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Asignatura: Psicologia de leducació e la instrucció, Profesor: Mar Mar, Carrera: Psicologia, Universidad: UV
Tipo: Apuntes
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Naiara Ves Beneyto 3º VM
ACTIVIDADES TEMA 3
a) Rellena la siguiente tabla sobre las propiedades que caracterizan los tres almacenes de memoria propuestos por Atkinson y Shiffrin
Características Almacén sensorial Almacén corto plazo
Almacén largo plazo Capacidad Almacén temporal Capacidad limitada de almacenamiento 7 unidades
Capacidad inlimitada
Duración Persistencia
1 - 3 segundos Almacén transitorio Almacenamiento permanente del conocimiento Función Registra la información sensorial que recibimos
Procesa la información nueva que entra a través de los canales
Retiene información que se aprendió bien
Entrada de información
Selecciona los aspectos relevantes que pasarán al siguiente almacén
El cerebro procesa activamente la información
Almacenar la información en la MLP requiere de más tiempo y de mayor esfuerzo (consciente a través de la repetición o elaboración de la información) Recuperación la atención es fundamental en esta etapa
El acceso a la información también requiere tiempo y esfuerzo
b) A un grupo de alumnos les presentamos una lista de 10 compositores de música clásica. Se presentan durante 20 seg y se les indica que memoricen para después recordar el mayor número de elementos que puedan de esta lista
Los primeros y los últimos con más probabilidad y menos lo que están en medio
Efecto de primacía a los primeros y de recencia a los últimos
El efecto de primacía ocurre porque tendemos a repasar mentalmente los primeros estímulos de forma que llegan a almacenarse en MLP y el de recencia porque aún se mantienen activos en MCP
c) Lee los textos Extrae las ideas principales de cada uno de los textos Argumenta que ventajas e inconvenientes tiene la memorización
Texto 2: Tal vez la memorización no sea tan nociva para aprender nueva información que contengan poco significado inherente. La memorización con palabras clave es una forma de crear conexiones y significado al asociar nuevas palabra con palaras e imágenes existentes. El olvido en palabras claves es más rápido que en la memorización. Necesitamos de aprendizaje de memoria para que estén disponibles en la memoria diferentes conceptos.