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Ecco come impostare una lezione simulata, per il concorso a048 punteggio massimo all'orale
Tipologia: Tesine di Maturità
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Traccia : Il candidato individuata una classe ed una fascia di età corrispondente, sviluppi la simulazione di una lezione avente per oggetto l’affinamento dei fondamentali individuali e di squadra del basket. Candidato : Classe di concorso: A
Contesto della classe
PREREQUISITI ABILITA’ CONOSCENZE Utilizza gli schemi motori di base Organizza il movimento in base ai concetti topologici: avanti, dietro, destra , sinistra Capacità di lavorare in gruppo e seguire istruzioni. Saper utilizzare/conoscere app di supporto alla materia Guidare/palleggiare con la palla con la mano dx-sx Saper tirare a canestro e lanciare: in condizioni facilitate, con distanze variate, senza ostacolo di difensori, tiro libero Sapersi muovere in difesa e in attacco con e senza palla. Conoscere le principali caratteristiche del palleggio, passaggio, tiro. Conoscere gli aspetti fondamentali del gioco in attacco e in difesa. Conoscere il regolamento del basket.
2 ORE Ultimazione dei materiali Avvio delle campagne 2 ORE 2 ORE 2 ORE
FASE 1 FASE 2 FASE 4 Settimana 1 settimana 2 settimana 3 settimana 4 settimana UDA: Tempistiche TITOLO: IL BASKET PERIODO DI SVOLGIMENTO: 2° QUADRIMESTRE MONTE ORE COMPLESSIVO: 8 ORE FASE 3
Spazi e Strumenti
20' INTRODUZIONE 10' TRASFERIMENTO AULA-PALESTRA 30' RISCALDAMENTO E AFFINAMENTO DEI FONDAMENTALI INDIVIDUALI 30' SVILUPPO DELLE CAPACITA’ DI SQUADRA 20' PARTITA FINALE E DEFATICAMENTO 10' TRASFERIMENTO PALESTRA-AULA Durata della lezione 2H
Riscaldamento e affinamento dei fondamentali individuali PARTE 1 Riscaldamento con e senza palla: corsa lenta, stretching dinamico, gesto tecnico specifico (palleggi ,passaggi, tiro libero) metodo induttivo- esplorazione libera, esercizi di coordinazioni con lo speed ladder metodo deduttivo- prescrittivo o comando Palleggio: Statico e dinamico con cambio di mano e direzione. (10-20-30 volte) In slalom tra coni. (15 cambi di mano)
Riscaldamento e affinamento dei fondamentali individuali PARTE 2 Passaggio: Gli allievi si dispongono su 2 file A coppie (petto, schiacciato, sopra la testa) In movimento con combinazioni di palleggio e tiro. peertutoring Tiro: Da varie posizioni e distanze. (tiri liberi) Correre, senza palla, lungo la linea di fondo campo; provando ad arrivare sotto canestro in 3 tempo. (tiri in corsa) (massimo 15 tentativi)
Sviluppo delle capacità di squadra PARTE 2 Difesa: Difesa a uomo, ogni allievo ha il compito di fronteggiare direttamente un avversario specifico, con il difensore che tiene le mani dietro la schiena nel tentando di rallentare l’avanzamento dell’avversario. Difesa a zona, i giocatori non seguono gli spostamenti degli avversari ma della palla, recupero difensivo su contropiede avversario: 4vs
Partita finale e defaticamento Partita finale: Divisione della classe in 2 squadre equilibrate, partita a tempo con l’applicazione dei fondamentali e delle strategie apprese. Problem solving Defaticamento: Stretching statico e rilassamento muscolare Discussione (circle time) per condividere impressioni sul lavoro eseguito e autovalutazione.
Modalità e strumenti di valutazione DIAGNOSTICA: accertamento preconoscenze (kahoot) FORMATIVA: griglia di osservazione; griglia di Autovalutazione; Il Decreto legislativo 62/2017: la valutazione formativa serve per documentare lo sviluppo dell'identità personale di ogni studente e promuove l’ autovalutazione di ciascuno in relazione alle acquisizioni di conoscenze, abilità e competenze
Griglia di Osservazione STUDENTE SEGUE LE INDICAZIONI DEL DOCENTE COMBINA I MOVIMENTI IN MODO COORDINATO APPLICA CORRETTAMENTE LE REGOLE DELL’ATTIVITA’ ESEGUE MOVIMENTI CON FLUIDITÀ Alice Vincenzo Marco Francesca Giulia S QV S S S S =sempre QV =qualche volta M =Mai S M QV S QV S QV S QV QV QV M QV S QV
Bibliofrafia e Sitografia -Jessica Rivi “Diventare insegnante primaria e secondaria - concorso educazione fisica” -MOVIMENTO CREATIVO (2020) “Edo zocca, Antonella Sbragi, Massimo Gulisano, Paolo Manetti, Mario Marella” G. D’anna -https://kahoot.com/ -https://www.youtube.com/watch?v=lvt84Kvj8pg
“Per insegnare l’educazione fisica a Giovannino non basta conoscere l’educazione fisica, bisogna soprattutto, conoscere Giovannino” (Jean-Jacques Rousseau)
