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CADERNO DE ATIVIDADES (SEMANA 11 E 12)
3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: DE 06/07/2020 A 10/07/2020. DE 13/07/2020 A 17/07/2020.
DEVOLVER NO DIA: 21 / 07 / 2020. ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL PARANAENSE - CREP
ESCOLA MUNICIPAL SÃO CRISTÓVÃO
PROFESSORA: _____________________________________________________________________
ALUNO (A): ________________________________________________________________________
Componente Curricular Língua Portuguesa Código do Objetivo de Aprendizagem: PR.EF15LP01.a.3.01- PR.EF03LP10.a.3.23- PR.EF15LP15a.3.61- PR.EF15LP.16.a.3.62- PR.EF03LP01.a.
1 - Este texto refere-se a um conto de esperteza e animais. Leia com atenção para realizar as atividades a seguir:
A onça e o macaco
A onça vivia querendo pegar o macaco.
O macaco era esperto.
Um dia, veja só o que aconteceu.
O macaco estava indo a uma festa e avistou a onça.
O coração do macaco disparou.
_____ Xi... Lá vem a pançuda... O que vou fazer?
Aí, ele teve uma ideia: entrou numa cabaça e começou a balançar e a pular. A cabaça foi rolando, rolando até chegar ao lugar da festa.
O macaco pulou para fora da cabaça, dançando e cantando:
Cadê a onça?
Cadê o furacão?
Corre, corre, cabacinha!
Corre, corre, cabação.
2 - Desenhe a história:
3- Copie o texto no caderno de caligrafia.
4 - A onça queria pegar o macaco:
( ) Numa brincadeira de pique-esconde
( ) Para se alimentar.
( ) Para irem juntos à festa
5 - Explique com suas palavras a frase “O coração do macaco disparou”.
R= ___________________________________________________________________________
6 - O macaco teve uma ideia e conseguiu escapar da onça:
( ) Subindo numa árvore e esperando ela passar.
( ) Se escondendo atrás dos arbustos.
( ) Entrando numa cabaça e rolando até o local da festa.
7 - Que outro título você daria para a história?
R= ___________________________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA Código do Objetivo de Aprendizagem : PR.EF03MA07.a.3.25- PR.EF03MA10.s.3.30- PR.EF03MA03.d.3.28- PR.EF03MA02.n.3.29 PR.EF03MA06.a.3.
1- Leia as histórias matemáticas para calcular:
Para a festa da bicharada tinha 126 convidados, mas compareceram 110!
a) Quantos convidados faltaram na festa?
2 - Complete com os dados da tabuada do 2:
3 - Componha o numeral:
a) Tem oito dezenas e sete unidades = ______________
b) É antecessor do 100 =_____________
c) O mesmo que uma centena e meia =______________
d) Está entre 187 e 189 = ____________
f) É sucessor do 50 = _______________
g) Fica à direita do 199 =____________
h) Tem o dobro do 55 =_____________
i) Está à esquerda do 150 =_________
j) É a metade de 200 = ____________
Após ter observado as atitudes inadequadas, relate abaixo os problemas que essas crianças causaram.
Componente Curricular: Língua Portuguesa Códigos dos Objetivos de Aprendizagem: PR.EF35LP09.a.3.32 – PR.EF03LP10.a.3.23 – PR.EF35LP11.a.3.34 – PR.EF35LP07.a.3.
1 - Releia o texto “A onça e o macaco”, enumere os parágrafos da sequência dos fatos no texto em anexo, recorte e cole na ordem dos acontecimentos.
Texto em ANEXO para ser enumerado, recortado e colado na sequência dos fatos.
2 - Escreva um ou mais adjetivos (qualidade, característica), para cada substantivo: EXEMPLO: Onça: grande, feroz
macaco - __________________________________________
festa - ____________________________________________
dia - ______________________________________________
coração - __________________________________________
cabaça - ___________________________________________
e) Cinco vezes dois elementos:
f) Seis vezes dois elementos
g) Sete vezes dois elementos:
h) Oito vezes dois elementos:
i) Nove vezes dois elementos:
j) Dez vezes dois elementos:
5 X 2 = ________
6 X 2 = ________
7 X 2 = ________
8 X 2 = ________
9 X 2 = ________
10 X 2 = ________
2 - Conte quantas vezes tem cada grupo de elemento:
a) Uma bicicleta tem um guidão. Quantos guidões tem duas bicicletas?
1 X 2
R=--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Um fusca tem quatro pneus. Quantos pneus tem dois fuscas?
4 X 2
R=--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) uma casa contém três janelas cada. Quantas janelas tem duas casas?
2 X 3
R=--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3- Leia as operações para calcular: (Iniciando sempre da casa da unidade).
C D U C D U C D U C D U 1 0 8 1 2 0 2 2 0 2 1 5
- 1 1 8 +1 0 1 - 1 2 0 - 1 1 0
4- Observe as quantidades representadas no material dourado e as escreva embaixo.
