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test psicometrico chaeaea, Esquemas y mapas conceptuales de Psicología

Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM)Psicología

test psicometrico test psicometrico test psicometrico test psicometrico

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2019/2020

Subido el 16/07/2020

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SISTEMA DE IDENTIFICACIÓN: .............................................................................
FICHA DE DATOS
1. Universidad: ………………………………………………………………………
2. Facultad: …………………………………………………………………………..
3. Ciclo de Estudio: ………………… Año de Estudios: …………………………...
4. Edad: .................................................
5. Sexo: ..........................................................
5. Lugar de Nacimiento: .............................................................
6. Distrito de Residencia: .............................................................
7. ¿Con quién vive?: A) Solo ( )B) Con su familia ( ) C) Otro: ...............
8. ¿A que Nivel Socio-económico considera que pertenece?: .......................................
9. ¿Cuál es su Promedio Ponderado? ......................
10. ¿Cuál es el promedio más alto obtenida en sus cursos? ......................
11. ¿Cuál es el promedio más bajo obtenida en sus cursos? ......................
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SISTEMA DE IDENTIFICACIÓN: .............................................................................

FICHA DE DATOS

  1. Universidad: ………………………………………………………………………
  2. Facultad: …………………………………………………………………………..
  3. Ciclo de Estudio: ………………… Año de Estudios: …………………………...
  4. Edad: .................................................
  5. Sexo: ..........................................................
  6. Lugar de Nacimiento: .............................................................
  7. Distrito de Residencia: .............................................................
  8. ¿Con quién vive?: A) Solo ( ) B) Con su familia ( ) C) Otro: ...............
  9. ¿A que Nivel Socio-económico considera que pertenece?: .......................................
  10. ¿Cuál es su Promedio Ponderado? ......................
  11. ¿Cuál es el promedio más alto obtenida en sus cursos? ......................
  12. ¿Cuál es el promedio más bajo obtenida en sus cursos? ......................

C H A E A

INSTRUCCIONES

A continuación se presentan un conjunto de enunciados acerca de su forma de ser y de estudiar. Preste atención a cada una de las letras (en la Hoja Respuestas) y a su significado para contestar adecuadamente a las preguntas. Marque con aspa (X) la repuesta que corresponda a cada caso: A DE ACUERDO D EN DESACUERDO No. ITEM A D (^1) Tengo fama de decir lo que pienso claramente y sin rodeos. A D 2 Estoy seguro de lo que es bueno y es malo, lo que está bien y lo que está mal. A D 3 Muchas veces actúo sin pensar en las consecuencias. A D 4 Normalmente trato de resolver los problemas metódicamente y paso a paso. A D 5 Creo que los formalismos impiden y limitan la actuación libre de las personas. A D 6 Me interesa saber cuáles son los sistemas de valores de los demás y con qué criterios actúan. A D 7 Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan válido como actuar reflexivamente. A D (^8) Creo que lo más importante es que las cosas funcionen. A D 9 Procuro estar al tanto de lo que ocurre aquí y ahora. A D 10 Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y realizarlo a conciencia. A D 11 Estoy a gusto siguiendo un orden, en las comidas, en el estudio, haciendo ejercicio regularmente. A D 12 Cuando escucho una nueva idea enseguida comienzo a pensar cómo ponerla en práctica. A D (^13) Prefiero las ideas originales y novedosas aunque no sean prácticas. A D (^14) Admito y me ajusto a las normas sólo si me sirven para lograr mis objetivos. A D (^15) Normalmente me llevo bien con personas reflexivas, y me cuesta adaptarme a las con personas demasiado espontáneas, imprevisibles. A D (^16) Escucho con más frecuencia que hablo. A D (^17) Prefiero las cosas estructuradas a las desordenadas. A D (^18) Cuando tengo cualquier información, trato de interpretarla bien antes de plantear alguna conclusión. A D (^19) Antes de hacer algo estudio con cuidado sus ventajas e inconvenientes. A D (^20) Me crezco con el reto de hacer algo nuevo y diferente. A D 21 Casi siempre procuro ser coherente con mis criterios y sistema de valores. Tengo principios y los sigo. A D (^22) Cuando hay una discusión no me gusta ir con rodeos. A D

