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TIPOLOGÍA TEXTUAL
(VARIEDAD DE DISCURSOS Y TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN)
I. DEFINICIÓN Y PROPIEDADES DEL TEXTO
II. PAPEL DE LA SITUACIÓN COMUNICATIVA EN LOS DIFERENTES TIPOS DE
TEXTOS
III. CLASIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LOS TEXTOS
IV. TEXTOS PERIODÍSTICOS
V. TEXTOS ENSAYÍSTICOS
VI. TEXOS EXPOSITIVOS
VII. TEXTOS ARGUMENTATIVOS
I. DEFINICIÓN Y PROPIEDADES DEL TEXTO
• Definición : un texto es un mensaje completo de cualquier longitud (desde un enunciado hasta un
libro entero) que se transmite oralmente o por escrito y responde a una intención comunicativa del emisor. Frente al enunciado, unidad mínima de comunicación, el texto es la unidad máxima comunicativa, aunque a veces puede estar constituido solo por un enunciado. El texto, especialmente cuando es largo, se divide en párrafos o parágrafos , que están organizados en torno a una idea central y separados por puntos y aparte.
• Propiedades del texto : un texto no es simplemente un conjunto de enunciados. Para que un
conjunto de enunciados constituyan un texto deben darse una serie de propiedades: la coherencia, la cohesión y la adecuación.
a) Desde el punto de vista semántico, el texto presenta la propiedad de la coherencia : el
contenido de un texto debe articularse alrededor de un núcleo informativo ( tema) en torno al cual giran los enunciados. Estos enunciados deben organizarse siguiendo una estructura. Así, por ejemplo, la secuencia Hoy es martes. Me gustan los pimientos fritos. Mi hermano está en Alemania no es un texto, pues sus enunciados no se organizan de forma estructurada en torno a un tema, sino que tratan de temas distintos. Un texto tiene, pues, coherencia de significado cuando presenta un tema y este se desarrolla con continuidad de sentido, o, lo que es lo mismo, con progresión temática. La progresión consiste en que cada enunciado de un texto aporte información nueva.
b) Desde el punto de vista sintáctico, el texto presenta la propiedad de la cohesión: propiedad
que consiste en que las distintas partes de un texto estén conectadas a través de una serie de mecanismos lingüísticos llamados elementos de cohesión textual:
MECANISMOS DE COHESIÓN TEXTUAL
LÉXICOS
Repetición de palabras Se ha hablado poco de los olores de los libros. Los olores de los libros son genuinos… Uso de palabras de un mismo campo semántico
Se ha hablado poco de los olores de los libros. En mi caso recuerdo que iba a las librerías no a comprar, sino a olisquearlos. A Unamuno lo conocí por su aroma antes que por sus palabras… (campo semántico del olfato) Sinonimia Elena tenía mucha pena. Esa angustia no la dejaba vivir Hiperonimia En el bosque vimos árboles de muchos tipos. Me gustaron especialmente los robles por su belleza
Metáfora Nuestras vidas son los ríos Elipsis Juan trajo rosas; Pedro , (trajo) lo mismo
GRAMATICALES
Repetición fonética (rima y aliteración)
La primavera ha ven ido Nadie sabe cómo ha s ido
En el s ilencio s olo s e e s cuchaba Un s u s urro de abeja s que s onaba Sustitución gramatical (pronombres)
Juan llegó tarde. Él no sabía la hora de la reunión Correlación de tiempos verbales
Si tuviera tiempo, iría al cine todas las semanas Deícticos (palabras que señalan , especialmente el lugar y el tiempo)
Entró en el salón. Allí lo esperaban. Llegó a las ocho. Entonces , empezó la pelea. Anáfora (un elemento de un texto se relaciona con otro anterior)
Juan llegó con su novia. Ella no traía buena cara.
