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Facultad Ciencias de la Salud.
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN: PSICOLOGIA EN EL
AMBITO FAMILIAR - 2023-I
I. DATOS GENERALES:
Población : Padres de familia de la Institución Educativa Lugar : I.E. 00614 Agregar los otro colegios Distrito: : Nueva Cajamarca Provincia : Rioja Departamento : San Martín Duración : 2 horas Responsables : Ángeles Bocanegra Maribel Becerra Salazar Leticia Delgado Ruiz Ariana Gabriela Delgado Rodas Katerin Smith Maldonado Navarro Patrick Rony Raphael Rojas Vargas Fiorella III. INTRODUCCIÓN. El abuso sexual es considerado un problema de salud pública por cuanto altera el normal desarrollo biopsicosocial actual y futuro de un niño, niña y adolescente, que es o ha sido víctima de abuso sexual, siendo al mismo tiempo un factor importante y de grandes repercusiones para la salud mental desencadenado en la vida adulta o hasta en la misma niñez, pudiendo generar o producir cuadro clínicos, como la depresión, Trastorno de Estrés Post traumático (TEP) trastornos de personalidad, disfunciones sexuales, entre otros. Asimismo, el problema del que se aborda es una realidad que está presente desde hace mucho tiempo en la sociedad y de las cuales se ha comenzado a tener conciencia social de manera más reciente. Sus causas vienen a ser distintas y con un nivel de dificultad muy
Facultad Ciencias de la Salud. alto para las víctimas, tanto a nivel psicológico, cognitivo y conductual. Este tipo de violencia también tiene efectos significativos para la sociedad en general, pues trae consigo diversos obstáculos para el ejercicio de los derechos a los cuales estamos inmersos como sociedad. Por otro lado, agregar el tema que será abordado en los profesores Siendo la adolescencia, un momento de la vida donde se pueden experimentar cambios en la conducta emocional, intelectual, sexual y social, cambios que serán guiados por el mundo externo e interno de la persona, pues estos interactúan y
aportan factores para la formación y construcción de la personalidad. (esto no
va, porque no aplicaron en adolescentes
El programa que a continuación se presenta pretende brindar herramientas a través de talleres y dinámicas, para apoyar a padres de estudiantes mediante información y educación sobre el tema, en base a conceptos académicos y psicosociales, partiendo desde un fortalecimiento personal, factores de riesgos a los que están expuestos y finalmente aportar a la toma de decisiones para una mejor calidad de vida tanto para padres de familia como a sus menores hijos. IV. ANÁLISIS FODA FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS Equipo tecnológico en toda la institución (proyectores, cámaras de seguridad, equipo de sonido). Cuentan con amplios espacios de recreación. Responsabilidad, puntualidad y compromiso por parte de los encargados. Los encargados cuentan con los conocimientos Compromiso y asistencia de los padres a los talleres. Brindar taller para los padres desde la concientización, toma de decisiones y responsabilidad. Brindar talleres para niños en tema de abuso sexual desde un enfoque de concientización y protección. Implementar Las I.E no cuentan con un consultorio psicológico. Falta de planificación estratégica como institución.
Se Se
necesit
a mas
acompa
Los cambios climáticos (lluvia verano) Ubicación para el desarrollo del taller es reducido y no cuenta con un ambiente cerrado. Espacio exterior ruidoso. Los padres acuden a los talleres con sus menores hijos. Desconocimiento de los padres de familia sobre
Facultad Ciencias de la Salud. extracurriculares. Falta de capacitación de docentes en tema de abuso sexual. En otras instituciones falta de equipo tecnológico. Padres desinteresados en el desarrollo de sus hijos. V. OBJETIVOS: 6.1. GENERAL: mejorar la redacción Concientizar a los padres de familia sobre las posibles consecuencias del abuso sexual infantil en el bienestar emocional y físico de los niños, proporcionando herramientas prácticas para reconocer sus señales y prevenir su ocurrencia en el hogar y en la comunidad. 6.2. ESPECIFICOS: el número de objetivos específicos esta en relación a los talleres que se aplicara
- Ayudar a los miembros de la familia a entender y aceptar las necesidades especiales de algún miembro de la familia, mejorando la comunicación entre los miembros de la familia.
