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ACTIVIDAD CALIFICADA – T3 TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Tarea ● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 integrantes) ● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T
II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Elabora un esquema numérico como parte de la planificación de la redacción de un texto argumentativo académico. Considera estrategias discursivas argumentativas (de autoridad y de hecho o evidencia) y respeta la normativa APA, tanto para el uso de las citas como para la elaboración de las referencias bibliográficas. .
III. LINEAMIENTOS:
Integrantes
1. ERIK QUISPE YOVERA 2. MICHEL SAUL RAMIREZ HUAMAN 3. PAULINO DEMETRIO RAYO YUCRA
- Para esta actividad evaluativa se debe considerar los temas abordados en el curso, poniendo mayor énfasis en los siguientes: ● Módulo 6. Cómo citar: APA ● Módulo 7. El proceso de redacción: recopilación, discriminación y procesamiento de fuentes. ● Módulo 8. El proceso de redacción: planificación, el esquema numérico del texto argumentativo ● Módulo 9. El proceso de redacción: desarrollo y revisión. El texto argumentativo: el párrafo de desarrollo
- El presente trabajo debe tomar como base el siguiente aspecto: Elaboración de un esquema numérico como cumplimiento de la etapa “Organización de la información”. Inclusión de dos citas previamente identificadas y procesadas, cuyas referencias serán consignadas de acuerdo a las normas APA.
- Para elaborar el presente trabajo se empleará el material del curso ubicado en la plataforma Blackboard y se tomará en consideración las pautas que pueda haber brindado su docente. IV. CONDICIONES PARA EL ENVÍO: ● El documento debe ser presentado en formato Word (.doc / .docx). ● Se debe consignar el nombre de todos los integrantes del grupo en el recuadro respectivo del presente documento (página 1). ● Grabar el documento con el siguiente nombre: T2_(nombre del curso)_Grupo X (reemplazar la X por el número del grupo) Ejemplo: T2_Comunicación 2_Grupo 5 ● Se debe editar el esquema modelo facilitado, para allí agregar las ideas requeridas. ● Asegurarse de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores. V. RECURSOS ADICIONALES PARA EL ESTUDIANTE: Con la finalidad de asegurar la calidad en la redacción del trabajo, se procede a compartir algunos enlaces que brindarán herramientas correspondientes. o Buscador de la Real Academia Española (RAE) para absolver dudas sobre gramática y redacción https://www.fundeu.es/ NOTA: Si se detectara cualquier tipo de plagio la puntuación automática será cero (0). Asimismo, habrá una penalización por parte de la institución.
3.1. Lo primero debido a que los migrantes incrementan la oferta laboral y compiten por los puestos de trabajo, que generalmente están más dispuestos a aceptar condiciones laborales inferiores. 3.1.1. Según Estudios económicos del grupo BBVA, La migración de estados unidos (mayo 2011), Lo primero que debido que los migrantes incrementan la oferta laboral y compiten por un puesto de trabajo con los nativos llevaría a una consecuencia de que dichos nativos sean desplazados o despedidos. 3.1.1.1. En otras palabras, la inmigración como factor favorable es el aumento del crecimiento económico y Potenciación en los efectos de la política fiscal y monetaria. Y como factor desfavorable seria el desempleo de personas nativas.
4. Cierre 4.1. En conclusion 4.2. Es un tema complejo que requiere una solución equilibrada que tenga en cuenta tanto los derechos humanos de los inmigrantes como las leyes y políticas de inmigración. Se necesita un enfoque más humanitario y justo que permita a las personas solicitar asilo y refugio de manera segura y legal, mientras se garantiza la seguridad fronteriza y se protegen los intereses económicos y laborales del país receptor para que así la economía de los países mejore en demanda y los niveles de vida de un país. 4.3. Se exhorta a las autoridades que se realice cualquier estrategia que debe ser guiada por valores de inclusión, derechos humanos y justicia, y ser fruto de un diálogo abierto y honesto entre diferentes perspectivas y comunidades afectadas. REFERENCIAS: Consigne aquí las referencias en APA de las dos fuentes utilizadas En Sin Guion, Rosa María Palacios (25 de enero del 2018) habló de la situación migratoria que se vive en varios países. https://venezolanossiempre.blogspot.com/2018/01/los-venezolanos-nos- invaden-sin-guion.html **Según servicio de estudios económicos del grupo BBVA (mayo
- Los efectos económicos de la Migración en el país de destino**. https://www.bbvaresearch.com/wp-
content/uploads/mult/WP_1117_Mexico_tcm346-257505.