Catáfora (un elemento de un texto se relaciona con otro posterior)
Vio que algunos aún no habían llegado: Pedro Luisa, Mercedes, Aníbal…
CONECTORES
Discursivos: señalas las distintas partes del texto
Para empezar, en principio, después, en primer lugar, en fin…
Aditivos: Además, también, del mismo modo, más aún… Temporales: Más tarde, en otra ocasión, mientras, a la vez… Espaciales: A la derecha, a la izquierda, al lado, enfrente, junto a,… De oposición: expresan el contraste entre dos ideas
Sin embargo, ahora bien, no obstante, por el contrario, de cualquier forma… Causa-efecto: Por lo tanto, por eso, por consiguiente, pues bien, así pues, entonces… Reformulativos: sirven para explicar, concluir o ejemplificar
Es decir, esto es, o sea, en conclusión, en resumen, por ejemplo, concretamente, sin ir más lejos…
Ejercicios sobre elementos de cohesión textual
c) Desde el punto de vista comunicativo, el texto debe presentar la propiedad de la
adecuación : para que un texto sea adecuado, el emisor, partiendo de su intención comunicativa, debe tener en cuenta el destinatario al que se dirige, las relaciones que existen entre ambos, el canal que transmitirá su mensaje y todo el conjunto de circunstancias extralingüísticas que configuran la situación comunicativa. Basándose en todo esto, el emisor selecciona, entre las posibilidades que la lengua le brinda, los elementos que formarán su texto. Por ejemplo, el enunciado “¡A ver si os aclaráis!” , irreprochable lingüísticamente en un registro coloquial, se vería como algo impropio en un conferenciante, del que se espera un uso más formal del lenguaje, exigido por las relaciones entre conferenciante y público.
II. PAPEL DE LA SITUACIÓN COMUNICATIVA EN LOS DIFERENTES TIPOS DE
TEXTOS
Todo texto es un mensaje dentro de un proceso de comunicación, y, como hemos visto, los elementos que intervienen en este proceso (emisor, receptor, canal, código, y especialmente la situación) determinan su carácter y su forma. Los factores de la situación comunicativa determinan la variedad de discursos o de textos y pueden ser muy variados:
Según la situación • Coloquiales : se dan en una situación en la que emisor y receptor se conocen;
utilizan, por ello, un registro informal en el que predomina la familiaridad (tuteo, léxico de confianza, frases incompletas, tono exaltado…). Ej.: una conversación entre dos amigos.
- Formales: emisor y receptor no están en el mismo nivel (léxico más cuidado, tratamiento de usted y fórmulas de cortesía, tono moderado…). Ej.: una instancia.
Según el canal • Orales: se transmiten de viva voz; son más espontáneos y expresivos que los
escritos y se apoyan en la entonación y en los gestos y en la situación compartida entre emisor y receptor; por ello suelen ser menos explícitos. Ej.: una conversación, un debate.
- Escritos: se transmiten transcritos bien en papel o en formato electrónico. Son menos espontáneos, más elaborados y explícitos. Ej.: una carta, una noticia, un ensayo.
Según su intención comunicativa
- Informativos : pretenden facilitar nuevos conocimientos: una noticia, una definición…
- Persuasivos: inducen con argumentos a creer o a hacer algo: anuncios publicitarios, discursos de los políticos…
- Prescriptivos : buscan guiar la acción del receptor: manual de instrucciones, recetas de cocina…
- Literarios : crean un mundo de ficción insistiendo en la belleza del mensaje. Pueden ser a su vez narrativos, líricos y dramáticos: una novela, una poesía, una obra de teatro.
Según su forma (= modos de discurso)
- Narrativos : cuentan hechos reales o ficticios sucedidos a unos personajes en un tiempo y en un espacio: un cuento, una noticia.
- Descriptivos : muestran los rasgos que caracterizan a seres, objetos, lugares…
- Dialogados : muestran un intercambio de información con otro u otros interlocutores: una entrevista, un cómic.
- Expositivos : explican hechos, conceptos o fenómenos de forma clara y ordenada. En ellos predomina la función representativa del lenguaje.
