Solucions PROVA GLOBAL - PAC3
Activitat 1:
En aquesta primera activitat us plantegem un seguit d’afirmacions que teniu
que determinar si son verdaderes (V) o falses (F).
Preguntes Resposta
1. La teoria clàssica dels tests (TCT) persegueix estimar l’error aleatori
que es comet al realitzar una medició.
V
2. El desenvolupament dels tests coincideix amb la Primera Guerra
Mundial
V
3. Segons Spearman la puntuació empírica d’un subjecte en un test està
composta per la puntuació verdadera i l’error
V
4. La puntuació empírica d’un subjecte es pot estimar a partir d’un
interval de confiança entorn a la puntuació verdadera
F
5. La fiabilitat augmenta en relació directa al nombre d’ítems dels test. V
6. El coeficient de correlació entre les puntuacions obtingudes pel mateix
grup de subjectes en dos tests equivalents s’anomena coeficient test-
retest
F
7. Un coeficient α de Cronbach de 0,62 ens indica que la fiabilitat del test
és bona
F
8. En els tests referits al criteri (TRC) la fiabilitat s’analitza a partir del
domini que presenta un subjecte d’un tema determinat.
V
9. Que una prova d’examen presenti una mostra representativa de la
matèria que vol avaluar és signe d’una bona validesa de contingut
V
10. Segons l’última edició fins ara dels Standards for educational and
psychological testing, la validesa no és un concepte unitari
F
11. La capacitat lectora dels subjectes pot ser un factor relacionat amb la
validesa de resposta d’un test
V
12. En l’anàlisi factorial, la matriu de puntuacions factorials s’obté abans
d’extreure els components
F
13. Obtindrem la sensibilitat d’una prova a partir de la proporció de
subjectes classificats correctament com a veritables positius.
V
14. Si augmenta la variabilitat de la mostra, disminueix el coeficient de
validesa del test.
F
15. Si un subjecte té el percentil 80 de les puntuacions d’un test, vol dir
que el 80% de subjectes tenen puntuacions més elevades que ell.
F
16. La mitjana de les puntuacions estandarditzades d’un test és igual a 0 V
17. Les puntuacions T tenen mitjana de 50 i desviació típica de 5 F
18. La transformació lineal consisteix a considerar equivalents les
puntuacions directes que es vinculen a un mateix percentil
F
19. Com més elevat és el índex de dificultat d’un ítem, menys subjectes
contesten correctament aquest ítem.
F
20. Considerem que un ítem té una discriminació acceptable si la mateixa
se situa entre el 30 i el 40%.
V
1
