Teoría de puntuación, Apuntes de Administración de Empresas

¡Descarga Teoría de puntuación y más Apuntes en PDF de Administración de Empresas solo en Docsity!

Introducción:

Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado.

Se piensa con frecuencia que la puntuación en los textos es secundaria, pero una mala puntuación provoca grandes dificultades para la compresión y la lectura rápida.La mala puntuación en un texto puede dar lugar a equivocaciones o a más de una interpretación

de

éste

.^

De

la

puntuación

depende

en

muchos

casos

el

sentido

exacto

y

interpretación

de

éste

.^

De

la

puntuación

depende

en

muchos

casos

el

sentido

exacto

y

la entonación adecuada de un texto.

En cuanto a las reglas de puntuación puede haber un cierto margen de subjetividad en algunos casos, de forma que un mismo texto puede presentar algún signo depuntuación diferente (una coma en vez de un punto y coma; un punto y coma en vez deun punto…) A pesar de todo, las reglas de puntuación son necesarias y, en unporcentaje muy elevado, objetivas.

Ejemplos:

a) Señor: Muerto está, tarde llegamos/ Señor muerto: esta tarde llegamos.

b) Yo os prefiero amigos/ Yo os prefiero, amigos.

c) Tú, hijo, come bien/ Tu hijo come bien.

d) Marta, estudia/ Marta estudia.

e) No vengas: mañana no es buen día/ No vengas mañana: no es buen día.

e) No vengas: mañana no es buen día/ No vengas mañana: no es buen día.

f) Tú sabes que no, debemos perdonarlo/ Tú sabes que no debemos perdonarlo.

g) He de irme; ya es tarde/ He de irme ya: es tarde.

La coma[,]

Separar elementos análogos de una serie

, sean palabras, sintagmas u oraciones:

Ufano, alegre, altivo, enamorado.En polvo, en humo, en sombra, en nada.Ni tú lo crees, ni yo lo creo, ni nadie lo cree.

Separar elementos que tienen carácter incidental

dentro de una oración:

Separar elementos que tienen carácter incidental

dentro de una oración:

Incisos o aclaraciones

: Luis, que se había embobado mirando a las chicas, se apartó

sin querer del grupo. Él, entonces, se detuvo. Yo, si me lo proponen, acepto.

Vocativos:

Te repito, Antonio, que no pude venir antes.

Antes y después de las locuciones como

no obstante, es decir, o sea, sin embargo,

por tanto,

etc. Por ejemplo:

Ahora bien, ¿cómo explicas la subida de los alimentos?

Las aposiciones

:^ Su padre, alcalde de Almería, le ayudó a triunfar

Tras una proposición subordinada que precede a la principal

:^ Aunque me lo

jures, no me lo creo. Para no olvidarme, lo apunté en varios sitios.

El punto y coma [;]

Representa una pausa mayor a la coma e inferior al punto. a)

En

enumeraciones

que a su vez incluyen

frases explicativas

-La chaqueta es azul; los pantalones, grises ; la camisa, blanca; el abrigo, negro. b)

Delante de

pero

en frases largas, sobre todo si ya se ha utilizado previamente la

coma. -Llegó de madrugada, entró sigilosamente; pero los ladridos de su perro alertaron asus padres. c)

Para

separar proposiciones yuxtapuestas

, especialmente cuando se ha empleado

la coma. - La situación económica era grave; se imponía una acción rápida y eficaz.

El punto [.]

Marca o señala una pausa que se da al final de un enunciado. Hay tres clases de punto-El punto y seguido.-El punto y aparte.-El punto y final. a)

El punto y seguido

: separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto

y seguido se continúa escribiendo en la misma línea.

• Salieron juntos a dar un paseo. El día era espléndido. b)

El punto y aparte

: Separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar dentro de una

unidad de texto contenidos diferentes. Después del punto y aparte se escribe en unalínea distinta. c)

El punto final

: Es el que cierra un texto.

Los dos puntos [:]

d)

En los casos de

estilo directo

(reproducción literal de lo dicho o escrito).

Dice un refrán castellano: “al que madruga Dios le ayuda”. e)

Para conectar oraciones relacionadas entre sí.1- Causa y efecto:

se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones este año

2- Conclusión o resumen:

no necesitaba correr: aún era pronto.

f)

Es un anglicismo gráfico usar una coma en lugar de los dos puntos españoles.

Querido amigo, (Mal) // Querido amigo: (Bien) g)

En textos jurídicos y administrativos después de verbos llamados realizativos como “certifica”, “dice”, “expone”, “ suplica”, “por tanto”… h)

No se puede usar dos puntos tras una preposición. Por ejemplo:

Los problemas que afectan

a la economía están formados por: la inflación, el paro, el déficit público y la subida de lostipos de interés. (Mal) / Los problemas que afectan a la economía están formados por lainflación, el paro, el déficit público y la subida de los tipos de interés.

Los puntos suspensivos […]

a)

Para indicar que un enunciado está incompleto o que continúa.-En un lugar de la Mancha… b)

Para crear suspenso o intriga. //

-^

Lo sé todo… hasta lo de ayer.

c)

Para indicar que una enumeración queda abierta.^ -^

Llegaron a la marcha: maestros, policías, bomberos… e)

Con el valor de etc. En las enumeraciones.^ - son muchos los turistas que vienen a España: franceses, ingleses, alemanes… f)

Entre corchetes […] o entre paréntesis (…) indican la omisión de palabras, enunciados o

párrafos, etc. g)

También se usan para insinuar una palabra malsonante. - Ese es un hijo de p…

Las comillas [“”] Se emplean en dos casos:a) Al principio y al final de las frases que reproducen textualmente lo que a dicho un

personaje. -Fue descartes quien dijo:”Pienso, luego existo.” b) Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece

a la lengua española.

• Los “reality show” son aburridos.

La raya [ _ ]

Separa elementos intercalados en una oración

, cuando éstos conservan su

autonomía, o pertenecen a otra frase:^

Eso mismo —dije yo— es lo que se debe hacer.

El gitanillo —creo que ya lo habíamos dicho— debe de andar por los siete años.

En los diálogos, precede a lo que dice cada interlocutor

—No creo que lo consigáis.

—Eso está por ver.

Los paréntesis [()]

Separa elementos que interrumpen el significado

de una frase

para dar paso a

una aclaración, puntualización u observación

Luis sacó la oposición (todos sabíamos cómo lo había conseguido) y le tocó ir Lugo.Lugo.

Cuando se incluye algún dato complementario

“La Venus de Milo" (S. II a.C.) pertenece al estilo helenístico.

Los corchetes [ ] a)^

Se utilizan de forma similar a los paréntesis que incorporan informacióncomplementaria o aclaratoria. -Ya sabemos que a este café [el de Gijón] acuden muchos intelectuales.