- Argumentativos: defienden razonadamente una opinión. En ellos predomina la función apelativa del lenguaje.
Según el ámbito con el que se relacionan
- Periodísticos: son los generados por los medios de comunicación social a través de la prensa, la radio, la televisión e Internet. Su finalidad es informar de forma rápida sobre los hechos de actualidad, formar y entretener.
- Científicos: textos que tratan sobre las diversas ciencias (biología,
medicina, geología…). Son textos escritos en un registro formal
con corrección, precisión terminológica y claridad expositiva. En
ellos predomina la objetividad y, por tanto, la función
representativa del lenguaje. Destacan por el uso de tecnicismos.
- Humanísticos (ensayísticos): tratan sobre temas relacionados con
las humanidades y las ciencias sociales (filosofía, filología, historia,
sociología…). Los modos de discurso más importantes en estos
textos son la exposición y la argumentación. Utilizan un lenguaje
culto, adecuado a los temas tratados con predominio de sustantivos
abstractos. Destaca en ellos la función representativa, pero también
están presentes la expresiva, la poética y la apelativa. Entre los
textos humanísticos destaca como género peculiar el ensayo.
- Publicitarios: son textos fuertemente connotativos en los que se
pretende convencer al receptor de que consuma un determinado
producto de forma breve, atractiva y extraña. Por eso, predomina la
función apelativa o conativa, pero también están presentes las
funciones representativa y poética (se usan, por ejemplo, muchas
figuras retóricas propias del lenguaje literario). Están diseñados
pensando en un receptor o público determinado y combinan
códigos verbales y no verbales (imágenes, música, sonidos,
movimientos de cámara) con la finalidad de sugerir al público unos
valores con los que se identifique. A veces pueden usar un registro
coloquial.
- Jurídicos-administrativos (leyes, decretos, sentencias, instancias,
certificados…) son textos de carácter preceptivo relacionados con
el Derecho y con la Administración. Por eso predomina en ellos la
función apelativa o conativa. Su finalidad es regular la vida social.
Aunque deberían ser precisos claros y objetivos, a veces presentan
un estilo alejado de la lengua común, debido al uso de arcaísmos y
al uso de formulismo y cliclés.
- Literarios: en los textos literarios (narrativos, líricos, dramáticos)
predomina la función poética, pues la lengua se usa con voluntad
artística. Se usa un lenguaje “desviado” que altera los usos
habituales de los diferentes niveles fónico, morfosintáctico y
léxico-semántico a través de las llamadas figuras retóricas y en
algunos casos de la utilización del verso. Utilizan un lenguaje
abierto a la evocación y a la sugerencia, es decir, fuertemente
connotativo y subjetivo.
La tipología establecida no agota las posibilidades de clasificación, ni tampoco supone una separación tajante entre unos tipos y otros, puesto que lo normal es que en los textos se mezclen características de varios tipos diferentes.
En el nuevo modelo de examen de Selectividad se proponen como tipos de textos para el comentario crítico los periodísticos y los literarios. Por eso, a continuación profundizaremos en los textos periodísticos. Como el artículo periodístico constituye una forma menor del ensayo, estudiaremos también los textos ensayísticos. Dentro de ellos ocupa un papel muy importante la exposición y la argumentación y por ese motivo repasaremos los textos expositivos y argumentativos, estudiados en 1º de Bachillerato. Con respecto a los textos literarios , el alumno debe saber que tiene que repasar por su cuenta todos los conocimientos de métrica y retórica adquiridos y repetidos cíclicamente durante los cursos anteriores.
IV. TEXTOS PERIODÍSTICOS: definición, subgéneros periodísticos, lenguaje periodístico
IV.1. DEFINICIÓN
Los textos periodísticos son los generados por los medios de comunicación social a través de la prensa, la radio, la televisión e Internet, que son medios muy extendidos que llegan a todos los rincones del planeta. Su finalidad es informar de forma rápida sobre los hechos de actualidad, formar y entretener A pesar de que son muy heterogéneos, presentan unas características comunes:
)a El emisor es la empresa o grupo empresarial propietario del medio, que puede ser pública
o privada y está sujeto a intereses comerciales y a las leyes de mercado; otros emisores de la información periodística son las agencias informativas (EFE, France Presss…), o el periodista.
