MODELO PSICOANALÍTICO
INTRODUCCIÓN
COMPORTAMIENTO ANORMAL
•Este modelo presenta considerables semejanzas con el modelo
biomédico de enfermedad mental imperante a finales del siglo XIX.
•Según este modelo, el comportamiento anormal es manifestación o
síntomas de conflictos intrapsíquicos inconscientes entre impulsos y
su defensa en la infancia
•La conducta está plurideterminada, es decir, que la misma conducta
puede estar causada por diversos factores
•Existen:
1) Procesos psicológicos inconscientes que se rigen por leyes diferentes a las
de la vida mental consciente
2) Fuerzas y conflictos psicológicos de carácter inconsciente
3) Energías psicológicas originadas por impulsos
•No existen diferencias cualitativas entre los fenómenos normales y psicopatológicos, todos se encuentran en
un continuo y presentan la misma naturaleza.
•En la obra de Freud, la vida mental es analizada desde 3 modelos diferentes: topográfico, económico,
estructural, dinámico y genético.
•Estructural: mente-psique es una entidad compuesta por 3 sistemas funcionales diferenciados: ello, yo y
superyo.
El yo aparece progresivamente como un mediador entre las exigencias del ello y del mundo exterior.
El superyo surge a través del proceso de socialización .
El ello es la fuente de energía psíquica.
•La infancia es el origen de gran parte de de los conflictos psíquicos que impiden el normal desarrollo del ser
humano: Etapas que reflejan los cambios en la naturaleza de las necesidades de gratificación, en cada etapa
existe una parte del cuerpo que es fuente primaria de gratificación
•El objetivo principal del tratamiento psicoanalítico es la eliminación de
la represión impuesta a los conflictos intrapsíquicos para que el paciente
pueda conocer la verdadera naturaleza de los mismos, enfrentarse a ellos y
resolverlos.
•Instrumentos de tratamiento: Amplían el campo de la conciencia y
elaboran de forma suficiente el campo intrapsíquico(asociación libre,
interpretación de los sueños)
•Hay muchas y variadas versiones actuales de tratamiento psicoanalítico:
❑Psicoanalíticas frente a derivadas del psicoanálisis
❑Adleriana, análisis jungiano, terapias corporales…
❑Psicoterapias breves, individuales, grupales de apoyo….
•El psicoanálisis infantil es diferente en técnicas (juego, dibujos,
ensoñaciones…), y objetivos (educar y analizar).
•El CA es secundario en terapia: síntoma o manifestación no objetivo…
REVISIÓN DEL MODELO
Es una clara variación del modelo biomédico de enfermedad mental
◼Ausencia de demostraciones científicas
◼Datos recogidos con escaso control (anecdóticos)
◼Las afirmaciones del psicoanálisis son inverificables
◼Escasa investigación empírica sobre efectividad terapéutica:
❑Investigaciones no cuentan con rigor necesario para obtener conclusiones positivas
❑No hay resultados claros a favor de la terapia psicoanalítica
❑La mayor parte de las investigaciones infanto-juveniles indican que no es útil
❑No cumple criterios APA de tratamiento basado en la evidencia
❑Hay una corriente actual que potencia la investigación terapéutica
•Es un paradigma psicológico, un modelo psicopatológico y un
tipo de tratamiento
•En trabajo de Freud se ha transformado y ha ido evolucionado, por lo
que no hay una única teoría psicoanalítica.
TRATAMIENTO PSICOANALÍTICO
