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Sesión de Aprendizaje: Conociendo Nuestros Derechos - Educación Infantil, Apuntes de Historia de la Educación

trabajo de una sesión de aprendizaje para hacer una clases

Tipo: Apuntes

2020/2021

Subido el 05/06/2023

amalia-alipio-pacheco
amalia-alipio-pacheco 🇵🇪

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Sesión de aprendizaje
DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.I : Los Jardines
1.2 PROFESORA : Alipio Pacheco Amalia
1.3 ALUMNAS :
1.4 SECCIÓN : AULA “TULIPANES”
1.5 TURNO : MAÑANA
1.6 EDAD : 5 Años
TITULO DE LA SESIÓN “CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS”
Día: Jueves 17
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIAS /
Capacidades DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
PS.
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN EL
BUSQUEDA DEL BIEN
COMUN.Muestra en las actividades que realiza
comportamientos de acuerdo con las
normas de convivencia asumidos.
Conocer los Derechos de los niños
y niñas.
PARTICIPA EN ACCIONES QUE
PROMUEVEN EL BIENESTAR
COMÚN.
MOMENTOS
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DE
APRENDIZAJE MEDIOS Y
MATERIALES
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
INICIO
Motivación Colocamos en el franelógrafo caritas de niños con diversas
expresiones (alegres-triste- preocupado).
Caritas de niños,
franelógrafo,
tarjetas.
Saberes Previos
Hacemos suposiciones de las expresiones de los niños, respondiendo a
las siguientes preguntas.
o¿Cómo está este niño (a)?
o¿Por qué creen que está así?
o¿Qué habrá pasado con el niño (a)?
o¿cómo creen que se siente?
Conflicto
cognitivo
¿Tendrán derecho los niños (as)? ¿Cuáles son los derechos de los
niños?
Propósito Conocer los Derechos de los niños.
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¡Descarga Sesión de Aprendizaje: Conociendo Nuestros Derechos - Educación Infantil y más Apuntes en PDF de Historia de la Educación solo en Docsity!

Sesión de aprendizaje

DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E.I : Los Jardines

1.2 PROFESORA : Alipio Pacheco Amalia

1.3 ALUMNAS :

1.4 SECCIÓN : AULA “TULIPANES”

1.5 TURNO : MAÑANA

1.6 EDAD : 5 Años

TITULO DE LA SESIÓN “CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS”

Día: Jueves 17 PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ÁREA

COMPETENCIAS /

Capacidades

DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

PS.

CONVIVE Y PARTICIPA

DEMOCRATICAMENTE EN EL

BUSQUEDA DEL BIEN

COMUN. (^) Muestra en las actividades que realiza comportamientos de acuerdo con las normas de convivencia asumidos. Conocer los Derechos de los niños PARTICIPA EN ACCIONES QUE y niñas. PROMUEVEN EL BIENESTAR COMÚN. MOMENTOS

PROCESO DE

LOS

MOMENTOS

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DE

APRENDIZAJE MEDIOS Y

MATERIALES

(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)

INICIO

Motivación Colocamos en el franelógrafo caritas de niños con diversas expresiones (alegres-triste- preocupado). Caritas de niños, franelógrafo, tarjetas. Saberes Previos Hacemos suposiciones de las expresiones de los niños, respondiendo a las siguientes preguntas. o ¿Cómo está este niño (a)? o ¿Por qué creen que está así? o ¿Qué habrá pasado con el niño (a)? o ¿cómo creen que se siente? Conflicto cognitivo ¿Tendrán derecho los niños (as)? ¿Cuáles son los derechos de los niños? Propósito Conocer los Derechos de los niños.

DESARROLLO

Construcción del aprendizaje

. En el mundo en el que vivimos, hay mucho que cuidar, las personas los animales, el aire, los árboles y principalmente a los “niños” que son el futuro del mundo son la alegría, son esperanza y son muy indefensos. Hace mucho tiempo se reunieron los presidentes de todos los países del mundo para firmar una carta a favor de los niños y niñas en este documento se habla sobre los derechos que tienen todos los niños y niñas. Vamos a conocer los más importantes. Se coloca en el franelógrafo un juego de memoria de 10 tarjetas, en donde se dibujará 5 derechos y las otras cinco será iguales. Se colocan volteadas y los niños salen ordenadamente a descubrir de 2 en 2 hasta encontrar las parejas. Luego dialogamos lo que observamos en las tarjetas, tenemos derecho a: La educación Amor y protección A no ser maltratados a la salud A tener un nombre y nacionalidad Cada niño dibuja en una hoja el derecho que elija y luego escribe su nombre CIERRE Metacognición ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿En qué tuviste dificultad?