)b El receptor es heterogéneo y anónimo , por lo cual los mensajes deben ser escritos; esta
comunicación unilateral trae como consecuencia una excesiva manipulación de los mensajes informativos.
)c El canal puede ser visual (prensa), auditivo (radio) y audiovisual (televisión, Internet). La
radio, la televisión e Internet se caracterizan por su rapidez, pero la prensa aprovecha las ventajas del canal escrito para ofrecer una información más analítica y reflexiva.
desde las llamadas “columnas” (sección fija de carácter breve escrita por un colaborador habitual del periódico) hasta textos mucho más amplios.
LOS GÉNEROS HÍBRIDOS
a) La crónica es una ampliación de la noticia, en la que se mezcla la valoración del
periodista con la exposición objetiva de los hechos. Por lo general, la crónica se presenta como un testimonio del periodista que suele narrar los acontecimientos como corresponsal desde el lugar en el que han sucedido. Otras veces, la crónica adopta la forma de unas memorias y se ofrece como la experiencia de quien ha sido testigo privilegiado de los hechos durante un determinado periodo de tiempo.
b) La crítica refleja la opinión experta del autor acerca de algún tipo de manifestación
cultural o artística. En ocasiones, en la introducción se ofrece un breve sumario con información concreta sobre el espectáculo o acontecimiento y a continuación el crítico aporta una valoración personal. Existen críticas de libros, teatrales, cinematográficas, artísticas…
IV.3. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE PERIODÍSTICO
A pesar de que hay diversos estudios que han intentado caracterizar las llamada “lengua periodística”, es muy discutible que ésta exista como tal, debido a la variedad de subgéneros periodísticos existentes y a la variedad de medios a través de los cuales se transmite: prensa escrita, radio, televisión, internet …
Teniendo en cuenta que los géneros periodísticos se agrupan globalmente en dos grandes apartados, los de información y los de opinión, y que la finalidad informativa o valorativa de dichos textos condiciona los recursos lingüísticos utilizados, estableceremos unas características lingüísticas generales de cada grupo:
GÉNEROS INFORMATIVOS
En los géneros informativos, entre los que destaca la noticia, predomina la función lingüística representativa, pues pretenden transmitir una información veraz, rápida y masiva, y por ello sus características principales son:
1. La objetividad : se manifiesta a través del predominio de oraciones enunciativas, del uso de la 3ª
persona y de un léxico denotativo que prescinde el elementos valorativos así como de comparaciones y metáforas; se prefiere la narración, con verbos en pretérito perfecto simple o compuesto y en presente histórico. El uso de estilo directo que reproduce las palabras textuales de los personajes refuerza también la objetividad.
2. La claridad : puesto que van destinados a un público amplio y heterogéneo se utilizan
enunciados simples, sin hipérbatos ni alteraciones estilísticas.
3. La concisión : obliga al periodista a acumular la mayor cantidad de información en el mínimo
espacio posible; por eso, las oraciones se alargan con extensos sintagmas nominales, aposiciones y proposiciones subordinadas…
Otras características secundarias son:
4. Permeabilidad : el lenguaje periodístico es permeable , es decir, se deja influenciar por otros
tipos de lenguaje (el lenguaje político, el literario, el coloquial…):
- En muchas ocasiones se suelen usar eufemismos propios de la política ( Reconversión industrial por cerrar fábricas).
- Otras veces, el periodista utiliza un estilo literario , lo cual produce textos alejados de la objetividad y la claridad, como sucede en el empleo del tono épico en la información deportiva, basado en el uso de metáforas bélicas, hipérboles y léxico valorativo ( Ariete , paliza final , El Madrid quería dejar huella en el día de su despedida y lo que dejó fue un socavón… ).
