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Esame della specialistica in Scienze Pedagogiche LM-85
Tipologia: Appunti
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Test di Pedagogia Generale II Lezione 2 1)Per sviluppare l'attitudine ad agire insieme, sono controproducenti quei metodi educativi che puntano: Allacompetizione
Lezione 3
Il termine globalizzazione venne usato dapprima nel contesto:economico
Il fenomeno della globalizzazione acquista rilievo particolare in rapporto al diffondersi delle:nuove tecnologie
Filosofi e pedagogisti , circa la globalizzazione, dovrebbero proporre: Ideali regolativi
La globalizzazione è una realtà che l'educazione dovrebbe insegnare a: Governare
Il problema è proporre modelli di globalizzazione: Alternativi
Oggi quel che conta davvero è: Esserci
Il bisogno di conferma e di condivisione deve trovare le vie del confronto con la:diversità
Occorre lavorare per proporre la dimensione interculturale della:educazione Lezione 5
Il modello di sviluppo cui tendere è di tipo policentrico:integrato
Una metafora ampiamente utilizzata oggi, a proposito della globalizzazione, è quella del villaggio:globale 3)La globalizzazione si presenta oggi con il volto negativo della competizione:economica
La riflessione pedagogica sulla globalizzazione sostiene il pensiero:della differenza
La riflessione tecnico-economica è sempre meno in grado di leggere i fenomeni nella loro:complessità
Demonizzare le conseguenze della globalizzazione comporta l'aumento, nelle persone, di:disiorientamento
L'attuale ritmo di sviluppo dei paesi occidentali è:Lento 8)piena:consapevolezza Molti vivono sulla propria pelle gli effetti del fenomeno della globalizzazione, senza acquisirne
Circa il dibattito sulla globalizzazione, non si può eludere la dimensione:etica
Lo studioso che ha riflettuto sul colonialismo è stato:T.Todorov Lezione 6 1)I comportamenti massa oggi rivelano delle carenze: Educative
I fenomeni migratori attualmente risultano caratterizzati da: Ingovernabilità
Circa la prevenzione del razzismo, la scuola offre una certa: Attenzione
L'universo educativo va considerato in prospettiva: Sistemica
Il contesto educativo formale è quello:della scuola
L'incontro tra differenti universi esperienziali e culturali va orientato ad una crescita educativa:diffusa
Lezione 19 1)L'ambivalenza del vivere è una condizione: Ineliminabile
"Divide mentre unisce". Si tratta della: Globalizzazione
La globalizzazione rende più evidenti: Le disuaglianze
L'individuo, rispetto alla sua vita, è chiamato a divenire il principale: Regista
Il presente rischia di essere un flusso indistinto:di eventi
Nell'ambito delle relazioni, cresce l'insicurezza: Affettiva
Oggi non c'è più un unico spazio fisico cui riferire l'idea di: Cittadinanza
Nela passata età moderna, a garantire stabilità e coerenza erano:Le istituzioni
Pur dinanzi all'incertezza, permangono nell'uomo i suoi antichi: Bisogni
Occorre che la globalizzazione si preoccupi di salvaguardare:il bene comune Lezione 20 1)L'appartenenza si definisce, in primo luogo, rispetto a: La comunità di riferimento
L'appartenenza è: Dato, bisogno, compito
Nel corso della vita il costrutto di appartenenza: E' esposto a rimodulazioni progressive
La percezione dell'appartenenza colora la relazione: Io-Mondo
Il processo di socializzazione può essere considerato come il momento di acqusizione progressiva della:Appartenenza
Nella fase moderna, l'appartenenza costituiva: Un dato ascritto
Nella fase attuale, l'appartenenza è soggetta: Alla libera scelta individuale
L'appartenenza, nell'epoca contemporanea, si crea soprattutto in relazione al medesimo: Interesse comune
Il bisogno di appartenenza attualmente: Si declina in nuove forme
