COMENIO
LOCKE
Vita: 1592-1670 Vita: 1632-1704
Educazione rivolta a tutti, indipendentemente dal
ceto, sesso, ricchezza e capacità; tutti devono
avere diritto allo studio, introdotto da lui stesso.
Educazione esclusivamente della classe dirigente,
cioè dei gentlemen inglesi, coloro che devono
guidare le sorti del Paese.
Educazione universale (pampaedia), che porta
all’armonia interiore. Tutti devono essere educati in
quanto fratelli e figli dello stesso dio, e a tutto
(pansophia).
Educazione individuale, cioè di una individuo alla
volta, e individualizzata, adattata dunque al
soggetto, alle sue caratteristiche e alle sue
esigenze.
L’educazione deve avvenire in scuole pubbliche,
presenti in ogni città, borgata e villaggio.
L’educazione dei gentlemen deve avvenire
all’interno della famiglia, sotto la figura del padre e
del precettore privato. Per i poveri sono sufficienti le
Working Schools, che congiungono lavoro e ore
obbligatorie in chiesa tutte le domeniche.
Figura centrale dell’insegnante, il quale cambia di
grado in grado. L’insegnante deve stimolare il più
possibile gli allievi dandogli gli strumenti, e
incentivare in loro la motivazione a imparare.
Figura centrale del precettore, che accompagna
l’allievo per tutto il percorso. Il precettore deve
capire le caratteristiche psicologiche dell’allievo e in
base a ciò instaurarci un dialogo, dal quale fargli
capire e imparare.
Guidare l’allievo, invece di proibire, dandogli gli
strumenti, ma senza forzare la natura, la quale
serve alla motivazione.
Guidare l’allievo a ragionare, non si può
abbandonare alla sua curiosità prima che diventi
razionale. Va portato all’autocontrollo, il solo che lo
può portare alla virtù e alla ragione.
Fine religioso, in quanto pastore hussita, e politico,
poiché vuole ricostruire la Boemia.
Fine economico, in quanto lui indirizza l’educazione
alla classe dirigente.
Finalità: istruzione, virtù, religione.
Istruzione: l’uomo è creatura razionale e capace
dunque di imparare a conoscere tutte le cose;
Virtù: l’uomo deve saper dominare se stesso e le
altre creature;
Religione: l’uomo deve riconoscere in Dio la fonte
e il fine di tutte le cose.
Finalità: saggezza, civiltà, cultura.
Saggezza: il gentleman deve essere capace di fare
bene gli affari nel mondo;
Civiltà: il gentleman deve essere capace di
assumere un comportamento corretto nelle
relazioni interpersonali;
Cultura: il gentleman deve sapere le cose grazie
alle quali può migliorare se stesso e il suo rapporto
con il mondo.
Metodo educativo:
Insegnamento tempestivo: iniziare quanto prima,
ma senza affrettare la natura e i tempi.
Lezione graduale: si deve procedere dal semplice
al complesso, dal generico allo specifico, cioè da
Metodo educativo:
Interiorizzazione: l’individuo è padrone di ciò che
gli viene insegnato, lo fa suo, dunque lo
interiorizza; deve diventare come un tratto della
sua personalità.
