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La Evolución de una Teoría en Didáctica di 1 2 ado e ALA EVOLUCIÓN: DE UNA TEORÍA: EN DIDÁCTICA: d EL EJEMPLO: DE LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA" RESÚMEN ' E te 0560 % En este artículo no trata la transposición didáctica, | una teoría que estudia las limitaciones que pesan sobre el saber enseñado y que lo hacen diferente del "saber erudito”. En primer lugar se expone rápidamente el contenido de la teoría, luego se examinan las preguntas que aparecieron a propósito de ella: la definición del saber erudito y la noosfera, los medios para estudiar el saber enseñado, el campo de aplicación, la posibilidad de descubrir o no leyes de funcionamiento poniendo límites alas acciones posibles en el sistema de enseñanza. Después se tratan los: fenómenos particulares que aparecen cuando se aplica la teoría a la enseñanza de la fisica, y también las últimas evoluciones de la teoría que permiten estudiar más ampliamente el problema general de los saberes. en la sociedad: e - La teoría de la transposición didáctica en matemáticas aparecen ¡a cbra de lves Chevallard (1985 a.): Desde entonces fue retomada y utilizada por otros especialistas en didáctica y no sólo por pedialistas en didácticas de las matemáticas. (cf. Por ejemplo Arsac et al. 1989). Por otra parte, ha “sido objeto-de-un trabajo-constante-de-parte-de su-primer-autor trabajo cuyo resultado es sintetizado - en el postfacio a la nueva edición. (Zhevallard, 1992), del tratado inicial. Este postfacio presenta nuevas perspectivas, nuevos conceptos fundamentales, y una ampliación del campo de la teoría inicial. Esta cont tinuidad podría verificarse por otra parte a través de las numerosas publicaciones intermedias del autor. cos Tratar esta evolución desde 1985 plantea a priori dos dificultades: > “Es necesario exponer primero la teoría misma si no deseamos dirigirños sólo a lectores ya familiarizados con ella, sino al contrario ser comprendidos por los que abordan este asunto por primera vez y proporcionarles al mismo tiempo una primera introducción y el deseo de saber más " acerca de ella, pero esta presentación debe ser breve. - >- Es necesario contribuir a la despersonalización, etapa y prueba necesaria en la evolución de toda teoría científica, teniendo en cuenta el hecho de que lo esencial de las publicaciones sobre el tema comporta una contribución de lves Chevallard. Teniendo en cuenta estos imperativos, el plan adoptado e es el siguiente: 1.» Presentación de la transposición didáctica. EN 2.- Los puntos en debate. —, - 3.- La confrontación con la física. 4.- Las evoluciones recientes. 1 LIRDIS. (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique des Sciences). Universidad Lyon 1, 43. rd du 14 Novembre 1918. 69622 Villeurbanne Cedex. Francia. ABE Gilbert (1992). “L'evolution d'une teoric en Didactique: L'exemple de la Transposition discos. En Z “| echercbes en Didactique des Katbeaxtiques " Volumen 17. N* 1. Páginas 7 a 11. yoiS 7 Scanned by TapScanner 
