ACCIÓN TUTORIAL Tema 1.
ACCIÓN TUTORIAL es proteger, vigilar o escuchar. Un tutor es el responsable de la clase, y todas
sus acciones influyen en los alumnos de una forma u otra, positiva o negativamente. Tenemos
que tener capacidad de actuación y de adaptación ante todo tipo de problemas que puedan
tener los niños; de todo se aprende, a cada momento, y cada uno de ellos es un aprendizaje,
para los alumnos más porque de eso es de lo que se trata, de que los alumnos aprendan, pero
para los tutores también es una fuente de aprendizaje, cada problema, cada momento… La base
de todo profesor es la empatía, la capacidad de ponerse en la piel del alumno para saber lo que
está viviendo o por lo que está pasando. Somos una gran influencia para ellos un referente junto
a sus padres. Hay que educarlos mediante el descubrimiento guiado, no inculcarles un mando
directo, sino darle diferentes opciones a llevar a cabo ante diferentes problemas para que ellos
decidan cual es el mejor camino o mejor opción.
Aprendizaje constructivista: Aprender de las experiencias, aprendizaje académico y que
después tenemos que sumarlos a los conocimientos que ya tenemos previamente. Para
favorecer su desarrollo y las relaciones interpersonales es favorable trabajar en grupo y es tan
fácil como que si ese grupo no funciona se cambia, se rota y ya está, sin problemas.
La forma más fácil de aprender es sin darse cuenta de que están aprendiendo, mediante ‘juegos’
y sin obligaciones.
Todas las definiciones de acción tutorial recogen cuatro características comunes e
imprescindibles:
•La labor tutorial es inseparable de la acción docente, está inmersa en ella y no puede
separarse de la misma. Desde una visión integral de la educación, ser docente significa
no sólo enseñar sino atender y dar respuesta a las necesidades que se presentan a lo
largo del proceso educativo.
•La función de tutoría y orientación por parte del maestro/a se lleva a cabo con un grupo
de alumnos y supone una relación individualizada con dicho grupo o individuo.
•La labor de tutoría consiste en una acción de ayuda y orientación al alumno en todos los
ámbitos de su desarrollo, no sólo en el académico, asegurando que la educación no
quede reducida a la mera instrucción o transmisión de conocimientos.
•Puede llevarse a cabo de forma individual o colectiva.
Howard Gardner inteligencia múltiple (libro)