A DE ACUERDO D EN DESACUERDO No. ITEM A D 52 Me gusta experimentar y aplicar las cosas. A D 53 Pienso que debemos llegar pronto al grano, al meollo de los temas. A D (^54) Siempre trato de conseguir conclusiones e ideas claras. A D 55 Prefiero discutir cuestiones concretas y no perder el tiempo con charlas vacías. A D 56 Me impaciento cuando me dan explicaciones irrelevantes e incoherentes. A D 57 Compruebo antes si las cosas funcionan realmente. A D 58 Hago varios borradores antes de la redacción definitiva de un trabajo. A D 59 Soy consciente de que en las discusiones ayudo a mantener a los demás centrados en el tema, evitando divagaciones. A D 60 Observo que, con frecuencia, soy uno de los más objetivos y desapasionados en las discusiones. A D 61 Cuando algo va mal, le quito importancia y trato de hacerlo mejor. A D 62 Rechazo las ideas originales y espontáneas si no las veo prácticas. A D 63 Me gusta sopesar diversas alternativas antes de tomar una decisión. A D 64 Con frecuencia miro hacia delante para prever el futuro. A D 65 En los debates y discusiones prefiero desempeñar un papel secundario antes que ser el o la líder o el o la que más participa. A D (^66) Me molestan las personas que no actúan con lógica. A D (^67) Me resulta incómodo tener que planificar y prever las cosas. A D 68 Creo que el fin justifica los medios en muchos casos. A D 69 Suelo reflexionar sobre los asuntos y problemas. A D (^70) El trabajar a conciencia me llena de satisfacción y orgullo. A D 71 Ante los acontecimientos trato de descubrir los principios y teorías en que se basan. A D 72 Con tal de conseguir el objetivo que pretendo soy capaz de herir sentimientos ajenos. A D 73 No me importa hacer todo lo necesario para que sea efectivo mi trabajo. A D 74 Con frecuencia soy una de las personas que más anima las fiestas. A D 75 Me aburro enseguida con el trabajo metódico y minucioso. A D 76 La gente con frecuencia cree que soy poco sensible a sus sentimientos. A D (^77) Suelo dejarme llevar por mis intuiciones. A D 7 Si trabajo en grupo procuro que se siga un método y un orden. A D 79 Con frecuencia me interesa averiguar lo que piensa la gente. A D (^80) Esquivo los temas subjetivos, ambiguos y pocos claros. A D Favor de revisar que hayas respondido a todo los enunciados GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

Estilo de Aprendizaje

  • Item 3 Item 10 Item 2 Item Activo Reflexivo Teórico Pragmático
  • Item 5 Item 16 Item 4 Item
  • Item 7 Item 18 Item 6 Item
  • Item 9 Item 19 Item 11 Item
  • Item 13 Item 28 Item 15 Item
  • Item 20 Item 31 Item 17 Item
  • Item 26 Item 32 Item 21 Item
  • Item 27 Item 34 Item 23 Item
  • Item 35 Item 36 Item 25 Item
  • Item 37 Item 39 Item 29 Item
  • Item 41 Item 42 Item 33 Item
  • Item 43 Item 44 Item 45 Item
  • Item 46 Item 49 Item 50 Item
  • Item 48 Item 55 Item 54 Item
  • Item 51 Item 58 Item 60 Item
  • Item 61 Item 63 Item 64 Item
  • Item 67 Item 65 Item 66 Item
  • Item 74 Item 69 Item 71 Item
  • Item 75 Item 70 Item 78 Item
  • Item 77 Item 79 Item 80 Item

Tabla 2 Baremos de las escalas del IEAE Rango Percentil Actitud Motivación Admin. del Tiempo Ansiedad Concent. Rango Percentil 5 1.38 3.00 2.50 1.75 2.38 5 10 1.50 3.14 2.60 2.25 2.39 10 15 1.55 3.16 2.75 2.50 2.40 15 20 1.60 3.18 2.88 2.55 2.50 20 25 1.63 3.20 2.90 2.60 2.52 25 30 1.65 3.25 3.00 2.62 2.60 30 35 1.70 3.38 3.10 2.64 2.63 35 40 1.88 3.39 3.11 2.70 2.65 40 45 2.04 3.40 3.15 2.75 2.67 45 50 2.08 3.45 3.25 2.76 2.70 50 55 2.10 3.48 3.26 2.78 2.75 55 60 2.14 3.50 3.28 2.80 2.78 60 65 2.16 3.52 3.30 2.85 2.88 65 70 2.20 3.60 3.35 2.90 2.90 70 75 2.22 3.63 3.37 3.25 2.95 75 80 2.25 3.75 3.38 3.29 3.00 80 85 2.50 4.00 3.60 3.20 3.25 85 90 2.63 4.13 4.00 3.50 3.55 90 95 3.50 4.15 4.15 4.00 3.70 95 99 4.25 4.25 4.25 4.13 3.75 99 M 2.08 3.46 3.18 2.80 2.77 M D. E. 0.66 0.37 0.45 0.57 0.36 D. E. N = 1260

Tabla 3 Baremos de las escalas del IEAE Rango Percentil Proces. de informac. Selección de ideas princip. Ayudas para el estudio Auto- evaluación Estrategia para el examen Rango Percentil 5 3.00 2.20 2.50 2.25 3.00 5 10 3.30 2.40 2.88 2.40 3.20 10 15 3.34 2.50 3.02 2.63 3.30 15 20 3.38 2.60 3.04 2.75 3.38 20 25 3.50 2.70 3.08 2.80 3.50 25 30 3.61 2.74 3.10 2.90 3.58 30 35 3.62 2.76 3.12 3.05 3.60 35 40 3.63 2.78 3.13 3.10 3.63 40 45 3.70 2.80 3.38 3.12 3.71 45 50 3.72 2.90 3.60 3.14 3.73 50 55 3.75 3.00 3.75 3.15 3.75 55 60 3.80 3.05 3.88 3.20 4.04 60 65 3.85 3.08 4.00 3.25 4.05 65 70 3.90 3.12 4.15 3.30 4.06 70 75 4.00 3.15 4.20 3.38 4.08 75 80 4.10 3.20 4.40 3.50 4.10 80 85 4.13 3.40 4.50 3.65 4.13 85 90 4.25 3.60 4.63 3.75 4.25 90 95 4.70 3.70 4.60 3.90 4.55 95 99 4.75 3.80 4.75 4.00 4.75 99 M 3.79 2.89 3.64 3.13 3.79 M D. E. 0.41 0.36 0.73 0.45 0.41 D. E. N = 1260