BLOQUE 3: OBJETIVOS.
Los objetivos son los resultados esperados en el proceso de enseñanza. Son las metas a las que se quiere llegar
después de todo el proceso. Fuentes para diseñar los objetivos:
Análisis de la sociedad (cultura) Criterio Sociológico.
-Hombre educado (siervo de dios, maneja armas…)
-Necesidades laborales (Útil).
Análisis de los individuos. Criterio Psicológico.
-Intereses personales (Interesados en las historias y cuentos).
-Psicología (Imaginación).
Análisis de las asignaturas Criterio Epistemológico.
-Utilidad (Valiosa, relacionado con las necesidades laborales)
-Epistemológica (Nos permite saber la lógica de la ciencia), nos muestra la secuencia lógica de cómo enseñar
un tema para que sea entendido correctamente. Ejemplo: Enseñar a sumar-restar-multiplicar-dividir o
enseñar a sumar-multiplicar-restar-dividir.
UTILIDAD DE LOS OBJETIVOS.
Los objetivos son útiles para orientar en las decisiones sobre; contenidos, experiencias de aprendizaje, criterios
sobre qué enseñar y cómo. También se utiliza para clasificar los tipos de aprendizaje que deben ser desarrollados.
Otra de sus funciones es unificar los resultados que, a
nivel general, se esperan del currículum (Por ejemplo, hacer el mismo examen de EBAU en todas las comunidades). Y
finalmente, sirve como guía para la evaluación del rendimiento.
Ejemplo: Respetar las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo
en el aula y en el centro. El objetivo sería para Primaria y centrado en el área de las ciencias. Los alumnos deben
limpiar los instrumentos, ordenar y colocar los instrumentos después de su uso y utilizar guantes, mascarilla y otros
elementos al manipular las sustancias.
TIPOS DE OBJETIVOS.
PRIMER NIVEL GENERALES/FINES.
Son los resultados que esperamos obtener de los alumnos al finalizar una etapa educativa. Están diseñados
por la Administración del Estado, aunque el centro también participa.
Ejemplos de objetivos generales/fines:
1. Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia,
aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio
activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como
el pluralismo propio de una sociedad democrática.
2. Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan
desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con
los que se relacionan.
3. Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la
Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.
