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plan remedial de vida saludable, detalla actividades para alumnos con NEE en el nivel de secundaria
Tipo: Apuntes
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Que el alumno identifique:
docente y se elaborará un mapa conceptual y organizador grafico sobre la celula.
esta asi como la clasificación general de ella, realizará esquemas de cada una de ellas y una historieta que refuerce el tema, contará siempre con la asesoría del docente y su tutor asignado.
realización de una maqueta ejemplificativa, y realizaran una exposición con apoyo de los padres de familia de la celula, identificando la función y las partes esenciales de esta.
y animal observara analizara y entenderá las diferencias de cada una de ellas, mediante actividades lúdicas (sopa de letras, crucigramas, mapas conceptuales, etc.) proporcionadas por el docente asi como reforzamiento del estudiante por medio de investigación propia y elaboración de mapas conceptuales del tema. Humanos: -Alumno. -Docente. -Padres, madre, representante o tutor. Materiales: -Cuaderno. -lápiz. -regla. -tijeras. -pegamento -goma. -crayones. -sacapuntas. -borrador. -libro de actividades. -lapicero. -corrector. -Hojas blancas y de raya. -Fotocopias. -Textos. -Pizarrón. -Marcadores acrílicos. Indicadores: -Lee y comprende textos. -Pronuncia con fluidez y entonación al leer. -Realiza resúmenes, mapas conceptuales, cuadro sinóptico y parafraseo de conceptos. -Escribe relatos con secuencia lógica, considerando la ortografía -Identifica la celula como parte fundamental de los seres vivos. -comprende la clasificación general de la celula, asi como las funciones básicas de ellas. -puntualidad en entrega de trabajos, objetividad, claridad en las ideas Trabajo en el aula -cumple con el material solicitado, Limpieza, estructura, coherencia, objetividad dominio del tema. -Entrega de las actividades y presentación.