6 - Complete a sequência dos numerais que faltam, em ordem crescente.
200 202 205 208 211 214 216 219 220
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA PR.EF03GE05.a.3.
VAMOS INICIAR ASSISTINDO UM VIDEO DO YOUTUBE SOBRE O ASSUNTO.
https://www.youtube.com/watch?v=QMqEscxKmv
MATÉRIA-PRIMA
QUANDO CONSUMIMOS UMA MERCADORIA INDUSTRIALIZADA – UM
LÁPIS, POR EXEMPLO – ESTAMOS UTILIZANDO UM PRODUTO QUE FOI
TRANSFORMADO. ISSO SIGNIFICA QUE UM MATERIAL-BASE (NO CASO DO
LÁPIS, A MADEIRA) FOI UTILIZADO E MODIFICADO POR UMA TÉCNICA
INDUSTRIAL OU ARTESANAL PARA QUE PUDESSE ATENDER A UMA
DETERMINADA FINALIDADE.
ESSE “MATERIAL-BASE” UTILIZADO PARA PRODUZIR UMA
DETERMINADA MERCADORIA É CHAMADO DE MATÉRIA-PRIMA.
PORTANTO, MATÉRIAS-PRIMAS SÃO OS MATERIAIS RETIRADOS DA
NATUREZA OU PRODUZIDOS NO MEIO RURAL PARA SEREM
TRANSFORMADOS EM MERCADORIAS. EM VÁRIOS CASOS, A MATÉRIA-
PRIMA EM SI PODE SER DIRETAMENTE UTILIZADA PELO CONSUMIDOR,
COMO OS VEGETAIS E AS FRUTAS, POIS NÃO PRECISA SER TRANSFORMADA
INDUSTRIALMENTE.
HOJE EM DIA, AS MATÉRIAS-PRIMAS SÃO ESTRATEGICAMENTE
IMPORTANTES NA ECONOMIA GLOBAL, POIS SEM ELAS NÃO SERIA
POSSÍVEL A OBTENÇÃO DE PRATICAMENTE TUDO O QUE UTILIZAMOS EM
NOSSO DIA A DIA, POIS TODO PRODUTO OU MERCADORIA VEIO DA
TRANSFORMAÇÃO DE UMA OU MAIS MATÉRIAS-PRIMAS.
EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE MATÉRIAS-PRIMAS DE ACORDO COM OS
SETORES DE ONDE ELAS SÃO ORIUNDAS. HÁ OS MINÉRIOS, QUE SÃO
EXTRAÍDOS DO SOLO (COMO O OURO, O DIAMANTE E OUTROS); OS
MATERIAIS DE ORIGEM VEGETAL EXTRAÍDOS DAS PLANTAS (COMO O LÁTEX
USADO PARA FAZER A BORRACHA); OS DE ORIGEM AGRÍCOLA (COMO AS
LAVOURAS DE MILHO, ALGODÃO, SOJA, ENTRE OUTROS); E TAMBÉM HÁ A
PECUÁRIA, COM A EXPLORAÇÃO ANIMAL (COMO A CARNE, O LEITE E MUITOS
OUTROS EXEMPLOS).
OS PAÍSES QUE NÃO PRODUZEM A SUA MATÉRIA PRIMA COMPRAM DE
OUTROS PAÍSES.
MADEIRA É MATÉRIA PRIMA PARA VÁRIOS
PRODUTOS.
O LÁTEX É EXTRAÍDO DA SERINGUEIRA
PARA A PRODUÇÃO DE BORRACHA.
APÓS LER O TEXTO RESPONDA:
1) PODEMOS CHAMAR A “MATÉRIA BASE” DE...
( ) MATÉRIA RÚSTICA
( ) MATÉRIA PRIMA
( ) MATÉRIA LISA
2) ENCONTRE AQUI O NOME DE VÁRIAS MATÉRIAS PRIMAS.
O U R O L W D X T S
X Z E B E I Y M H O
M A D E I R A I W J
Y Q Z C T Q K L M A
K L Á T E X J H Z Ç
W X H R K T U O G Q
3) LEIA E PINTE O DESENHO.
OS RECURSOS NATURAIS SÃO ENCONTRADOS NA NATUREZA E
INDÚSTRIA
TUDO QUE É PRODUZIDO PELA NATUREZA, QUER SEJA DE ORIGEM
VEGETAL, ANIMAL OU MINERAL, CHAMA-SE MATÉRIA-PRIMA.