- (^) También hay periodistas que utilizan un registro coloquial que banaliza el contenido y empobrece el discurso.
5. Tendencia al descuido : derivada de la rapidez con que se redactan las noticias y de la
utilización de ciertos vicios lingüísticos:
- Perífrasis ( Renunciar a cargos por dimitir ).
- Imperfecto de subjuntivo en – ra con valor de pluscuamperfecto de indicativo ( El gol que marcara en vez de el gol que había marcado ).
- Condicional de rumor ( Según esas fuentes, el gobierno habría iniciado ya los trámites …).
- Gerundio como adyacente de un sustantivo inanimado ( Un informe analizando las consecuencias …)
- Infinitivo de verbo de dicción como núcleo de una oración independiente ( Finalmente, señalar que …).
- Impropiedades léxicas o semánticas ( Climatología por clima ).
- Extranjerismos ( affaire ).
GÉNEROS DE OPINIÓN
En los géneros de opinión, entre los que destacan el editorial y el artículo de
opinión, el periodista goza de más libertad expresiva, pues se trata de textos
personalizados que dependen de la voluntad y el gusto del escritor. Además, de la
función lingüística representativa, están presentes también las funciones expresiva
(puesto que el periodista da su opinión) y poética (porque en muchas ocasiones utiliza
un lenguaje elaborado con estilo propio y recursos estilísticos). El artículo de opinión
será un pequeño ensayo, de estructura y estilo libres; por eso, podemos encontrar
artículos muy variados: o muy técnicos, o literarios, o incluso con abundancia de
expresiones coloquiales. De todo ello se deduce que la característica más importante de
estos textos el la subjetividad.
La subjetividad se manifiesta en el uso de la primera y segunda persona
gramaticales, la adjetivación valorativa, el uso de la connotación y la utilización de
recursos expresivos y retóricos, así como del vocabulario abstracto.
V. TEXTOS ENSAYÍSTICOS
En nuestros días, el ensayo es un tipo de escrito en el que el autor presenta su visión personal de un tema cualquiera, dirigiéndose a lectores no especializados, con una extensión generalmente abarcable en una sola sesión de lectura. Este tipo de obras aparece en la prensa y en libros en los que, normalmente, se recogen varios ensayos de un mismo autor. Sus características, son, por tanto:
f) Comparación/contraste: indica las similitudes o diferencias entre dos o más objetos, seres,
ideas, etc.
g) Problema/solución: tiene dos partes: en la primera se plantea el problema; en la segunda se
expone la solución.
h) Causa/efecto: se presenta un acontecimiento o situación que es la causa de que se produzca
un efecto determinado.
Hacer actividades de textos con diversos tipos de estructuras (hoja de textos breves y algún texto más largo).
VII. TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Los textos argumentativos son aquellos en los que se pretende convencer al receptor de la verdad contenida en nuestra opinión, para lo cual aportamos razones que la refuerzan y datos que refutan la opinión contraria.
La estructura fundamental de una argumentación suele ser:
a) Introducción: Presentación del tema.
b) Tesis: idea que se defiende en el escrito. Si aparece al principio presenta una estructura
deductiva; si aparece al final, una estructura inductiva. La estructura mixta o encuadrada mezcla las dos anteriores.
c) Cuerpo: conjunto de argumentos y contraargumentos que desarrollan la tesis y refutan la
tesis contraria.
d) Conclusión: se resumen de las ideas más importantes y se hace hincapié en la posición
argumentativa adoptada.
