Caracteristicas
Caracteristicas
APRENDIZAJE
POR
DESCUBRIMIENTO
SEGÚN LA TEORIA
DE JEROME
BRUNER
APRENDIZAJE
POR
DESCUBRIMIENTO
SEGÚN LA TEORIA
DE JEROME
BRUNER
Según Morera-Castro et al.
(2020) es un método de
aprendizaje que permite al
estudiante aprender por sí
mismo, de manera autónoma
y consciente
El alumno
Crea el conocimiento a travez de la
interacción directa o acción (hacer).
Enactiva
Aprendizaje
activo
El alumno participa activamente
en su proceso de aprendizaje:
explora, experimenta y reflexiona.
Su sprendizaje se consolida a
traves de la práctica o
experimentación.
Aprende de forma autonoma y
consciente.
Para aprender debe estar
motivado por satisfacer su
curiosidad.
-Construye su propio
conocimiento.
Él busca las maneras por aprender
y descubrir nueva información.
Desarrolla habilidades
Se le fomentan valores.
Mejora su desempeño acádemico,
locomotor y manipulativo
Descubrimiento
guiado
El docente actua como guía o
facilitador.
Participación
interactiva
A partir de la actividad de la
interacción con otros estudiantes
se construyen los significados.. (Arias
Gallejos & Oblitas Huerta, 2014, pp.
458-459)
Se utiliza para la obtención del
conocimiento de manera autónoma a
través de la observación y la
exploración
Motivación
Intrínseca
Cuando se motiva al estudiante a
seguir aprendiendo, despierta su
interés por instruirse.
Saquinga Alcaciega (2016)
El rol del docente es de facilitador
y/o mediador, propiciando al
estudiante procedimientos,
técnicas y materiales que
facilienten su descubrimiento, de
esta forma se produce un
aprendizaje significativo.
El docente
Importancia de la
exploración
Por descubrimiento se una la teoría
y la práctica. Se fomenta la
curiosidad, la investigación y la
resolución de problemas. Los
alumnos aprenden al probar,
observar resultados y sacar
conclusiones propias
Aprendizaje por
participación
Bruner identifico tres formas de
representar el conocimiento.
Icónica
Se crean elementos visuales y poco
simbólicos.
Simbólica
A través del lenguaje, simbolos,
palabras, conceptos, abstracciones
y lenguaje escrito.
-Fórmula preguntas (“¿Por qué pasa esto”,
“¿qué ocurre si cambio esto?”)
-Manipula materiales o ideas (experimenta,
prueba y compara).
-Analiza resultados y saca conclusiones
propias.
-Verifica hipótesis mediante la observación
o la experimentación.
