Soluciones posibles a Preguntas del tema 3
1) Una de las tareas más frecuentes de un psicólogo educativo es hacer diagnósticos de
capacidades individuales (p. ej., dificultades de aprendizaje). Esta es una habilidad
compleja que requiere integración de conocimiento declarativo y procedimental.
Responde a las siguientes cuestiones: (A) Enumera DOS conocimientos declarativos y
DOS procedimentales implicados en esta habilidad; (B) Describe brevemente cómo se
aprenden unos y otros (Max 250 pal).
Ejemplo: diagnóstico de dificultades lectoras
Conocimiento declarativo:
1) Nombre y características de tests (que miden esas capacidades)
2) Nombre y características de categorías diagnósticas (de esas capacidades; p.
ej., dislexia evolutiva fonológica vs. superficial)
3) Principios y clasificación de actividades de recuperación o mejora de
trastornos (o de adaptación de la enseñanza a las características diagnósticas)
Conocimiento procedimental:
1) Aplicación y corrección del test
2) Redactar informe diagnóstico (que pueda integrar varios resultados)
3) Comunicar resultados a las personas interesadas (alumno, profesores,
familias)
4) Diseñar y desarrollar tratamientos psico-educativos acordes con el
diagnóstico
Conocimiento declarativo. Se aprenden:
1) Comprendiendo ideas y principios,
2) Relacionando esas ideas y principios con los conocimientos que se tienen y
los que se van adquiriendo, y
3) Cambiando las ideas y principios erróneos que se tienen para acomodarlos a
las nuevas ideas.
Conocimiento procedimental. Se aprenden:
1) Practicando procedimientos hasta procedimentalizar la realización del
procedimiento
2) Mediante práctica muy variada acompañada de reflexión, análisis y
estudio.
3) La discusión de casos y la retroalimentación ayudan a hacer consciente el
aprendizaje de estrategias
NOTA: En situaciones de enseñanza, el diagnóstico iría seguramente acompañado de
una fase declarativa (i. e., aprender verbalmente cómo proceder), pasando a una
procedimental (i. e., mejorar la rapidez y exactitud en la ejecución de los
procedimientos disminuyendo el recurso a la representación verbal del
procedimiento).
2) Elabora una pregunta abierta sobre contenidos importantes del tema que se pueda
responder en un máximo de 100 palabras. Escribe la solución.
Se valorará que la pregunta: (a) se refiera a un contenido importante del tema, (b) la
respuesta no esté totalmente explícita en el texto; c) la pregunta pueda ser claramente
