Guía TDR Batxillerat F.X. Lluch i Rafecas (2022-23), Apuntes de Economía

¡Descarga Guía TDR Batxillerat F.X. Lluch i Rafecas (2022-23) y más Apuntes en PDF de Economía solo en Docsity!

CURS 2022- 23

Coordinació de Batxillerat

INS F.X. LLUCH I RAFECAS

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

INSTRUCCIONS PER ELABORAR, TUTORAR I AVALUAR EL TREBALL DE RECERCA

SUMARI PAGINACIÓ

I. CALENDARI 03

II. REALITZACIÓ 04

III. ESTRUCTURA DE LA MEMÒRIA ESCRITA 07

IV. ESTIL DE LA MEMÒRIA ESCRITA 11

V. DEFENSA ORAL 12

VI. TUTORIA 13

VII. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ 14

VIII. RECUPERACIÓ 15

ANNEXOS – Fitxes per imprimir

I. FITXA SOL·LICITUD DE TUTOR/A DE TR II. FITXA DE SEGUIMENT DE TUTORIA III. FASE PRÈVIA: CONDITIO SINE QUA NON IV. RÚBRICA PER AVALUAR EL TR V. FITXA D’AVALUACIÓ DEL TR PER AL TRIBUNAL VI. ACTA DE QUALIFICACIÓ FINAL

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

II. REALITZACIÓ

 EL TREBALL DE RECERCA

El TR és una petita investigació sobre un tema, tutorat per una persona docent, si és possible coneixedora del tema investigat, emmarcat dins d’una matèria o amb un enfocament interdisciplinari.

El Treball de Recerca del batxillerat té una assignació curricular de 70 hores per a l'alumne. Representa el 10% de la qualificació del Batxillerat, per tant s’ha d’aprovar per assolir el títol de batxiller.

 QUÈ INVESTIGAR? Elecció del tema.

El TR s’inicia amb la resposta a la pregunta: Què investigar? És el moment en què s’ha de delimitar el tema, concretar-ne el seu enfocament i formular clarament la hipòtesi i els objectius de la recerca.

La investigació ha de ser factible i el tema escollit ha de respondre als interessos de qui fa la recerca; el títol ha de ser comprensible, clar, breu, suggeridor i atractiu.

L’elecció de tema s’ha de confirmar en la primera reunió amb el/la tutor/a.

 HIPÒTESI I OBJECTIUS.

Hipòtesi:

Una hipòtesi d'investigació representa un element fonamental en el procés d'investigació. Després de formular un problema, l'investigador enuncia la hipòtesi, que orientarà el procés i permetrà arribar a conclusions concretes del projecte que just acaba de començar.

Ha de ser una frase redactada en afirmatiu (o negatiu), i és allò que pretenem demostrar o assolir amb la nostra recerca. Si hi ha més d’una hipòtesi, s’hauran de demostrar (o refutar) totes.

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

Exemples:

Exemple 1:

La llet materna afavoreix el creixement del nadó en els primers mesos de vida.

Exemple 2:

Els nens que mengen fruita durant la infantesa i practiquen esport són menys propensos a tenir problemes d’obesitat.

Objectius:

Són les metes que pretenem assolir amb la investigació i han de ser realistes.

Han d’estar redactats en infinitiu.

Els verbs més freqüents són: Estudiar, comparar, analitzar, establir, indagar, registrar, investigar, resoldre, controlar, etc.

Per exemple:

Objectiu irreal: Viatjar a la Lluna Objectiu real: Estudiar l’impacte que va tenir sobre la Humanitat el primer viatge a la Lluna.

 COM INVESTIGAR? Recopilació d’informació.

Per realitzar la investigació cal aplicar les normes i regles bàsiques del mètode científic, ja sigui amb un enfocament empíric o hipotètic- deductiu. El mètode d’investigació pot comportar, entre d’altres tasques: elaboració i aplicació d’enquestes, realització d’experiències de laboratori, treball de camp, recerques bibliogràfiques... que ha de permetre l’alumne/a investigador/a l’elaboració del treball i l’obtenció de conclusions personals.

Principals fonts d’informació

La bibliografia

Una de les primeres coses que cal fer, quan es comença un TR, és consultar la bibliografia que hi ha sobre el tema per adquirir coneixement de l’estat de la qüestió, per tenir una visió general i avaluar les possibilitats i les dificultats de la investigació. La primera aproximació bibliogràfica a llibres, revistes, articles de diaris, entrades en enciclopèdies, vídeos o DVD té com a finalitat transformar la informació en

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

 LLENGÜES DE LA MEMÒRIA ESCRITA I DE L’EXPOSICIÓ ORAL

La presentació del treball tant escrita com oral podrà ser en català, castellà o anglès. Circumstàncies especials poden fer variar aquest criteri. Per exemple, l’elaboració d’un treball relacionat amb les àrees de llengua francesa.

En tots els casos la presentació oral serà en la mateixa llengua en què s’ha redactat el treball.

III. ESTRUCTURA DE LA MEMÒRIA ESCRITA

A la memòria s’exposarà la informació obtinguda i s’explicarà tot el procés seguit, els resultats obtinguts, les conclusions a què ha arribat i les fonts d’informació consultades.

Aquesta Memòria ha d’anar il·lustrada amb els gràfics, taules, fotografies, vídeos, documents sonors, arxius informàtics, maquetes, i tota aportació que es consideri necessària per permetre una bona comprensió del treball realitzat.

S’ha de tenir una primera redacció completa del treball abans del 17 d’octubre , de manera que la redacció del text es pugui depurar de qualsevol error.

El treball consta de les següents parts diferenciades, que s’exposen en la taula adjunta:

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

CONTINGUTS I PARTS D’UN TREBALL DE RECERCA

Portada Conté el títol del treball, el nom de l’autor/a, el nom del tutor/a i la data de lliurament. Han de figurar també el curs, l’any acadèmic i el nom de l’institut.

Abstract Un breu resum sobre què tracta la investigació on s’informa^ específicament dels continguts i assoliments de la recerca

Sumari Indica els diferents capítols i apartats en què s’estructura el treball, acompanyat de la numeració de pàgines per cada capítol i epígraf.

Bloc I: Introducció 1. S’explica el tema escollit i les motivacions personals per la seva tria.

2. S’especifiquen la hipòtesi i els objectius de la recerca.
3. S’expliquen els diferents passos que s’hi han fet: procés de treball, problemes i metodologia emprada.

També s’hi poden afegir agraïments i col·laboradors en la recerca en una pàgina dedicada només a aquest efecte abans de començar l’apartat d’introducció; o bé al final del treball, a la contraportada.

Bloc II: Marc Teòric Integrat pels capítols diversos que mostren el contingut de l’estudi. Els capítols s’han d’estructurar en múltiples paràgrafs i, segons la seva extensió, dividits en epígrafs o apartats.

Bloc III: Marc Pràctic Integrat per les tasques realitzades per demostrar i assolir la hipòtesi i els objectius que ens hem proposat.

Bloc IV: Conclusions (^) Es realitza una visió global o síntesi del problema i dels resultats a què s’ha arribat i una valoració personal de la recerca. En les conclusions s’ha de formular la relació entre els objectius plantejats i els resultats obtinguts, així com, si la investigació ha resolt el problema o si s’han realitzat noves aportacions al tema investigat.

Bloc V: Fonts documentals i bibliogràfiques

En aquest apartat cal realitzar un llistat exhaustiu de les fonts documentals separades per apartats: bibliografia, premsa, recursos digitals, entrevistes, treballs de camps, experiments, etc.

Glossari (^) És una llista de mots utilitzats en el treball, amb la definició. S’inclouen els que són rars, arcaics o molt especialitzats. Pot anar abans o després de la bibliografia.

Contraportada És una pàgina que ha de quedar en blanc, tot i que es pot posar aquí, si es vol, l’apartat d’agraïments.

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

a) Per citar un llibre Cognoms, Nom (data de publicació). Títol de la publicació. Responsabilitat secundària. Núm. d’edició. Lloc de publicació: editorial, , paginació. (Col·lecció; núm.). [Notes]. ISBN.

Exemple: Cervelló Autuori, Josep (2016). Escrituras, lengua y cultura en el antiguo Egipto. 2a ed., rev. Bellaterra: Servei de Publicacions de la UAB, 2016. 552 p. (El espejo y la lámpara; 11). ISBN: 978-84-945163-3-7.

b) Per citar un article de revista Cognom, Nom (data). «Títol de l’article». Títol de la publicació , volum, núm., p. [Notes].

Exemple: Guallar, Javier; Abadal, Ernest; Codina, Lluís. (nov.-dic.2012) «Hemerotecas de prensa digital: evo-lución y tendencias». El profesional de la información, vol. 21, núm. 6 , p. 595-605.

c) Per citar una pàgina web Cognoms, Nom. Títol [en línia]. Responsabilitat secundària. Edició o versió. Lloc de publicació: editorial, data de publicació, data d’actualització/ revisió. Descripció física. (Col·lecció; núm.).[Notes]. [Data de consulta]. Número normalitzat.

Exemple: Sabbatini, Renato M.E. Imitation of life: a history of the first robots [en línia]. July 25th 1999. <http:// www.cerebromente.org.br/n09/historia/turtles_i. htm> [Consulta: 22 des. 2016].

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

IV. ESTIL DE LA MEMÒRIA ESCRITA: com presentar el treball escrit

Tot treball escrit ha de contemplar certs aspectes formals i estructurals:

- Es fa amb programari word o similar, lletra Times New Roman mida 12, Arial mida 11 o similar, s’ha de redactar de manera acurada, fent servir llenguatge tècnic i sense faltes d’ortografia. **- L’interlineat ha de ser 1,

• La presentació del treball serà en format de paper DIN A4,** (podran fer-se excepcions, prèvia autorització del tutor). Els marges dret i esquerre seran de 3 cm. L’alineació del text serà justificada o completa, és a dir a dreta i esquerra. Els marges superior i inferior seran de 2,5 cm. - L’extensió del treball hauria de ser d’unes 40 pàgines, més annexos, sense comptar la portada, l’índex , la contraportada i la bibliografia. - Les pàgines hauran d’estar numerades. Cada capítol ha de començar en una pàgina nova. Els títols dels capítols han d’anar destacats, amb negreta, una mida de lletra un punt més gran, tabulats i/o subratllats. - S’ha d’escriure sempre un peu a les fotografies o il·lustracions. També es recomanable la incorporació en els Annexos d’un índex fotogràfic o d’il·lustracions quan el seu nombre sigui molt elevat. - S’han de posar notes a peu de pàgina. Les notes sempre han d’anar al final de la pàgina amb un cos de lletra més petit que el de la resta de text, i han d’estar numerades. - S’han de seguir convencions internacionals per posar citacions. Les citacions són la transcripció de frases d’altres autors, normalment experts en la matèria. Per a les citacions bibliogràfiques recomanem l’estil Harvard , igual que en la bibliografia.

Els fragments que es citen dintre del text (citacions de fins a quatre línies) s’han d’escriure entre cometes i/o cursiva. Si les citacions són molt llargues, és preferible separar-les del cos del treball per uns espais en blanc, sagnar-les i escriure-les en lletra més petita. La referència numèrica a la nota a peu de pàgina sempre s’ha d’inserir al final de la citació i abans dels signes de puntuació. Sempre cal especificar l’autor i la font de la citació.

- Presentació del treball. S’haurà de presentar un original del treball imprès a color a una sola cara i enquadernat, que es lliurarà a coordinació. Després també s’ha de presentar en format digital pel tutor del treball i pels altres membres del tribunal.

L'enquadernació i la fotocòpia del treball anirà a càrrec dels alumnes. Si l’avaluació és excel·lent, el centre es pot quedar el treball per fer-lo servir de mostra l’any següent.

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

• Cal mostrar-se convincent.
• S’ha de parlar a poc a poc, amb veu alta i clara, amb fluïdesa i naturalitat, amb el to adient per evitar la monotonia.
• S’ha d’usar un lèxic adequat, en un registre coherent amb la investigació realitzada en el TR, sense col·loquialismes.

VI. TUTORIA DEL TR

Durant les diverses fases de realització del treball de recerca, els i les alumnes són assessorats i el seu treball és supervisat per un professor/a: el tutor/a del treball de recerca. A més a més de les orientacions sobre les tècniques habituals emprades en qualsevol recerca, el tutor/a del treball vetlla perquè l'alumnat efectuï les tasques amb regularitat, utilitzi adequadament les fonts d'informació, faci una selecció correcta de la informació i estructuri correctament la presentació final. Amb aquesta finalitat, es duen a terme entrevistes periòdiques en les quals es fa un control sobre l'estat de la recerca i s'estableixen objectius per a les pròximes trobades. Extret del Decret de Batxillerat 142/

Sempre que sigui possible, s’intentarà que la matèria d’estudi de la recerca sigui de l’especialitat del professorat.

Els alumnes faran arribar als departaments una sol·licitud per escrit per realitzar el seu treball de recerca dins un àmbit determinat. El model de Fitxa de sol·licitud de tutor/a de TR (Annex I) que s’ha d’omplir s’exposa al finalitzar aquest apartat.

Per tal de vetllar per la realització de les tasques, corregir i orientar a l’alumnat durant la realització del treball, són necessàries un mínim de cinc entrevistes , que poden ser presencials o via correu electrònic. Cal prendre nota del contingut i acords presos a les entrevistes als annexos II i III.

