATIVA ● Constitución Política del Perú. ● Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados. ● Ley N° 27558, Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes Rurales. ● Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural. ● Ley N° 28044, Ley General de Educación. ● Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. ● Ley Nº 30328, Ley que establece medidas en materia educativa y dicta otras disposiciones. ● Ley N° 30432, Ley que promueve y garantiza la práctica del deporte y la educación física en la educación básica pública. ● Ley 30772, Ley que promueve la atención educativa integral de los estudiantes en condiciones de hospitalización o con tratamiento ambulatorio de la educación básica. ● Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Educación. ● Decreto de Urgencia Nº 026-2020, que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional. ● Decreto Supremo N° 010 - 2012 - ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. ● Decreto Supremo N° 011 - 2012 - ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación ● Decreto Supremo Nº 006- 2016 - MINEDU, que aprueba la Política Sectorial de Educación Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe ● Decreto Supremo N° 004 - 2018 - MINEDU, que aprueba los Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. 3 ● Decreto Supremo N° 013 - 2018 - MINEDU, que aprueba la Política de Atención Educativa para la Población de Ámbitos Rurales. ● Decreto Supremo N° 003 - 2020 - MINEDU, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 30772, Ley que promueve la Atención Educativa Integral de los Estudiantes en Condiciones de Hospitalización o con Tratamiento Ambulatorio de la Educación Básica.
- BASE NORMATIVA ● Resolución Ministerial N° 516 - 2021 - MINEDU, que crea el Modelo de Servicio Educativo Secundaria Tutorial en el ámbito rural de la Educación Básica Regular. ● Resolución Ministerial N° 016 - 2022 - MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada "Disposiciones específicas para la ejecución del Programa de Mantenimiento para el año 2022 " ● Resolución Viceministerial N° 034 - 2019 - MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de Educación Básica Alternativa de los Ciclos Inicial e Intermedio y el Programa Curricular de Educación Básica Alternativa del Ciclo Avanzado. ● Resolución Viceministerial N° 094 - 2020 - MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”. ● Resolución Viceministerial N° 154 - 2020 - MINEDU aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para la implementación, organización y funcionamiento del Servicio Educativo Hospitalario”. ● Resolución Viceministerial N° 212 - 2020 - MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”. ● Resolución Viceministerial N° 085 - 2021 - MINEDU que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para las instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular y Educación Básica Alternativa que prestan el servicio educativo a estudiantes matriculados con vacantes semipresenciales”. ● Resolución Viceministerial N° 211 - 2021 - MINEDU, que aprueba el documento normativo “Lineamientos de Aprendo en Casa, Aprendo en Escuela y Aprendo en Comunidad” ● Resolución Viceministerial N° 222 - 2021 - MINEDU, que aprueba el documento normativo “Lineamientos para la diversificación curricular en la Educación Básica”. ● Resolución de Secretaría General N° 613 - 2014 - MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y orientaciones para la organización y funcionamiento de la forma de atención a distancia en el ciclo avanzado de los Centros de Educación Básica Alternativa públicos y privados”. ● Resolución de Secretaría General N° 938 - 2015 - MINEDU, que aprueba los "Lineamientos para la Gestión Educativa Descentralizada". ● Resolución de Secretaría General N° 332 - 2017 - MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Norma que implementa los lineamientos para el mejoramiento del Servicio Multigrado Rural”.
- PRINCIPIOS DEL SERVICIO EDUCATIVO 2022 – EN EL MARCO DEL RETORNO
Dando continuidad al servicio educativo, se deben considerar dos principios centrales
que definen el diseño y planificación de las acciones del sector educativo, los cuales
son:
● Seguro: La escuela debe ser el espacio donde toda la
comunidad educativa, en especial el/la estudiante, desarrolla al
máximo sus potencialidades en un ambiente de bienestar y armonía.
● Descentralizado: El gobierno nacional, los gobiernos
regionales y los gobiernos locales a través de sus instancias de gestión
educativa descentralizada lideran el retorno de todos los servicios o
programas educativos de su jurisdicción.
- Pandemia y aislamiento
- Afecta su bienestar y procesos de aprendizaje - Vínculo entre aprendizaje y desarrollo socioafectivo
- ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
MEJORA DE APRENDIZAJES
ACCIONES
DIMENSIONAL EMOCIONAL SOPORTE EMOCIONAL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
Acciones pedagógicas para el desarrollo del año escolar
SERVICIO
EDUCATIVO
ATENCIÓN
DIFERENCIADA
SIN
ACCESO
CARACTERÍSTICAS
POTENCIALIDADES
NECESIDADES
Docente Planificación Evidencias Evaluación “Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias”, capítulo VI del CNEB, 2016. Atención a la diversidad, aprovechando los recursos educativos concretos, impresos y digitales, y los de su entorno. Acciones pedagógicas para el desarrollo del año escolar
Consolidación
de
competencias
Atención integral
Procesos de
mediación
Análisis de
evidencias
(avances y
dificultades)
Soporte
emocional
Acompañamiento
docente
Acciones pedagógicas para el desarrollo del año escolar
Criterios de evaluación Propósito de aprendizaje Valoración docente Acciones pedagógicas para el desarrollo del año escolar
Recojo y análisis de evidencias. Toma de decisiones. Contínuo y todo el año lectivo. Nivel de logro de los aprendizajes. Interacción con otros estudiantes. Observación de sus desempeños. Acciones pedagógicas para el desarrollo del añoescolar
