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PROGRAMA DE ACREDITACIÓN DE INGLÉS - VIRTUAL
CENTRO DE IDIOMAS - USS
SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
- Módulo : BASIC II
- Programa : Virtual.
- Grupo : Pead- aa
- Modalidad : Intensivo.
- Fecha de inicio : 08/01/
- Fecha de término : 15/02/
- Semestre Académico : 2024 - I
- Duración : 6 semanas
- Docente Responsable : Jhony Carranza Cruzado
II. COMPETENCIA DEL CURSO
Comprende textos cortos orales y escritos a un nivel elemental para comunicarse, utilizando estrategias de aprendizaje de un idioma extranjero demostrando espíritu participativo e interés.
III. SUMILLA
El curso de inglés, pertenece al módulo Básico 2 de la acreditación de inglés en el Centro de Idiomas. Tiene como propósito desarrollar capacidades que le permitan comprender textos orales y escritos de un idioma extranjero, lo que le servirá para aplicarlo en el ámbito académico.
IV. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE, PRODUCTOS
ACADEMICOS Y ACTIVIDADES
UNIDAD/MÓDULO
/SESIÓN
SEMANA
Relaciona información personal como nombre, edad, número de teléfono, correo en textos relacionados a su campo profesional, utilizando estrategias de comprensión estructura. Valora la importancia de estudiar el curso de inglés como herramienta para su vida cotidiana y futura Respeta el cronograma y demuestra responsabilidad y puntualidad en el cumplimiento de sus actividades.
- Presentación del Sílabo
- Foro de socialización
- Revisión y familiarización de la Plataforma
- Introducción: teacher / course
- Oral Project: Explanation/examples
- Topic : Introduce yourself.
- Greeting and Farewells
- VERB TO BE : affirmative,
- To be: contraction.
- Vocabulary: Jobs
- VERB TO BE : Negative and Interrogative
- Yes/ No questions Tema 01 : o Topic: Talk about your occupation o Video: The diamond necklace (EDO) o Questions related to the video. o Demonstrative adjectives this/ that/ these/those Tema 02 : o Short answers o Demonstrative adjectives this/ that/ these/those – worksheets. o Demonstrative adjectives: Short answers Estrategias para fomentar el trabajo autónomo y colaborativo
- Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de contenidos
- Revisión de sistema de calificación e instrumentos de evaluación.
- Participación e interacción en el foro de socialización ubicado en el aula virtual.
- Participación en Sesión virtual
- Participación en diálogos cortos
- Elaboración de oraciones utilizando el vero TO BE. UNIT 1: MEET A ROCK STAR UNIT 2: AGAINST THE LAW Semana 01 Semana 02
- Evidencias participación y socialización en las clases sincrónica
- Corrección del foro (aclaración de dudas)
- Participación en Sesión virtual
- Participación en diálogos cortos
- Elaboración de oraciones utilizando los demostrativos Semana 03
- Participación en Sesión virtual
- Participación en el desarrollo de ejercicios de comprensión lectora.
- Elaboración de oraciones según el tema revisado.
Semana 07 Tema 06 : o Preset Continuous interrogative o Preset Continuous negative.
- Participación en Sesión virtual
- Elabora oraciones al observar imágenes de acuerdo a la gramática estudiada UNIT 5: GOING OUT UNIT 6: ABOUT PEOPLE Semana 08 Selecciona expresiones adecuadas para utilizarlas en diálogos cortos. Demuestra empatía con sus compañeros a la hora de participar en los diálogos. Tema^ 07: o Topic: Invite someone (for a walk, to the cinema, etc.) o Preset Continuous: Wh-questions Tema 08 : o Suggestions with Let’s…. o Present Progressive affirmative (part 2) o Present Progressive negative (part 2) Tema 09 : o Topic: Talk about your vacations o Reading: Monaco o Adjectives to describe places Tema 10: o Adjectives to describe people. o Verb to be negative. o Present Progressive spelling changes Estrategias para fomentar el trabajo autónomo y colaborativo
- Participación en Sesión virtual
- Participa en diálogos haciendo uso de las wh- questions
- Interactúa con sus compañeros, así como al hacer invitaciones Semana 09
- Participación en Sesión virtual
- Repasa lo aprendido a través del desarrollo de diferentes ejercicios Semana 10 Emplea diversos adjetivos para describir lugares o personas de su interés.