- Construir o reconstruir relaciones sanas y positivas entre los miembros de la familia, fortaleciendo la autoestima, la confianza y la resiliencia de todos los miembros de la familia. VI. METAS.
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ACTIVIDADES METAS
Realizar una reunión para conversar y realizar un diagnóstico situacional. 30 participantes. Lograr en los participantes compromiso con el trabajo que se realizará. 75% de los participantes.’ Lograr que los pobladores asistan continuamente al desarrollo de los talleres o reuniones programadas En un 75% de los participantes. Participación activa durante el desarrollo de los talleres En un 75% de los participantes. Informar y concientizar sobre el abuso sexual en niños y adolescentes. En un 75% de los participantes. Informar y concientizar sobre el abuso sexual infantil y sus repercusiones en niños y adolescentes En un 75% de los participantes. VII. MARCO TEORICO. En el marco teórico debe estar el contenido que mencionaron en el taller
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- Monoparentales
- Familia jurídica
- Familia biológica
- Familia reconstituida
- Hombre proveedor
- Familias unipersonales IX. ACTIVIDADES PROGRAMADAS: agregar otra actividad sustentación del programa es en JULIO GRUPO DE ATENCIÓN
ACTIVIDADES RESPONSABLES A
B
I
L
M
A
Y
O
J
U
N
I
O
Análisis FODA Ariana Gabriela Delgado Muñoz Maribel Angeles Bocanegra Stefany Fiorella Rojas Vargas Patrick Rony Raphael Maldonado Navarro Katherin Smith Delgado Rodas Leticia Becerra Salazar
X
Elaboración del plan de intervención comunitaria Ariana Gabriela Delgado Muñoz Maribel Angeles Bocanegra Stefany Fiorella Rojas Vargas Patrick Rony Raphael Maldonado Navarro Katherin Smith Delgado Rodas Leticia Becerra Salazar
X
Desarrollo de Talleres: “Yo los protejo ¿y tú?” Ariana Gabriela Delgado Muñoz Maribel Angeles Bocanegra
X
Facultad Ciencias de la Salud. Stefany Fiorella Rojas Vargas Patrick Rony Raphael Maldonado Navarro Katherin Smith Delgado Rodas Leticia Becerra Salazar Taller de docentes Ariana Gabriela Delgado Muñoz Maribel Angeles Bocanegra Stefany Fiorella Rojas Vargas Patrick Rony Raphael Maldonado Navarro Katherin Smith Delgado Rodas Leticia Becerra Salazar
X
X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES agregar las fechas y el lugar donde aplicaron el taller SESIONES TEMAS RESPONSABLE FECHAS Sesión 1 Análisis FODA Ariana Gabriela Delgado Muñoz Maribel Angeles Bocanegra Stefany Fiorella Rojas Vargas Patrick Rony Raphael Maldonado Navarro Katherin Smith Delgado Rodas Leticia Becerra Salazar
Elaboración del Ariana Gabriela 09/05/
Facultad Ciencias de la Salud. Psicología
NOMBRE DEL
TALLER
PRESENTACION
5 MINUTOS
DINAMICA DE
INICIO
10 MINUTOS
DESARROLLO
DEL TEMA
35 MINUTOS
CIERRE
20 MINUTOS
O
TALLER N°
“Yo los protejo ¿y tú?” -Bienvenida a los participantes y presentación de cada uno de los facilitadores del taller y se brinda las recomendaciones .
DINAMICA DE
PRESENTACION:
“HOJA DE
PAPEL”.
