MODALITA' DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO
LEARNING
TOGETHER
F.lli Johnson
STRUCTURAL
APPROACH
S. Kagan
STUDENT
TEAM
LEARNING
R. Slavin
GROUP
INVESTIGATION
S. Sharan
COMPLEX
INSTRUCTION
E. Cohen
Interdipendenza
positiva.
Interazione
positiva
faccia a faccia.
Responsabilità
individuale e di
gruppo.
Insegnamento
diretto delle
competenze
sociali.
Valutazione
individuale e di
gruppo.
Revisione del
lavoro svolto
nei suoi aspetti
cognitivi e
sociali.
Organizzare
l'interazione degli
studenti mediante:
- Formazione di
gruppi cooperativi.
- Gestione
cooperativa della
classe.
- Costruzione dei
gruppi e della
classe.
- Insegnamento
delle capacità
sociali.
- Applicazione dei
principi di base:
- interdipendenza
positiva
- responsabilità
individuale
- partecipazione
equa
- interazione
simultanea.
Conoscenza e uso
delle strutture
cooperative.
Competenze
cooperative.
Responsabilità
individuale e di
gruppo.
Pari
opportunità di
successo.
Interdipendenz
a di
incentivazione
Ricompense di
gruppo.
Motivazione
estrinseca.
Interazione di
apprendimento e
creazione di un
ambiente
efficacemente
comunicativo.
Parti individuali di
ricerca.
Motivazione
intrinseca
Metodo didattico
fondato sulla
ricerca e la
curiosità
epistemica.
Esame costante su
come procede il
lavoro e la
comunicazione nel
gruppo
(metacomunicazio
ne sul gruppo).
Insegnamento di
competenze
cooperative.
Ruoli e compiti
individuali.
Organizzazione
di compiti
complessi
(richiedono una
certa gamma di
competenze).
Valutazione del
modo in cui è
stato preparato il
compito e di
come gli
studenti hanno
reagito per
migliorare il
lavoro di
gruppo.
Modificare i
pregiudizi:
evitare gli effetti
negativi delle
caratteristiche di
status (chi è
bravo diventa
sempre più
bravo e
viceversa)
