Solidaridad
El diccionario define el término emergencia como un suceso, un accidente que sobreviene. El
verbo sobrevenir se aplica a situaciones que llegan de improviso, cuando nadie las espera. Por
definición, una emergencia no se puede prever. Si fuera posible anticiparse a ella, no se
trataría de una emergencia, de lo que se deduce que es imposible atajar una emergencia a
tiempo. En estos momentos, muchos españoles presumen de ser más sabios que los
diccionarios. Los epidemiólogos aficionados, que lo saben todo y arreglarían esto en dos
patadas si les dejaran, se han multiplicado por una cifra que deja muy atrás la de
seleccionadores nacionales en vísperas de un Mundial de fútbol. Mientras el sensacionalismo
populista sobra más que nunca, la cordura y la verdad nos hacen más falta que los
respiradores. Por eso aplaudo el manifiesto de un grupo de profesionales de salud mental que
han valorado el estado de alarma y el impacto que esta denominación, intrínsecamente ligada
al miedo y a la incertidumbre, puede llegar a tener sobre la población más vulnerable,
personas solas, desamparadas, sin familia. Esta enfermedad no es peligrosa para la inmensa
mayoría de la población española, dicen, y llevan razón. Tenemos uno de los mejores sistemas
sanitarios del mundo, añaden, y quienes hemos decidido quedarnos en casa no estamos en
peligro. Hemos tomado esa decisión por solidaridad con los más débiles, no para ahorrarnos
un contagio que superaríamos sin grandes dificultades, sino para evitar contagiar a quienes no
lo lograrían. Por eso proponen que se ponga en valor el término solidaridad, que se hable de
estado de solidaridad en lugar de estado de alarma. Porque las palabras importan y nadie sabe
más que un diccionario.
Almudena Grandes. El País. 30 /03/2020
Pregunta 1. Análisis y comentario del texto propuesto. Esta pregunta valorará los siguientes
aspectos (3 puntos):
-Tipología textual y género periodístico al que pertenece. Explicación razonada de las
funciones del lenguaje que predominan y los elementos comunicativos.
- Tema y actualidad del mismo. - Resumen del texto, análisis de su estructura externa e interna
(tesis). - Tipos de argumentos presentes en el texto y su función.
- Análisis lingüístico y estilístico: mecanismos de coherencia y cohesión, rasgos
morfosintácticos, léxico-semánticos y de estilo.
Pregunta 2. Posicionamiento crítico personal sobre las ideas defendidas por la autora (2
puntos):
- Posicionamiento ante la tesis del autor, argumentación propia y de carácter literario.
- Conclusión y cierre textual.