PLANO DE ENSINO
EDUCAÇÃO E TRABALHO
EMENTA: Estudo das relações do trabalho e da educação numa perspectiva
histórica. Desenvolvimento, trabalho e educação no Brasil. Políticas: formulação e
implementação na educação escolarizada e suas relações com o mundo do trabalho
produtivo nos séculos XX e XXI.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Aulas expositivas ao vivo com possibilidade de interação via Chat e disponibilizadas
em roteiros dialógicos de Aprendizagem no AVA;
Desenvolvimento de atividades de reflexão e debates entre alunos-alunos e alunos-
professores via Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA (fórum);
Realização de debates e explicações via Lives, Chats e aulas ao vivo em Estúdio;
Esclarecimento de dúvidas e realização de discussões via chat com o Professor da
disciplina;
Indicação de Referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do
conhecimento.
SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
Descrição dos instrumentos avaliativos:
• APOL 1 : dez questões objetivas a partir do livro base, da rota de
aprendizagem e das videoaulas da disciplina. Equivale a 15% da média. Inicia
na primeira semana e finaliza na sétima semana de aula. Realizada no link
Avaliações da disciplina.
• APOL 2: dez questões objetivas a partir do livro base, da rota de
aprendizagem e das videoaulas da disciplina. Equivale a 15% da média. Inicia
na quarta semana e finaliza na sétima semana de aula. Realizada no link
Avaliações da disciplina.
• Prova Objetiva: dez questões objetivas a partir do livro base, da rota de
aprendizagem e das videoaulas da disciplina. Equivale a 30% da média. Inicia
na sétima semana e permanece disponível para realização por três semanas.
Realizada no Polo de apoio presencial e, atualmente, também pelo Provas
Online.
• Prova Discursiva: duas questões discursivas a partir do livro base, da rota
de aprendizagem e das videoaulas da disciplina. Equivale a 40% da média.
Inicia na sétima semana e permanece disponível para realização por três
semanas. Realizada no Polo de apoio presencial e, atualmente, também pelo
Provas Online.
COMPETÊNCIAS
Compreender as relações do trabalho e da educação numa perspectiva histórica.
Refletir sobre o desenvolvimento, trabalho e educação no Brasil.
Políticas: formulação e implementação na educação escolarizada e suas relações
com o mundo do trabalho produtivo nos séculos XX e XXI.