VII. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio de experto. Esquema numérico de planificación ESTRUCTURA ELEMENTOS NIVELES DE LOGRO SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO INTRODUCCIÓN (4 puntos) Contextualización (controversia) Enunciado relacionado al tema // Plantea controversia precisa y pertinente (2 puntos) Enunciado poco relacionado al tema // Plantea controversia poco precisa (1 punto) Enunciado ajeno al tema // No se evidencia controversia (0 puntos) Tesis argumental (postura) Oración corta que evidencia con claridad la postura asumida por el grupo (1 punto) Enunciado relacionado con el tema, pero que no denota claramente postura del grupo (0.5 puntos) Enunciado ajeno al tema // No se evidencia postura alguna (0 puntos) Anticipación Enunciado que menciona cantidad y/o tipos de argumentos a utilizar (1 punto) Enunciado poco preciso respecto a la idea de anticipar información (0.5 puntos) Enunciado ajeno al tema // No plantea idea de anticipar información (0 puntos) DESARROLLO Primer párrafo (5 puntos) Idea principal Enunciado que se relaciona idóneamente con la tesis argumental // Funcionará como argumento 1 (2 puntos) Enunciado que se relaciona parcialmente con la tesis argumental // No resulta un argumento idóneo (1 punto) Enunciado ajeno al tema // No se relaciona con la tesis argumental (0 puntos) Idea secundaria (cita) Enunciado pertinente al tema/postura (sustenta a la idea principal) // Consigna referencia abreviada (2 puntos) Enunciado que no sustenta adecuadamente a la idea principal (aunque presenta referencia abreviada) (1 punto) Enunciado ajeno al tema // No presenta referencia abreviada (0 puntos) Idea terciaria (comentario) Enunciado que evidencia ser un comentario pertinente de la idea secundaria (cita) (1 punto) Enunciado que evidencia ser un comentario poco pertinente de la idea secundaria (cita) (0.5 puntos) Enunciado ajeno al tema // No se relaciona con la idea secundaria (cita) (0 puntos) DESARROLLO Segundo párrafo (5 puntos) Idea principal Enunciado que se relaciona idóneamente con la tesis argumental // Funcionará como argumento 2 (2 puntos) Enunciado que se relaciona parcialmente con la tesis argumental // No resulta un argumento idóneo (1 punto) Enunciado ajeno al tema // No se relaciona con la tesis argumental (0 puntos) Idea secundaria (cita) Enunciado pertinente al tema/postura (sustenta a la idea principal) // Consigna referencia abreviada (2 puntos) Enunciado que no sustenta adecuadamente a la idea principal (aunque presenta referencia abreviada) (1 punto) Enunciado ajeno al tema // No presenta referencia abreviada (0 puntos) Idea terciaria (comentario) Enunciado que evidencia ser un comentario pertinente de la idea secundaria (cita) (1 punto) Enunciado que evidencia ser un comentario poco pertinente de la idea secundaria (cita) (0.5 puntos) Enunciado ajeno al tema // No se relaciona con la idea secundaria (cita) (0 puntos) Conector Elige un conector de conclusión pertinente. (1 punto) Usa un conector, pero no es pertinente (no es de conclusión y/o presenta errores en su uso). (0.5 puntos) No presenta uso de conector alguno (0 puntos)
