Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Tertuli, oratoria - comu, Apuntes de Comunicación

Resumen elaborado, y organizado, planificado, expertamente revisado, por mí

Tipo: Apuntes

2016/2017

Subido el 06/03/2022

nicole-gianela-montano-valladares
nicole-gianela-montano-valladares 🇵🇪

4 documentos

1 / 2

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
TEXTO N°01
“Maestro no es aquel cuya profesión constituye un modo de subsistir; ni aquel que
la toma como tribuna de su erudición. Maestro no es tampoco quien, con gesto
desdeñoso, aparta de al más díscolo o al más ignorante de sus alumnos y
halaga solo al que lo aluda o a los que ciegan con su luz. Maestro es el que vive
para hacerlo, y a cada instante educa con su ejemplo. Maestro es el artífice que
igual modela en roca o en blanda cera y a golpes de cincel o buril, va creando
hermosa obra para que lo prolongue más allá de su tiempo.” (José de la Luz y
Caballero).
1. POR SU ESTRUCTURA Y CONTENIDO EL TEXTO ES:
a) Por contraste – humanístico.
b) Paralelo – informativo.
c) En cuadrado – filosófico.
d) Pre contraste – científico.
e) Analizante – crítica literaria.
2. EL TÍTULO ADECUADO PARA EL TEXTO LEÍDO, SERÍA:
a) El maestro y sus obligaciones.
b) La función del maestro.
c) Maestros en general.
d) Maestro e ideología.
e) Cómo ser un buen maestro.
3. No es correcto con relación al texto:
a) Maestro es el que trabaja para subsistir.
b) El maestro no aparta al díscolo con desdén.
c) Con el ejemplo, el maestro educa.
d) Los frutos del maestro transcienden.
e) El maestro es un profesional
TEXTO N° 02
“He aquí un viejo amigo del hombre: el libro. Nació aliado al pensamiento con la
mano que copiaba ideas e historias; mano que construía con paciencia el volumen
y limitaba su tirada, pero no acrecentaba el tesoro de la lectura. Se ha convertido,
con el paso del tiempo, en medio de difusión masiva y, como ningún otro medio, en
parte de nuestro propio cuerpo. Mucho pierden quienes no tengan al menos un
libro en su memoria porque, como alguna vez señaló Jorge Luis Borges: “... es una
de las posibilidades de felicidad que tenemos los hombres. El divierte y enseña,
embriaga y entretiene. El libro siempre es el milagro, y ninguna tecnología podrá
reemplazar ese ritual en manos de quien recorre sus páginas.”
a) EL TÍTULO QUE LE ASIENTA MEJOR AL TEXTO SERÍA
a) El hombre y el libro.
b) El libro: un viejo amigo del hombre.
c) Pensamiento e ideas en el libro.
d) El milagro del libro.
e) La importancia contemporánea del libro.
HQB/Seminario Taller de Comunicación Oral y escrita
1
pf2

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Tertuli, oratoria - comu y más Apuntes en PDF de Comunicación solo en Docsity!

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

TEXTO N°

“Maestro no es aquel cuya profesión constituye un modo de subsistir; ni aquel que la toma como tribuna de su erudición. Maestro no es tampoco quien, con gesto desdeñoso, aparta de sí al más díscolo o al más ignorante de sus alumnos y halaga solo al que lo aluda o a los que ciegan con su luz. Maestro es el que vive para hacerlo, y a cada instante educa con su ejemplo. Maestro es el artífice que igual modela en roca o en blanda cera y a golpes de cincel o buril, va creando hermosa obra para que lo prolongue más allá de su tiempo.” (José de la Luz y Caballero).

  1. POR SU ESTRUCTURA Y CONTENIDO EL TEXTO ES : a) Por contraste – humanístico. b) Paralelo – informativo. c) En cuadrado – filosófico. d) Pre contraste – científico. e) Analizante – crítica literaria. 2. EL TÍTULO ADECUADO PARA EL TEXTO LEÍDO, SERÍA: a) El maestro y sus obligaciones. b) La función del maestro. c) Maestros en general. d) Maestro e ideología. e) Cómo ser un buen maestro. 3. No es correcto con relación al texto: a) Maestro es el que trabaja para subsistir. b) El maestro no aparta al díscolo con desdén. c) Con el ejemplo, el maestro educa. d) Los frutos del maestro transcienden. e) El maestro es un profesional TEXTO N° 02 “He aquí un viejo amigo del hombre: el libro. Nació aliado al pensamiento con la mano que copiaba ideas e historias; mano que construía con paciencia el volumen y limitaba su tirada, pero no acrecentaba el tesoro de la lectura. Se ha convertido, con el paso del tiempo, en medio de difusión masiva y, como ningún otro medio, en parte de nuestro propio cuerpo. Mucho pierden quienes no tengan al menos un libro en su memoria porque, como alguna vez señaló Jorge Luis Borges: “... es una de las posibilidades de felicidad que tenemos los hombres. El divierte y enseña, embriaga y entretiene. El libro siempre es el milagro, y ninguna tecnología podrá reemplazar ese ritual en manos de quien recorre sus páginas.” a) EL TÍTULO QUE LE ASIENTA MEJOR AL TEXTO SERÍA a) El hombre y el libro. b) El libro: un viejo amigo del hombre. c) Pensamiento e ideas en el libro. d) El milagro del libro. e) La importancia contemporánea del libro. HQB/Seminario Taller de Comunicación Oral y escrita 1

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

1. POR SU CONTENIDO, A QUE TIPO PERTENECE EL TEXTO

a) Científico. b) Informático. c) Filosófico. d) De crítica literaria. e) Humanístico.

2. JORGE LUÍS BORGES NO AFIRMA QUE EL LIBRO a) Solace. b) Procure momentos de esparcimiento. c) Será reemplazado por uno de mejor tecnología. d) Al ser leído sea un ritual. e) Enseñe y entretenga. TEXTO Nº 03 “Si la gente hubiese carecido de medios de comunicación, habría sido imposible erigir las pirámides egipcias, las catedrales góticas y las ciudades antiguas y modernas: nadie habría sido capaz de producir algo más que el hacha de piedra, el arco y las fechas. El arte y la arquitectura, la música y el baile perderían gran parte de su fuerza conceptual si no estuvieran sostenidos por el lenguaje. No es pura casualidad que hayan sido italianos, que hablan un idioma con determinada estructura fonética, quienes han creado la mejor música de ópera; mientras que los ingleses, cuyo sistema fonético es totalmente distinto, casi son incapaces de montar una ópera pasable ”de“ La maravillosa historia del lenguaje”, por Mario Pei. 1. POR SU FORMA O GÉNERO, EL TEXTO LEÍDO ES DE TIPO a) Expositivo b) Dialogal c) Narrativo d) Explicitito e) Descriptivo 2. ¿QUÉ ORACIÓN NO ES CORRESPONDIENTE CON EL TEXTO? a) Entre comunicación y construcción hay una relación creativa. b) La fonética de las lenguas influye en la producción. c) El lenguaje sostiene la oración artística. d) Las pirámides egipcias y las catedrales góticas son creaciones medievales. e) Sin el lenguaje sería imposible la creación estética.

  1. A qué relación intratextual corresponde afirmar que: “No es pura casualidad que hayan sido Italianos, que hablan un idioma con determinada estructura fonética, distinta a la del inglés, quienes hayan creado la mejor música de ópera”. a. De causa - efecto. b. De abstracción. c. De definición. d. De generalización. e. De comparación HQB/Seminario Taller de Comunicación Oral y escrita 2