¡Descarga SILABUS DE LABORATORIO y más Apuntes en PDF de Análisis de Datos Avanzado solo en Docsity!
SÍLABO
Laboratorio Avanzado de Innovación y Liderazgo
Código ASUC01388 Carácter Obligatorio
Prerrequisito Laboratorio de Innovación
Créditos 1
Horas Teóricas 0 Prácticas 2
Año académico 2022
I. Introducción Laboratorio Avanzado de Innovación y Liderazgo es una asignatura general y obligatoria que se ubica en el quinto periodo de formación para todas las carreras. Es prerrequisito de
la asignatura de Innovación Social. Con ella se desarrolla, en un nivel intermedio, las competencias generales Aprendizaje Autónomo, Aprendizaje Experiencial y Colaborativo, y Mentalidad Emprendedora. Su relevancia reside en la relación directa con estas tres
competencias generales de nuestro modelo educativo, que son las exigencias del profesional del siglo XXI.
Los contenidos generales que la asignatura desarrolla son los siguientes: liderazgo innovador, entendiendo el reto, mentalidad emprendedora e innovación, pitch e
integración del aprendizaje. La innovación es un juego de equipo. Se necesita la contribución de personas de diferentes áreas y disciplinas para idear y ejecutar una innovación. Los líderes innovadores necesitan
desarrollar nuevas habilidades para superar con éxito este desafío. Ayudar desde su liderazgo a comunicar las ideas, comprender cada vez más los retos planteados y crear
condiciones para impulsar el proceso creativo de otros. El liderazgo innovador potencia la mentalidad emprendedora incorporando nuevas maneras de trabajar, pensar, relacionarse para aumentar su capacidad de comunicación, influencia y colaboración,
para impulsar las iniciativas o proyectos de innovación.
II. Resultado de aprendizaje de la asignatura Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de construir una propuesta de solución creativa u oportunidad de mejora, asumiendo un liderazgo innovador que busca agregar
valor, mediante el análisis de casos y buenas prácticas de diversas problemáticas, eligiendo una de ellas para generar su propuesta. Demostrará el alineamiento de su modelo de
negocio con el impacto deseado, a través de un pitch que permite comunicar de manera efectiva la propuesta de valor.
III. Organización de los aprendizajes Unidad 1 Liderazgo innovador Duración en horas
Resultado de aprendizaje de la unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz desarrollar nuevas maneras de pensar, relacionarse a través de la escucha, atención y apreciación generando un ambiente que promueva el pensamiento creativo para emprender desde distintas áreas de su vida.
Ejes temáticos:
1.Liderazgo innovador 2.Ambientes para pensar: apreciación y atención. 3.Empresas familiares 4.Análisis de casos y buenas prácticas: modelos de negocio.
Unidad 2 Enfrentando el reto Duración en horas
Resultado de aprendizaje de la unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de empatizar con una problemática, mostrando inquietud para conocer más sobre el contexto, hechos y personas en torno al cual se gestó el emprendimiento, aplicando diversos instrumentos e intercambio de ideas y retroalimentación durante el proceso de empatizar.
Ejes temáticos:
1.Entendiendo el reto – Tipos de retos
- Elaboración de entrevistas
- Lean Canvas 4.Canvas de propuesta de valor
Unidad 3 Mentalidad emprendedora e innovación Duración en horas
Resultado de aprendizaje de la unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de crear en equipo una solución innovadora para el reto encontrado, ponerla a prueba a través de experimentación, logrando el aprendizaje del proceso, fomentando la acción y capacidad emprendedora.
Ejes temáticos:
- Ideación
- Cocreación
- Implementación
- Errores comunes al momento de aprender
Unidad 4 Pitch e integración del aprendizaje Duración en horas
Resultado de aprendizaje de la unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de transmitir su modelo de negocio, generando empatía y acción por parte de la audiencia. Practicará dar y recibir feedback, siendo empático y creciendo como líder innovador. Asociará y reflexionará sobre lo aprendido en torno a las necesidades humanas, el propósito y las empresas con propósito, que le permitan mostrar la importancia del liderazgo para emprender.
