1. Quali sono gli elementi che distinguono il metodo del Cooperative Learning dalle semplici pratiche
di collaborazione tra studenti?
Il Cooperative Learning si differenzia dalle comuni pratiche di collaborazione fra studenti per delle
caratteristiche peculiari, che contribuiscono di fatto alla sua efficacia nel miglioramento del rendimento
scolastico e delle competenze sociali. Gli elementi che lo contraddistinguono sono: l'interdipendenza
positiva, la responsabilità individuale e di gruppo, l'interazione simultanea e costruttiva, la partecipazione
equa, le abilità sociali, la valutazione individuale e di gruppo.
Che cosa si intende per “interdipendenza positiva” e per “interdipendenza negativa”?
L'interdipendenza positiva si verifica quando tutti i membri del gruppo forniscono il loro contributo e
cooperano per raggiungere l'obiettivo comune prefissato. L'interdipendenza positiva permette di
raggiungere efficacemente il risultato, la meta prestabilita, senza mettere in atto meccanismi individualistici
e di competizione ma mobilitando competenze sociali che spingono verso l'interazione. Agire in questo
modo oltre ad essere un comportamento efficace per il lavoro di gruppo, costituisce un valore aggiunto
anche per il singolo, un rinforzo positivo dal punto di vista cognitivo, affettivo-motivazionale e
dell’interazione sociale. Potrebbe essere importante anche per evitare che si manifestino meccanismi di
esclusione e di emarginazione all’interno del gruppo classe.
Interdipendenza negativa fa riferimento a tutte le situazioni in cui un singolo individuo si mette in
competizione e raggiunge l'obiettivo a scapito degli altri
Per quali motivi nel Cooperative Learning viene effettuata sia una valutazione individuale che di
gruppo? Quali sono gli aspetti esaminati?
Nell'apprendimento cooperativo la responsabilità del lavoro svolto ricade sul gruppo ma anche sul singolo
individuo così anche la valutazione riguarda il gruppo e il singolo.
La valutazione individuale indaga le competenze cognitive e motivazionali del singolo rispetto al compito
assegnato; la valutazione di gruppo esprime un giudizio sul lavoro svolto insieme e riguarda sia il
raggiungimento degli obiettivi sia le interrelazioni che si sono instaurate all'interno del gruppo.
Qual è il modello di Cooperative Learning che ritiene più efficace?
Il Learning Together è una modalità di apprendimento cooperativo facilmente praticabile ed
applicabile in diversi contesti formativi e questo costituisce un vantaggio dal punto di vista
dell'efficacia. Inoltre, esso promuove l'interdipendenza positiva ma accoglie anche momenti di
apprendimento individualistico e di interdipendenza negativa. L'aspetto competitivo è sollecitato in
maniera regolata (triadi di studenti, membri di gruppi diversi, di pari livello di competenza) e
temporanea ed è sempre funzionale al gruppo. Ritengo sia importante promuovere anche un
approccio individuale all’apprendimento e sviluppare abilità competitive, farlo all’interno di un
ambiente connotato essenzialmente verso la collaborazione conferisce equilibrio.