- Participación en Sesión virtual
- Describe sus vacaciones empleando el vocabulario adecuado
- Lee diversos tipos de textos y responde a interrogantes Semana 11 -^ Participación^ en^ Sesión^ virtual
- Elabora una descripción de si mismo usando adecuadamente los adjetivos
- Redacta oraciones de forma afirmativa, negativa e interrogativa utilizando el verbo TO BE
UNIT 7: FOR SALE UNIT 8: ON THE MOVIE Semana 12 Identifica^ a^ los miembros de la familia y utiliza adecuadamente las formas de los posesivos. Destaca los principales logros alcanzados en el dominio del Idioma Inglés Valora la importancia de aprender un segundo idioma, así como la participación activa en las sesiones sincrónicas. Tema 11 : o Topic: Talk about family belongings o Possessive case (’s) o Vocabulary: Nouns Tema 12 : o Present Progressive: contractions. o Vocabulary about shopping. Tema 13 : o Topic: Talk about your hobbies o Video: Hobbies o Preference Verbs (love, like, hate) with
- ing o Subject pronouns. o Object pronouns. o Possessive pronouns Estrategias de socialización e interacción - Participación en Sesión virtual - Elabora oraciones al escuchar diálogos cortos - Observa imágenes y las describe usando adecuadamente el vocabulario Semana 13
- Participación en Sesión virtual
- Participa en diálogos relacionado a las compras
- Redacta oraciones conjugando adecuadamente los verbos en presente progresivo Semana 14 Redacta textos de mediana complejidad al visualizar imágenes y/o palabras Cumple responsablemente el desarrollo de su plataforma en los tiempos establecidos
- Participación en Sesión virtual.
- Expresa sus hobbies usando correctamente la gramática estudiada
- Elabora oraciones al observar imágenes para utilizar verbos de preferencia Semana 15
- Participación en Sesión virtual
- Participa activamente en los quizzes propuestos en clase
V. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
N° EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO
1 Plataforma EDO El estudiante desarrolla según su^ cronograma las actividades propuestas en su plataforma EDO. Reporte de la plataforma EDO 2 Participación en las sesiones de clase virtuales Se programan sesiones de clase virtuales 3 veces por semana, donde el estudiante tendrá contacto con su docente y resolverá dudas. Registro de asistencia Registro de participación 3 Examen Mid Term - Final A través de la evaluación se observa el dominio de los conceptos, reglas entre otros; que el estudiante debe conocer en su totalidad. Cuestionario de preguntas de la misma plataforma 4 Writing paper (^) Cada estudiante debe responder el writing paper asignado en el curso en la fecha establecida. Rúbrica
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA^ DE PRESENTACIÓN
O DESARROLLO
Plataforma EDO– Asistencia a clase virtual / participación activa y continua. P.E 50% Varia de acuerdo al curso / mes Club de conversación (^) P.O 50% Varía de acuerdo al curso / mes
7.2. Fórmula de calificación
PROMEDIO FINAL = [(PE0.5+PE0.5)
7.3. Consideraciones de aprobación
- La justificación solamente se aceptará si tiene una causa relevante (salud, fallecimiento de familiar directo o de conexión a internet), y si se presenta dentro del plazo indicado en la normativa vigente en la USS, con solicitud dirigida a coordinación virtual: [email protected] (certificados, pantallazos u otros).
- Participación constante en plataforma y de las actividades asignadas. Con respecto a los requisitos de aprobación:
- Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.
- Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad sumándose al promedio.
- La nota mínima aprobatoria es setenta y cinco. (75).
- El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances del curso. Con respecto al examen de aplazados:
- Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido entre 65 y 74 en cada uno de los critrios.
- El examen de aplazados será evaluado de acuerdo a fecha señalada en CRONOGRAMA de ACTIVIDADES.
- El examen de aplazados considera los temas de todo el curso.
VII. REFERENCIAS
Balladares, J y Falla, T (2018). Inglés I–USS. Módulo de inglés I. Chiclayo: EMDECOSEGE S.A. Drosdov, T. (2003). Metodología de la enseñanza y del aprendizaje. El libro de metodología de la enseñanza y del aprendizaje una segunda lengua brinda un panorama completo y futurista de las necesidades del aprendizaje de una segunda lengua, enfatizando las mejores técnicas, enfoques y metodología para el dominio de la misma. Ediciones Larousse (2010). Diccionario English-Spanish. Este Diccionario permite y facilita el entendimiento y desarrollo de las diferentes actividades de acuerdo al nivel de dominio y estudio. Herramienta básica para poder iniciar el reto del aprendizaje de una segunda lengua, en este caso el idioma Inglés. Océano grupo editorial. (S.A). Océano Compact: Diccionario Español- Inglés English- Spanish Este Diccionario permite y facilita el entendimiento y desarrollo de las diferentes actividades de acuerdo al nivel de dominio y estudio. Herramienta básica para poder iniciar el reto del aprendizaje de una segunda lengua, en este caso el idioma Inglés.