A ATIVIDADE DE TRANSFORMAR OS ELEMENTOS DA NATUREZA, PARA
PRODUZIR NOVAS COISAS ATRAVÉS DAS MÁQUINAS E DO TRABALHO DAS
PESSOAS CHAMA-SE ATIVIDADE INDUSTRIAL. PORTANTO, INDÚSTRIA É A
ATIVIDADE EM QUE O HOMEM UTILIZA AS MATÉRIAS-PRIMAS OBTIDAS NA
AGRICULTURA, NA CRIAÇÃO DE ANIMAIS E NA NATUREZA PARA
TRANSFORMÁ-LO EM OUTROS PRODUTOS. ESSA ATIVIDADE É PRATICADA
NAS FÁBRICAS E AS PESSOAS QUE TRABALHAM SÃO OS OPERÁRIOS, QUE
GERALMENTE RECEBEM BAIXOS SALÁRIOS.
A INDÚSTRIA PROMOVE GRANDES MODIFICAÇÕES NO ESPAÇO
URBANO COMO NO RURAL. ELAS PODEM SER: EXTRATIVAS OU DE
TRANSFORMAÇÃO.
A EXTRATIVA EXTRAI A MATÉRIA-PRIMA. A DE TRANSFORMAÇÃO
TRANSFORMA A MATÉRIA-PRIMA EM PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS.
ATIVIDADES
1) O QUE É INDÚSTRIA? _______________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________
- ONDE SE LOCALIZAM AS INDÚSTRIAS QUE VOCÊ CONHECE EM CÉU AZUL?
3) QUAL A IMPORTÂNCIA DAS INDÚSTRIAS PARA O MUNICIPIO DE CÉU
AZUL? PINTE AS RESPOSTAS CERTAS.
GERAÇÃO DE
EMPREGOS.
DESTRUIÇÃO DA
NATUREZA
ARRECADAÇÃO DE
IMPOSTOS.
POLUIÇÃO DO AR CONSTRUÇÃO
CIVIL.
COMÉRCIO, BANCO
E TRANSPORTES.
FONTE DE
RIQUEZA.
INCHAÇO DAS
CIDADES
POLUIÇÃO DOS
RIOS.
4) OBSERVE O QUADRO ABAIXO E COMPLETE-O COM O PRODUTO
INDUSTRIALIZADO QUE SE PEDE:
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA PR.EF03HI08.s.3.19 – PR.EF03HI08.d.3.
VAMOS INICIAR ASSISTINDO O VÍDEO DO YOUTUBE SOBRE O CAMPO E A CIDADE.
https://www.youtube.com/watch?v=zRZE7Q8ZKa
O BRASIL VIVEU E AINDA VIVE O CHAMADO ÊXODO RURAL QUE É UM PROCESSO DE MIGRAÇÃO EM MASSA DAS PESSOAS QUE VIVIAM NO CAMPO PARA AS CIDADES. ESTE PROCESSO QUE TEVE INÚMERAS RAZÕES MUDOU COMPLETAMENTE O MODO DE VIDA DE MUITAS PESSOAS. COMO EU FUI CRIADO NO SÍTIO E DEPOIS MIGREI TAMBÉM PARA A CIDADE, POSSO DESCREVER BEM OS DOIS ESTILOS DE VIDA.
COMO JOÃO TENTA CONVENCER PEDRO PARA IR A CIDADE?
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O QUE TEM DE BOM NO CAMPO DE ACORDO COM A FALA DE PEDRO?
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PEDRO RESPONDE DE QUE MANEIRA AO CONVITE DE JOÃO?
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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE PR.EF15AR.n.3.23 – PR.EF15AR02.d.3.24 – PR.EF15AR20.d.3.31 – PR.EF15AR24.s.3.32.
VAMOS COMEÇAR ASSISTINDO, CANTANDO E DANÇANDO A CANÇÃO DAS BRINCADEIRAS COM UM VIDEO DO YOUTUBE. A LETRA SEGUE ABAIXO:
https://www.youtube.com/watch?v=umHdQ9xWhEk
Canção Das Brincadeiras II
QUEM QUER BRINCAR DE RODA JOGAR PETECA OU DANÇAR QUADRILHA BRINCAR DE PIQUE, PEGA-PEGA, ESCONDE- ESCONDE AMARELINHA É UMA MARAVILHA.
AGORA ME DIGA QUEM FOI QUE BOLOU
O DIABOLÔ, BIBOQUÊ E IÔ-IÔ
TEM COBRA CEGA E GATA PINTADA
FORNINHO DE BOLO, FUTEBOL E QUEIMADA.
QUEM QUER BRINCAR DE ESCONDER
DE REBOLAR COM BAMBOLÊ
EU VOU TIRAR NA SORTE O CAPITÃO
DEPOIS VOU PULAR CORDA E JOGAR PIÃO
BOLINHA DE GUDE É TÃO BOM JOGAR
TÁ QUENTE TÁ FRIO, NINGUÉM VAI ACHAR
GUARDA MEU ANELINHO BEM GUARDADINHO
CHICOTINHO QUEIMADO NÃO VAI BATER "NI MIM"
