Psicología del desarrollo.
Introducción:
1. ¿Qué es Psicología del desarrollo?
La psicología del desarrollo es la rama de Psicología que estudia los cambios psicológicos que se
dan en el ser humano en todo su ciclo vital.
“Los científicos de la Psicología del desarrollo observan la forma en que los seres humanos van
cambiando desde la concepción hasta la muerte y las características que permanecen
relativamente estables” Se centran en los cambios propios del desarrollo tanto cualitativos como
cuantitativos, intraindividual como interindividual durante todo el ciclo vital.
2. ¿Qué son el crecimiento, la maduración y el aprendizaje?
El crecimiento es más a nivel cuantitativo, es decir, a nivel físico. Esta determinado por factores
tanto internos como externos. Afecta a todo el organismo. Suele ir ligado al desarrollo.
La maduración es algo autónomo e independiente, es decir, no responde a estímulos exteriores.
Son cambios morfológicos y de pautas de conducta que ocurren de forma natural, es decir, sin que
haya aprendizaje. Ésta influido por factores hereditarios y de ambiente. Es de tipo psicosomático,
es decir, se refleja en actuaciones, y transcurre gradualmente.
El aprendizaje es un cambio permanente de conducta producido como consecuencia de la práctica.
Se producen como resultado de la influencia ejercida por los factores exógenos o ambientales sobre
el individuo.
La maduración el aprendizaje están relacionados en el sentido de que la maduración posibilita en un
mayor o menor grado el aprendizaje. La madurez aporta los elementos para que haya continuidad de
aprendizaje y ambiente. Casi todos los procesos evolutivos conllevan la maduración y el
aprendizaje. “El aprendizaje produce mejores resultados en el organismo cuando éste se encuentra
en un nivel elevado de madurez, que cuando se encuentra en los primeros inicios.”
3. Teorías sobre la relación maduración-aprendizaje.
Pinillos dijo que era necesaria la maduración para que se de el aprendizaje. Además tambien
defiende que el desarrollo es la unión entre madurez y aprendizaje. Según él todos tenemos una
estructura genética que nos condicionan, sin embargo estas estructuras son más elásticas que en los
animales. “No por mucho practicar se madura más temprano”
El aprendizaje prematuro, es decir, antes de tiempo, puede perturbar el desarrollo normal.
3.1. Relación entre la herencia y el medio ambiente.
La genética y el ambiente suponen factores que interactúan en el desarrollo. El genotipo es el
material genético propio de cada individuo, el fenotipo es la expresión exterior de ese genotipo, sin
embargo en ese fenotipo tiene influencia el ambiente.
4. El desarrollo.
El desarrollo es el incremento cualitativo que muestra una persona en la que se comprende el
crecimiento, la maduración y el aprendizaje. El desarrollo hace referencia a cambios en la
naturaleza y organización de la estructura y la conducta de un organismo sistemáticamente
relacionadas con la edad. Son cambios evolutivos, y por tanto acumulativos e irreversibles.
4.1. Características del proceso de desarrollo y distintas teorías.
Beltrán dice que el desarrollo es un proceso de diferenciación y especialización de las células.
También es un proceso de integración entre ellas para poder seguir con el desarrollo. Además de eso
hay un proceso de intercambio entre el organismo y el ambiente, lo que implica que la conducta se
modificable con la experiencia. Éste autor concibe al hombre como totalidad, influido
continuamente por el ambiente y que posee plasticidad. Defiende que pasamos por diferentes etapas
pero que no se pasan a la misma edad en todos los individuos, sin embargo éstas etapas tienen el
mismo orden en todos los individuos.
