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Sintesis - Ejercicios - 2004- Bachillerato, Ejercicios de Matemáticas

Ejercicios de matemáticas para el bachillerato del año 2004 acerca de la sintesis .

Tipo: Ejercicios

2011/2012

Subido el 26/06/2012

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bg1
NM1: Síntesis Matemática Primer Semestre 2004
NOMBRE: ________________________________ CURSO: __________________
Objetivos:
1) Reconocer, transformar y operar con números del ámbito de los números
racionales e irracionales.
2) Resolver problemas que impliquen la utilización de razones y proporciones tanto
directas como inversas.
3) Aplicar las propiedades de las potencias.
4) Reconocer expresiones algebraicas, valorarlas y reducir términos semejantes con
y sin paréntesis.
5) Desarrollar multiplicaciones algebraicas.
__________________________________________________________________
Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta. (1 punto cada una)
1) ¿Cuál(es) de los siguientes números es(son) racional(es)?
I. 3,1415 II. 1 +
5
III.
2,3
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y II
e) Sólo I y III
2) 0,00125 equivale a:
a)
4
5
b)
4
05,0
c)
000.4
5
d)
400
5
e)
3)
60,0
equivale a:
a)
3
1
b)
3
2
c)
15
1
d)
15
10
e)
6
1
4) ¿Cuál(es) de los siguientes números es(son) equivalente(s) a
2,1
?
I.
10
12
II.
9
12
III.
9
11
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y II
e) Sólo I y III
5) El valor de
)
3
1
2,0(2,0
es:
a)
45
4
b)
45
16
c)
18
5
d)
9
1
e)
9
10
6) Si el valor de
9
1
2
a
, entonces el valor de a es:
a) 3
b) -9
c)
3
1
d)
3
1
e) 9
7) La expresión
2222 5,0:2 baba
equivale a:
a)
44
4ba
b)
44ba
c)
44
10 ba
d)
1
4
b
e) 4
8) Al sumar
21012 33333
resulta:
pf3

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NM1: Síntesis Matemática Primer Semestre 2004

NOMBRE: ________________________________ CURSO: __________________

Objetivos:

  1. Reconocer, transformar y operar con números del ámbito de los números

racionales e irracionales.

  1. Resolver problemas que impliquen la utilización de razones y proporciones tanto

directas como inversas.

  1. Aplicar las propiedades de las potencias.

  2. Reconocer expresiones algebraicas, valorarlas y reducir términos semejantes con

y sin paréntesis.

  1. Desarrollar multiplicaciones algebraicas.

Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta. (1 punto cada una)

  1. ¿Cuál(es) de los siguientes números es(son) racional(es)?

I. 3,1415 II. 1 + 5 III. 3 , 2

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y II e) Sólo I y III

  1. 0,00125 equivale a:

a) 4

b) 4

c)

  1. 000

d) 400

e)

  1. 000
  1. 0 , 06 equivale a:

a) 3

b) 3

c) 15

d) 15

e) 6

  1. ¿Cuál(es) de los siguientes números es(son) equivalente(s) a 1 , 2?

I.

II.

III.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y II e) Sólo I y III

  1. El valor de ) 3

0 , 2 ( 0 , 2  es:

a) 45

b) 45

c) 18

d) 9

e) 9

  1. Si el valor de 9

 (^) a , entonces el valor de a es:

a) 3 b) - c) 3

d) 3

e) 9

  1. La expresión

2 2 2 2 2 : 0 , 5

  a b ab equivale a:

a) 4 4 4 a b  b) 4 4 a b  c) 4 4 10 a b  d) 1 4  b e) 4

  1. Al sumar

2 1 0 1 2 3  3  3  3  3   resulta:

a) 3

(^) b) 1 c) 3 d) 9

e) 3

  1. El número 1.030.000.000 en notación científica es:

a) 103 · 10 7 b) 103 · 10 10 c) 10,3 · 10 8 d) 1,03 · 10 10 e) 1,03 · 10 9

  1. El valor de la expresión 1 1

1

 

  n n

n n es:

a) 2 b) 2

c) 2 n d) 2 n+ e) 1

  1. El valor de

0 0 ( 16 ) 4

xx , considerando x0, es:

a) 4

b) 2 c) 2

d) 4

e) 4

  1. El producto a x · b x es igual a:

a) (ab) x b) (ab) 2x c)

2 ( ) x ab d) ab x e) abx 2

  1. El valor de 2 1

1 1

 

 

es:

a) 2 b) 4

c) 3

 d) 2

e) 4

  1. Se dividen 126 litros de un líquido en tres vasijas en la razón 2 : 5 : 7. La

mayor cantidad de líquido contenido en una de las vasijas es:

a) 63 litros b) 45 litros c) 73,5 litros d) 90 litros e) 86 litros

  1. Si 3 secretarias demoran 21 días en escribir a máquina un texto, entonces,

¿cuántos días se demoran 7 secretarias en escribir dos textos iguales al anterior?

a) 18 días b) 9 días c) 21 días d) 15 días e) Otro valor

  1. Si x = 2 e y = -1, el valor de la expresión 2x

2 y – 3xy

2

  • xy es:

a) -16 b) -7 c) -3 d) -4 e) -

  1. La expresión x y x 0 , 25 y 5

0 , 2    equivale a:

a) x y 4

 b) 0,8x - 0,5y c) xy 5

d) x 0 , 5 y 5

 e) 0,6x – 0,5y

  1. Al resolver x – [x – {y – (2x – y)} + x – (-y)] se obtiene:

a) 3x - y b) x + y c) x – 3y d) 3y - x e) y – 3x

  1. Si P = 2t

4

  • 3t

2

  • 2t – 1 y Q = 2 – 3t + 2t

2

  • 2t

4 , entonces Q – P equivale

a:

a) – 3 + 5t – 5t

2 b) 5t

2

  • 5t + 3 c) 1 + 4t

2 d) t

4

  • t

2

  • t + 1 e) 3 + 5t – 5t

2

  1. El producto (2a – b)(4a

2

  • 2ab + b

2 ) es igual a: