OVIDE DECROLY
GABRIELA CAMACHO
OSCAR GUARIN
ALISSON HERNANDEZ
VALERIA MORALES
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Ovide decroly fue un destacado pedagogo, médico y psicólogo belga que realizó importantes contribuciones al campo de la educación y la psicología infantil. Fundó la escuela decroly en bruselas en 1907, donde puso en práctica sus ideas pedagógicas innovadoras. Su enfoque educativo se basaba en el juego y la observación, y se centraba en el desarrollo integral del niño, incluyendo aspectos físicos, intelectuales, emocionales y sociales. Decroly también fue un defensor del trabajo cooperativo entre profesores y creía en la importancia de la interdisciplinariedad en la educación. Su influencia perdura en la educación moderna, y su enfoque sigue siendo estudiado y aplicado en instituciones educativas de todo el mundo. Este documento explora la vida, el contexto histórico y las ideas pedagógicas de decroly, destacando su impacto en la transformación de la educación.
Tipo: Diapositivas
2021/2022
1 / 13
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OVIDE DECROLY
GABRIELA CAMACHO
OSCAR GUARIN
ALISSON HERNANDEZ
VIDA DE OVIDE DECROLY
CONTEXTO HISTORICO
CONTEXTO HISTÓRICO
- (^) Fines del Siglo XIX y Principios del Siglo XX: Decroly vivió durante una época de cambios significativos en Europa. A fines del siglo XIX y principios del siglo XX, Europa estaba experimentando la Revolución Industrial, lo que llevó a cambios económicos y sociales drásticos en toda la región.
- (^) Colonialismo y Nacionalismo: Bélgica, como muchas otras naciones europeas, estaba involucrada en actividades coloniales en África y Asia durante esta época. Estos eventos influyeron en la mentalidad política y cultural de la sociedad belga.
- (^) Desarrollo de la Psicología y la Pedagogía: Este período también fue testigo del desarrollo y la consolidación de la psicología y la pedagogía como disciplinas académicas. Teorías importantes, como las de Jean Piaget y Sigmund Freud, estaban emergiendo y tenían un impacto en el campo de la educación y la comprensión del desarrollo humano.
EL NIÑO PARA DECROLY
- (^) Creía firmemente en la idea de que cada niño es único y tiene su propio conjunto de intereses, habilidades y ritmos de desarrollo. Desde esta perspectiva, Decroly abogaba por un enfoque educativo centrado en el niño, que respetara y se adaptara a las necesidades individuales de cada estudiante.
CAMBIO PEDAGOGICO
PAPEL DEL EDUCADOR
EL EDUCADOR
- (^) el educador en el enfoque de Decroly es un facilitador activo y reflexivo, cuyo papel va más allá de la simple transmisión de conocimientos. Actúa como observador, facilitador, guía y apoyo, creando un ambiente educativo que nutre la curiosidad, la independencia y el amor por el aprendizaje en cada niño, al tiempo que promueve valores de respeto y empatía en el aula
- (^) – Niño como protagonista del aprendizaje. Es la escuela la que ha de adaptarse y no al revés, ofreciendo una educación para la vida mediante la vida.
- (^) – Globalización del conocimiento. Basar el trabajo en comprender que la percepción infantil es global, que perciben el todo antes que sus partes.
- (^) – Lectoescritura. el punto de partida del método son las frases que surgen de las observaciones realizadas y de aquello que más les ha interesado
- .–Método científico. Se destacan tres fases: observación de la realidad, asociación de ideas y expresión de contenidos. Pueden solaparse o variar en su orden
- .–Centros de interés. Se tratan de forma interdisciplinar, convergiendo actividades y observaciones. De esta forma, se intenta trabajar de manera transversal y menos fragmentada que con un horario dividido por asignaturas o áreas.