Per I. Bartholini, l'Occidente oggi fa ricorso: Alle forme simboliche di appartenenza Lezione 21 1)Oggi la socialità è alimentata soprattutto: Dal piacere di stare insieme
L'appartenenza oggi tende a sganciarsi sempre più dal contesto: Locale
1)La diversità crea barriere: Alla comunicazione
Lezione 31
L'effettivo, comune connotato umano è: La differenza
La diversità ha sempre generato: Paura
Integrazione culturale è sinonimo di:confronto
Il pensiero della differenza si pone a fondamento della possibilità di comprendere: La complessità
Le differenze vanno tra loro: Armonizzate
La disuguaglianza è conseguenza della incapacità di accogliere:la diversità Lezione 34
Finora l'attenzione educativa alle giovani generazioni si è svolta lungo il percorso che conduce dalla tradizione:Alla modernità
In passato, era sufficiente fornire le nuove generazioni di memoria e di: Competenza
Oggi i saperi avanzati diventano presto: Obsoleti
Il fenomeno della globalizzazione può comportare il rischio di: Omologazione
L'omologazione, rispetto all'identità dell'altro, è da interdersi come una forma di:prevaricazione
L'agire educativo oggi è chiamato a promuovere una nuova:cittadinanza
La nuova cittadinanza si fonda soprattutto su dimensioni di tipo: Etico
Oggi, rispetto al passato, è possibile parlare di una pluralità di:appartanenze
Lo sviluppo cognitivo ed emotivo eccede sempre più gli standard della: Tradizione
Gli interessi sociali sono da orientarsi soprattutto al:bene comune Lezione 35
L'incremento del rischio produce un aumento di: Paura
L'umanità sbaglia a continuare a ragionare secondo le categorie: Del progresso economico
Occorre che ognuno si renda disponibile ad una molteplicità di approcci: Alla realtà
E' opportuno imparare a convivere con proposte culturali: Differenti dalle nostre
L'educazione al futuro si comiuga all'istanza della: Responsabilità
U. Beck segnala l'esistenza di una potente forza attrattiva tra povertà e: Rischio
Uno dei pilastri per la convivenza globale è da scorgersi nella: Responsabilità
La responsabilità verso le generazioni future dovrebbe essere un atteggiamento: Dovuto
Lezione 38 1)La cittadinanza, nella società-mondo, è principalmente: Un progetto identitario comune
Il rapporto fra mediazione culturale ed educazione interculturale è:intriseco
La mediazione, rispetto all'educazione interculturale, è:condizione Lezione 48 1)Laquello:politico prospettiva interculturale è opportuno realizzare complementarietà tra l'agire socio-educativo e
I progetti di educazione interculturale vanno rivolti: Ai soggetti di cultura maggioritaria e minoritaria
Occorre puntare ad un progetto urbano condiviso di crescita:umana
L'educazione interculturale va rivolta allo sviluppo di:reciprocità 5)Il soggetto sviluppato è tenuto a cooperare allo sviluppo:degli altri
Mancano nel sociale forme nuove e creative di proposta: Educativa
A chi opera in campo sociale oggi servono competenze comunicative e di:mediazione
La competenza professionale per l'intercultura comporta attenzione allo sviluppo del: "Senso per gli altri"
La nozione di contesto oggi si estende: Dal locale al globale
L'educazione interculturale acquista una dimensione di progetto pedagogico:globale Lezione 49
Una antinomia culturale vede l'Oriente come: Fatalista
L'Occidente è ritenuto: Intraprendente
Oggi tutto deve essere:veloce
Oggi tutto deve essere:il tempo
Il mito della velocità è nato dalle esigenze della società:industriale
La convivenza civile è obiettivo primario di educazione: Sociale
J. Maritain sosteneva che il rapporto della persona con la società va visto in funzione: del bene comune
Di recente, il concetto di bene comune è stato recuperato anche in campo:economico
Nuove antinomie coinvolgono anche altre scienze:dell’uomo
H. Marcuse lanciò l'allarme circa l'uomo: Ad una dimensione Lezione 50
L'incertezza postmoderna ha la peculiarità di estendersi: Al futuro