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Tipo: Apuntes
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“Maestro no es aquel cuya profesión constituye un modo de subsistir; ni aquel que la toma como tribuna de su erudición. Maestro no es tampoco quien, con gesto desdeñoso, aparta de sí al más díscolo o al más ignorante de sus alumnos y halaga solo al que lo aluda o a los que ciegan con su luz. Maestro es el que vive para hacerlo, y a cada instante educa con su ejemplo. Maestro es el artífice que igual modela en roca o en blanda cera y a golpes de cincel o buril, va creando hermosa obra para que lo prolongue más allá de su tiempo.” (José de la Luz y Caballero).
a) Científico. b) Informático. c) Filosófico. d) De crítica literaria. e) Humanístico.
2. JORGE LUÍS BORGES NO AFIRMA QUE EL LIBRO a) Solace. b) Procure momentos de esparcimiento. c) Será reemplazado por uno de mejor tecnología. d) Al ser leído sea un ritual. e) Enseñe y entretenga. TEXTO Nº 03 “Si la gente hubiese carecido de medios de comunicación, habría sido imposible erigir las pirámides egipcias, las catedrales góticas y las ciudades antiguas y modernas: nadie habría sido capaz de producir algo más que el hacha de piedra, el arco y las fechas. El arte y la arquitectura, la música y el baile perderían gran parte de su fuerza conceptual si no estuvieran sostenidos por el lenguaje. No es pura casualidad que hayan sido italianos, que hablan un idioma con determinada estructura fonética, quienes han creado la mejor música de ópera; mientras que los ingleses, cuyo sistema fonético es totalmente distinto, casi son incapaces de montar una ópera pasable ”de“ La maravillosa historia del lenguaje”, por Mario Pei. 1. POR SU FORMA O GÉNERO, EL TEXTO LEÍDO ES DE TIPO a) Expositivo b) Dialogal c) Narrativo d) Explicitito e) Descriptivo 2. ¿QUÉ ORACIÓN NO ES CORRESPONDIENTE CON EL TEXTO? a) Entre comunicación y construcción hay una relación creativa. b) La fonética de las lenguas influye en la producción. c) El lenguaje sostiene la oración artística. d) Las pirámides egipcias y las catedrales góticas son creaciones medievales. e) Sin el lenguaje sería imposible la creación estética.