Los facilitadores del taller entregaran un pedazo de papel a los padres de familia y se les solicita que observen la hoja y describan las características de la misma, posterior a eso se les pide que le hagan un bolita, luego se les pide que desdoblen la hoja regresándola a su forma original, se le realiza las siguientes preguntas: -¿La hoja quedo igual? -¿Qué cambió en la hoja? -¿Cómo puedes relacionar esta hoja con tu hijo o hija? -¿Que espera su hijo ante una situación de abuso? Luvia de ideas que ¿entiende por abuso sexual? Se expondrá y explicará las siguientes 1.Abuso sexual en adolescentes: Explicación: ¿Qué es? ¿Existe una conciencia sexual en casa? Explica que es. 2.Perfil del abusador 3.Perfil de la victima ¿Cómo se comporta la victima? 4.Consecuencias del abuso sexual infantil a nivel emocional, cognoscitiva y conductual. Explicar 5.Como evitar y prevenir el abuso sexual en los adolescentes -Enseñar asertividad Respetar -Saber escuchar -Estar siempre informados e informadas -Hablar claro sobre sexualidad -Advertir sobre el abuso sexual 6.Que hacer, a donde acudir https:// www.youtube.com/ watch? v=XMufI03Hk4M Presentación de un video ELEFANTES SOBRE UNA TELARAÑA https:// www.youtube.com/ watch? v=E_O4i_VGYc DINÁMICA DE CIERRE: “EL ESPACIO DE REFLEXION” -¿Cómo se sintió al ver el video? -¿Cree usted que podría identificar signos de abuso con facilidad? -¿Cómo actuaria usted si esto le pasara a su hijo? Realizar una actividad -El facilitador entregara material a los padres de familia con el objetivo de mostrar lo más significativo que se llevan de lo aprendido del taller. RETROALIMENTA CIÓN Los facilitadores harán un resumen de lo tratado en el taller Dar los fam 006 abu infa iden de rep ME RE EST OB DE EN OB ESP
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XII. RECOMENDACIONES.
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XIII. CONCLUSIONES.
Facultad Ciencias de la Salud. XV. ANEXOS (sus dinámicas)
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PROGRAMA DE INTERVENCIÓN: PSICOLOGIA EN EL
AMBITO FAMILIAR - 2023-I
I. DATOS GENERALES:
Población : Profesores de la Institución Educativa Lugar : I.E. 00614 Distrito: : Nueva Cajamarca Provincia : Rioja Departamento : San Martín Duración : 2 horas Responsables : Angeles Bocanegra Maribel Becerra Salazar Leticia Delgado Ruiz Ariana Gabriela Delgado Rodas Katerin Smith Maldonado Navarro Patrick Rojas Vargas Fiorella VIII. INTRODUCCIÓN. Las relaciones interpersonales son clave en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales y en la construcción de ambientes de enseñanza y aprendizaje saludables y efectivos. En el caso de los docentes, estas habilidades son fundamentales para establecer relaciones positivas y provechosas con sus estudiantes, colaboradores y padres de familia. Esto contribuye, por tanto, a crear un ambiente escolar cooperativo, inclusivo y respetuoso, en el cual se pueden promover la participación y un aprendizaje de calidad. En este sentido, la formación y el desarrollo de habilidades interpersonales son un aspecto esencial en la vida profesional de un docente, lo que hace necesaria la implementación de programas
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No cuentan con actividades extracurriculares. Falta de capacitación de docentes en tema de abuso sexual. En otras instituciones falta de equipo tecnológico. Padres desinteresados en el desarrollo de sus hijos. X. OBJETIVOS: 6.1. GENERAL: Fortalecer la calidad educativa mediante el fomento de habilidades interpersonales efectivas entre los docentes. Nuestro objetivo es dotar a los profesores con los conocimientos, habilidades y recursos necesarios para establecer relaciones positivas con sus estudiantes, colegas y
Facultad Ciencias de la Salud. padres de familia, con el fin de impulsar un entorno de aprendizaje enriquecedor. 6.2. ESPECIFICOS: SOLO ES UN OBJETIVO Identificar los factores que influyen en las relaciones interpersonales en el contexto educativo y las habilidades y estrategias necesarias para establecer relaciones efectivas con los estudiantes, los colegas y los padres de familia, desarrollando habilidades de comunicación efectivas y resolución de conflictos. XI. METAS. ACTIVIDADES METAS Realizar una reunión para conversar y realizar un diagnóstico situacional. 30 participantes. Lograr en los participantes compromiso con el trabajo que se realizará. 75% de los participantes.’ Lograr que los profesores asistan al desarrollo del taller o reunión programada. En un 75% de los participantes. Participación activa durante el desarrollo de los talleres En un 75% de los participantes. Informar y concientizar sobre la En un 75% de los
