Slide psico sociale 1, Schemi e mappe concettuali di Psicologia Sociale

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PSICOLOGIA

SOCIALE DELLA

COMUNICAZION E NEI GRUPPI E NELLE ORGANIZZAZION I P A R T E I I ANAL ISI QUAL ITATIVA DE L L E CONVE R SAZIONI NE I GRUP PI DI L AVORO A. A. 2 0 2 5 / 2 0 0 6

• Obiettivo del corso

introdurre alla pratica

dell’Analisi delle conversazioni

su produzioni verbali

interpersonali create in

contesti ‘di lavoro’

• Competenza primaria da

acquisire

Leggere e analizzare dinamiche

comunicative e conversazionali

• Come?

Cimentandosi in analisi di

strategie conversazionali

ricorrenti nelle interazioni

nei gruppi e nelle

organizzazioni

 Natura ‘contrattuale’ di ogni scambio comunicativo… definendo il processo di

‘ intercomprensione’

INTERCOMPRENSIONE alla base di ogni conversazione, letta come dinamica co-costruita e reciprocamente regolata, fondata su processi di natura logica e inferenziale.

FREQUENTANTI

(=disponibilità a partecipare al lavoro di

gruppo)

percorso ‘ad imbuto’ e dal teorico all’applicativo

tramite:

• ‘esercitazioni’ in aula PERCOR SO
• confronto su casi, discussioni in piccolo gruppo
• produzione di un elaborato e discussione in gruppo

VALUTAZIONE

Quando? in ogni appello

d’esame Come? colloquio di

valutazione delle conoscenze

e delle rielaborazioni

NON FREQUENTANTI

(=non disponibilità a partecipare al

lavoro di gruppo)

percorso teorico

come da

programma

PERCORS O

Competenze da acquisire

(da programma)

• applicare la conoscenza appresa nella descrizione dei fenomeni psicosociali che attraversano gli scambi in dinamiche di gruppo di lavoro (conoscenza e comprensione);
• esaminare scambi interpersonali realmente verificatisi orientandosi nel riconoscimento delle differenti istanze di tipo soggettivo e sociale in essi espresse (capacità di applicare conoscenza e comprensione);
• dimostrare di avere acquisito capacità di analisi e di argomentazione originali in ordine alle tematiche affrontate dal corso, con particolare riferimento a casi e materiali discussi in aula (autonomia di giudizio);
• saper esprimere concetti e utilizzare le categorie psicosociali proposte dal corso con capacità argomentativa e proprietà di linguaggio (abilità nella comunicazione);
• avere compreso le caratteristiche principali, comuni e

BIBLIOGRAFIA

Studenti frequentanti

• SLIDE DEL CORSO -C. MAZZOLENI- F. LAUBER PEDRONI, Self-handicapping. Strategia di presentazione del sè , Armando Editore, Roma, 2015

Studenti non frequentanti

• C. MAZZOLENI-C. GALIMBERTI, Analisi delle Conversazioni. Linee guida ed esempi, EDUCatt, Milano, 2013. -C. MAZZOLENI- F. LAUBER PEDRONI, Self-handicapping. Strategia di presentazione del sè , Armando Editore, Roma,

• P.GUGLIELMONI, Creatività Circolare , Franco Angeli, Milano, 2023

Quali nozioni? Quali riferimenti teorici? … Quali competenze? Quali applicazioni????

Fornire strumenti  ….. per la lettura dei fenomeni psicosociali  ….. per la comprensione dei processi interpersonali  ….. per la lettura delle dinamiche conversazionali  ….. per la lettura delle conversazioni e dei processi interattivi a cui si partecipa

RENÉ MAGRITTE

Esperienza di riflessività

ESPERIENZA DI

LAVORO DI GRUPPO

Esperienza di

riflessività

ESEMPIO 2

Esperienz

a

Partecipare a un

Esperienza di riflessività

Elaborato per CG