V. Evaluación Modalidad presencial
Rubros Unidad a evaluar Fecha Entregable/Instrumento Peso parcial Peso Total
Evaluación de entrada Prerrequisito Primera sesión
Evaluación individual teórica / Evaluación objetiva 0 %
Consolidado 1 C
1 Semana 1-
Trabajo de aplicación / instrumento de evaluación: rúbrica
50 % 20 % 2 Semana 5- 7
Trabajo de aplicación / instrumento de evaluación: rúbrica
50 %
Evaluación parcial EP
1 y 2 Semana 8
Trabajo de aplicación / instrumento de evaluación: rúbrica
25 %
Consolidado 2 C
3 Semana 9-
Trabajo de aplicación / instrumento de evaluación: rúbrica
50 % 20 % 4 Semana 13-
Trabajo de aplicación / instrumento de evaluación: rúbrica
50 %
Evaluación final EF
Todas las unidades
Semanas 15 y 16
Trabajo de aplicación / instrumento de evaluación: rúbrica
35 %
Evaluación sustitutoria *****
Todas las unidades
Fecha posterior a la evaluación final
Entrega de trabajo escrito individual / Rúbrica de evaluación
*** Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.**
Modalidad semipresencial
Rubros Unidad a evaluar Fecha Entregable/Instrumento Peso Total Evaluación de entrada Prerrequisito Primera sesión
Evaluación individual teórica / Prueba objetiva 0 %
Consolidado 1 C
1 Semana 1-
Foro de aprendizaje / Lista de cotejo Trabajo individual escrito (PPT) / Rúbrica de evaluación
20 %
Evaluación parcial EP
1 y 2 Semana 4
Trabajo grupal escrito y expositivo (PPT) / Rúbrica de evaluación 25 %
Consolidado 2 C
3 Semana 5-
Foro de aprendizaje / Lista de cotejo Trabajo grupal escrito (PPT) / Rúbrica de evaluación
20 %
Evaluación final EF
Todas las unidades
Semana 8
Ensayo individual o en equipos de dos / Rúbrica de evaluación
35 %
Evaluación sustitutoria *****
Todas las unidades
Fecha posterior a la evaluación final
Entrega de trabajo escrito individual / Rúbrica de evaluación
- Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.
Modalidad Educación a Distancia
Rubros
Unidad a evaluar Fecha Entregable/Instrumento
Peso parcial
Peso Total
Evaluación de entrada Prerrequisito
Primera sesión
Evaluación individual teórica / Evaluación objetiva
Consolidado 1
C
Semana
1-
Foro de aprendizaje / Lista de cotejo
Trabajo de aplicación /^ 20 % instrumento de evaluación: rúbrica
Evaluación parcial
EP
1 y 2
Semana
4
Trabajo de aplicación / instrumento de evaluación: rúbrica
Consolidado 2
C
Semana
5-
Foro de aprendizaje / Lista de cotejo
Trabajo de aplicación /^ 20 % instrumento de evaluación: rúbrica
Evaluación final
EF
Todas las unidades
Semana
8
Trabajo de aplicación / instrumento de evaluación: rúbrica
Evaluación sustitutoria *****
Todas las unidades
Fecha posterior a la evaluación final
Entrega de trabajo escrito individual / Rúbrica de evaluación
*** Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.**
Fórmula para obtener el promedio :
PF = C1 ( 20 %) + EP ( 25 %) + C2 ( 20 %) + EF ( 35 %)
VI. Bibliografía Básica George, B., y Sims, P. ( 2009). El auténtico norte. Lid. https://bit.ly/3kpQeqX
Complementaria: Kline, N. (2002). Time to Think: Listening to Ignite the Human Mind. UK. Casell Ilustrated Kline, N. (2009). More Time to Think: The power of independent thinking. UK. Casell Ilustrated. Brown, T. (2019). Change by Design: How Design Thinking Can Transform Organizations and Inspire Innovation. s.l. Indigo.co