S’emetrà una primera nota provisional de seguiment amb el lliurament del marc teòric del treball al mes de juny tot seguint un model de Fitxa de seguiment de tutoria (Annex II). Aquesta nota podrà canviar (pujar o baixar) al final del procés d’avaluació.

El tema del treball de recerca no es podrà canviar a partir d’aquest primer lliurament.

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

Si un alumne/a no realitza les entrevistes de tutoria i el tutor/a no sap res del desenvolupament de la seva recerca, el treball no serà acceptat per a la seva avaluació, doncs aquest és un requisit per superar la fase prèvia. Model de Fitxa fase prèvia: CONDITIO SINE QUA NON (Annex III)

VII. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

A mesura que es desenvolupa la recerca, es fa una avaluació contínua del treball i dels resultats que es van assolint per part del tutor, que emet una primera nota amb el lliurament del marc teòric al mes de juny tot seguint la fitxa d’avaluació corresponent.

Abans de presentar el treball per ser avaluat pel tribunal, el/la tutor/a l’ha de fer una “ fase prèvia ” on revisarà i decidirà si el treball és adequat per a la seva defensa oral. Un treball és adequat per a la presentació davant el tribunal si conté tots els ítems descrits a la fitxa Fase prèvia : CONDITIO SINE QUA NON .(Annex III)

Una vegada superada aquesta fase, el treball s’avalua davant el tribunal; la qualificació del qual es divideix en 7 apartats:

1. Seguiment del/la tutor/a 2 punts
2. Aspectes formals 2 punts
3. Continguts 4 punts
4. Defensa oral 2 punts

L’avaluació constarà de tres qualificacions, una per cada membre del tribunal. La nota del/la tutor/a només l’estableix la persona que fa la tutoria.

La nota final del treball de recerca és la mitjana de les tres qualificacions del tribunal.

Les notes seran un nombre sencer. Si el dígit decimal queda per sota de 5 el nombre sencer no es modifica. Si el dígit decimal queda per sobre de 5, el nombre s’arrodoneix a la unitat següent.

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

ANNEXOS

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

FITXA DE SOL·LICITUD DE TUTOR/A DE TR

NOM I COGNOM DE L’ALUMNE/A SOL·LICITANT CURS i GRUP

TEMA DEL TR

DEPARTAMENT DIDÀCTIC AL QUE ES DIRIGEIX LA SOL·LICITUD

DESCRIPCIÓ-RESUM DEL TR

Saps on trobar bibliografia relacionada amb la recerca que vols fer?

Has pensat en què pot consistir la teva pràctica?

Disposes del material, o tens facilitats, per portar a terme la teva pràctica?

Tens alguna persona o institució que et pugui ajudar/orientar en la realització de la pràctica?

DATA SIGNATURA

Creus que algun professor et pot orientar millor en la teva recerca? Si és així, quin?

T’has posat en contacte amb ell?

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

AVALUACIÓ INICIAL

Si = 2 punts/ No = 0 punts /De Vegades = 1 punt

1 L’alumne/a té capacitat d’iniciativa i no va sempre a remolc del tutor per localitzar fonts i documents.

SI NO DV

2 L’alumne/a adequa el sistema de recerca a la hipòtesi i objectius que s’ha marcat i assimila els conceptes que treballa.

SI NO DV

3 L’alumne/a s’ha programat la recerca i gestiona i administra el temps de manera adequada

SI NO DV

4 L’alumne/a compleix els terminis establerts per al lliurament de les diferents parts del treball

SI NO DV

5 El contingut de la feina lliurada per l’alumne s’ajusta als objectius fixats durant els mesos de març- maig.

SI NO DV

Avaluació : suma de la valoració dels 5 ítems de la taula

Aquesta nota és provisional i pot variar al finalitzar el procés d’avaluació

INS F. X. Lluch i Rafecas Vilanova i la Geltrú

INSTRUCCIONS TDR Curs 2022- 23 1r i 2n de Batxillerat

INS F.X. Lluch i Rafecas

FASE PRÈVIA: CONDITIO SINE QUA NON

NOM ALUMNE/A CURS i GRUP

TUTOR/A

TÍTOL DEFINITIU DEL TREBALL

ENTREVISTES

DATA ENTREVISTA 4 Signatura tutor/a: signatura alumne/a:

Assumpte

DATA ENTREVISTA 5 Signatura tutor/a: signatura alumne/a:

Assumpte