Hay muchos tipos de argumentos. Destacaremos los siguientes:
a) Lógicos: basados en las relaciones causa-efecto (el argumento lógico por excelencia es el
silogismo que es un razonamiento que consta de dos premisas y de una conclusión que se
deduce necesariamente de ellas). Luis no aprobará porque no estudia (el silogismo
es: Quien no estudia no aprueba; Luis no estudia; luego, Luis no aprobará).
b) De hecho: se basan en hechos observables: datos, cifras…: Los pantanos el año pasado
estuvieron al 50% porque llovió muy poco durante el otoño.
c) De ejemplificación: ofrecen ejemplos concretos para apoyar la tesis: La mayoría de los
países desarrollados aprovechan sus residuos, como Alemania hace con el
papel o Japón con el plástico.
d) De autoridad: se apoyan en la opinión de determinadas personas de reconocido prestigio en
el tema tratado: Ya dijo Quevedo: “Poderoso caballero es don Dinero”
e) De analogía: se defiende algo porque es muy parecido a otro elemento que nos convence:
Con la discriminación sexual ocurre lo mismo que con la discriminación
racial: en ambos casos estamos atacando a la persona.
f) Basados en el sentir general de la sociedad:
- De la mayoría : lo que la mayoría piensa es preferible a lo que opina la minoría:
La película debe ser buena, pues la ha visto mucha gente.
- De utilidad : Se valora lo útil y necesario frente a lo inútil: Hay que ayudar a
los pueblos de África porque eso nos beneficiará a todos.
- De la calidad : Se valora lo bueno frente a lo abundante:
- (^) Estético : lo bello se valora sobre lo feo.
- Ético : se basa en el tópico de lo que se considera moral: Señores ministros y responsables de Europa, es a su solidaridad y a su bondad a las que gritamos por el socorro de África.
- Hedonista: lo placentero es preferible a lo desagradable: Playa Palmeras: el
paraíso en la Tierra.
- De la tradición : el peso de la tradición puede confirmar nuestras ideas: Al
salmorejo nunca se le ha echado pimienta.
- Del progreso : la novedad y lo original son claves del progreso y son valorados
frente a la tradición. Lo contrario sería el argumento de la tradición: Ese
espectáculo debe ser muy bueno, pues es novedoso y original.
g) De la experiencia personal: lo visto y vivido personalmente funciona como argumento,
aunque no conviene abusar: Yo puedo afirmar que la discriminación que padecen
las mujeres en Afganistán es angustiosa
h) Ad hominem : se admite o se rechaza un razonamiento según la persona que lo expresa: Lo
que dice mi vecino sobre el gobierno no es cierto, porque él no sabe de
política.
b) María me dejó por un bombero, Mari Carmen se metió a monja, Pepi no se decidió a casarse
y se quedó soltera, Pilar era buena persona pero feílla… Decididamente, no he tenido suerte con las mujeres.
c) La violencia nunca consigue nada positivo. Guerras, actos de terrorismo, agresiones,
persecuciones…hacen mucho daño a las personas y a los pueblos pero nunca logran realmente sus objetivos.
d) Los libros son los mejores amigos de los seres humanos. Siempre están ahí, dispuestos a
ayudarle a aprender, a divertirse, a soñar, a comportarse… son discretos, no hay que darles de comer y sólo necesitan que los cojamos y abramos sus páginas para mostrarnos sus más profundo secretos. Decididamente, mis mejore amigos los tengo en la biblioteca.
e) Mi hermano ha tenido una semana fatal: el lunes, un coche le arrolló y le mató a su perro; el
martes, tuvo una mala digestión y vomitó lo que comió, el jueves se le averió el coche, el sábado perdió las llaves…
f) Diez sobresalientes, catorce notables, 10 aprobados y sólo seis suspensos: desde luego, los
segundos de Bachillerato que tengo este curso son magníficos.
g) Es un escritor muy prolífico: ha escrito seis novelas, cinco libros de poemas, siete obras de
teatro y cientos de artículos en periódicos.
h) La provincia de la Rioja tiene pueblos preciosos: Calahorra, Santo Domingo de la Calzada,
Nájera, Alfaro, San Millán de la Cogolla, Haro… La Rioja no tiene desperdicio.
i) Es un hombre muy ocupado: trabaja de ocho a tres por la mañana en una oficina, por la
tarde acude a una academia de inglés y a un gimnasio, y los fines de semana, como sabe hacer muy bien las fotos, hace reportajes de bodas.
