LEZIONE SIMULATA A048, Slide di Educazione fisica

Scarica LEZIONE SIMULATA A048 e più Slide in PDF di Educazione fisica solo su Docsity!

Classe di concorso

A

Il servizio

nel tennis

singolo

Scienze motorie e sportive

TRACCIA

N.

“Sviluppare una progressione

didattica per il servizio nel tennis

singolo. La lezione è rivolta a una

classe quarta Istituto Tecnico-

Settore tecnologico con due alunni

BES E due alunni con disabilità,

dei quali uno con gravità art.

3.3 Legge 104/1992”

in classe sono presenti due alunni BES e due alunni con disabilità, dei quali uno con gravità art, 3.3 legge 104/ Classe IV A composta da 20 alunni : 7 maschi 13 femmine Sul piano didattico la classe appare piuttosto eterogenea, ci sono particolari elementiche emergono e che possono fungere da leader positivi per il gruppo

ANNA

PDP piano didattico personalizzato approvato dalla famigli Alunna BES con svantaggio socio economico (DM, 27/12/2012 e CM, 8/2013) l’alunna possiede buone capacità motorie ma ha un basso livello di autostima, è spesso irrequieta e impaziente. l’alunno è disgrafico, presenta un disturbo della scrittura diagnosticato in classe seconda della scuola primaria.

LUCA

Alunno con DSA- disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010)

Disciplina Scienze^ Motorie^ e sportive UDA: Il^ tennis,^ lo^ sport^ della racchetta Monte ore complessivo: 10 ore, in un periodo tra Novembre e Dicembre Lezion i

1.^ introduzione^ al^ tennis e^ le sue^ regole 2.^ il^ servizio^ nel^ tennis singolo 3.^ il^ dritto^ e^ il rovescio 4.^ la^ volee,^ lo^ smash^ e il drop^ shot 5.^ le^ tecniche^ del^ gioco e valutazione

Competenza digitale Competenza personale-sociale e capacità di imparare ad imparare Competenza in materia di cittadinanza Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale Compet enze^ chiave Europ indicazioniee^ nazionali^ del^ 2006/^ aggiornate^ al^2018

Obiettivi specifici di apprendimento (secondo biennio) La percezione di sé ed il comportamento dello sviluppo funzionale delle capacità motorie ed espressive: maggiore padronanza di sé ed ampliamento delle capacità coordinative, condizionali ed espressive Lo sport, le regole e il fair play: cooperare in equipe utilizzando e valorizzando, con la guida del docente, le propensioni individuali e latitudine a ruoli definiti Salute, benessere, sicurezza e prevenzione: adottare comportamenti idonei a prevenire infortuni nelle diverse attività, nel rispetto dellapropria e dell'altrui incolumità Relazione con l'ambiente naturale e tecnologico: Saper affrontare l'attività motoria e sportiva utilizzando attrezzi, materiali ed eventuali strumenti tecnologici e/o informatici.

capacità motorie e coordinative speciali capacità oculo-manuali capacità di differenziazione motoria orientamento spazio- temporale saper coordinare e utilizzare diversi diversi schemi motori saper organizzare il proprio movimento nello spazio, in relazione a se stesso, agli altri e agli oggetti Prerequisi ti

Collegament i interdisciplina ri Lessico specifico del Tennis INGLESE Le regole nei giochi sportivi EDUCAZIONE CIVICA Uso ed esposizione di materiale

STRUME NTI

Struttura della lezione N. 2 dell’UDAINTRODUZIO NE 40 minuti in aula PARTE PRINCIPALE 70 minuti in palestra 2 ore

INTRODUZIONE AL SERVIZIO con la metodologia della FLIPPED CLASSROOM MOMENTO PREPARATOR IO MOMENT O OPERATOR IO MOMENTO RISTRUTTURATI VO l’insegnante fornisce preventivamente video e slide che parlano del servizio nel tennis tramite il sito web POPPLET a casa dopo la visione del materiale, gli alunni divisi in 5 gruppi, elaborano un contenuto multimediale dalla durata di 5 minuti da esporre in classe in aula il docente con i vari gruppi visiona il materiale prodotto e guida un dibattito sulle perplessità riscontate nel compito a casa 40 MINUTI A CASA

Mostrare la tecnica corretta del servizio, includendo le fasi studiate nel materiale fornito: la posizione dei piedi l'impugnatura della racchetta il lancio della palla DIMOSTRAZIONE 5 minuti

posizione dei piedi impugnat ura continent al il movimento del braccio lancio della pallina