Baixe Apostila e outras Notas de estudo em PDF para Agronomia, somente na Docsity!
EDUCAÇÃO AMBIENTAL - Cód. LU 10.
Aluno: _______________________________________ Matrícula: _________ Curso: ________________________ Unidade de Estudo: ______________________ Data Prova: _____/_____/_____ Campo para uso da Faculdade: ( ) Modalidade – 3 Encontros ( ) Modalidade – On-Line
A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO Instrução para prova presencial: AMBIENTAIS
- Devolver a prova juntamente com o gabarito. Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta. Não pode ter rasura. Use caneta azul ou preta; Instrução para prova on-line:
- Devolver o gabarito preenchido no tempo estipulado pelo professor. Cada questão tem somente 01(uma) alternativa correta.
ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO
TÓPICOS ESPECIAIS EM TRABALHO E EDUCAÇÃO AVP MÉDIA 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE LOCAL AVP MÉDIA 11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15 A B C D 16 A B C D 17 A B C D 18 A B C D 19 A B C D 20 A B C D PROJETOS, PLANEJAMENTOS E LICENCIAMENTOS AMBIENTAIS AVP MÉDIA 21 A B C D 22 A B C D 23 A B C D 24 A B C D 25 A B C D 26 A B C D 27 A B C D 28 A B C D 29 A B C D 30 A B C D
INSTITUTO PROMINAS
MATRÍCULA:_______ALUNO:__________________________________DATA://___ UNIDADE DE ESTUDO: __________________________ ESTADO:_____________________
TÓPICOS ESPECIAIS EM TRABALHO E EDUCAÇÃO
QUESTÃO 01
O atual contexto mundial apresenta a nova sociedade denominada de “sociedade do conhecimento ou digital”. A estruturação dessa nova sociedade está alicerçada na “Realidade Virtual”, o que significa um salto do uso do computador como brincadeira à ferramenta de aprendizagem e trabalho. Através do texto acima, é possível elencar algumas exigências que se fazem emergentes para transitar nesse admirável mundo novo. NÃO se inclui nessas exigências: a) Alta competência em leitura, escrita e interpretação textual (em vários tipos e gêneros). b) Capacidade para descrever, analisar e criticar o ambiente social, histórico e cultural. c) Capacidade para receber criticamente os meios de comunicação de massa. d) Alta competência em gerir informações de redes para transformar em conhecimentos, afetos e sociabilidades.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL – Cód. LU 10.
O texto Educação e competências cita a necessidade de o educador estar envolvido com as novas tecnologias, relacionando alguns tópicos que somente o professor bem formado e com acesso a recursos consegue desenvolver com seus alunos. De acordo com essa idéia é INCORRETO afirmar o seguinte tópico: a) Ler e produzir hipertextos e textos, gráficos e imagens digitais. b) Conhecer os riscos da WEB e ensinar os alunos a se defender deles. c) Intensificar a troca de informações entre pessoas do mesmo contexto sala de aula. d) Deixar claro aos alunos que a escola faz parte do mundo em que vivem.
QUESTÃO 05 Estamos, atualmente, vivendo e convivendo num mesmo espaço em que parecemos estranhos. E para enfrentar essa realidade humana “obscura” é urgente o aprendizado da ética, da irmandade e da familiaridade. Segundo MORIN (2000), para atingirmos o objetivo proposto na afirmativa acima requer, dentre outros aspectos: a) Ressaltar que a ética se mostra no comportamento, nas trocas autênticas do diálogo, na interação, na compreensão. b) A base para se ensinar a ética do futuro se baseia na bioética, a ética baseada na pesquisa empírica. c) A escola deve priorizar o ensino da ética e depois focar a aprendizagem dos alunos. d) Educar para o individualismo, valorizando a vida no planeta e contribuir para a igualdade da diversidade.
Da minha aldeia vejo quanto da terra se pode ver no universo... Por isso a minha aldeia é tão grande como outra terra qualquer. Porque eu sou do tamanho do que vejo e não do tamanho da minha altura... (Fernando Pessoa) Analise as afirmativas sobre o texto Sustentabilidade da Terra. I - Repensar o planeta como um novo paradigma representando novos desafios... II - Continuar mantendo uma posição de neutralidade em relação a sustentabilidade. III- Engajamento da educação com compromisso de assegurar qualidade de vida. IV- Perceber que a própria natureza organiza ações destruidoras do planeta. Estão CORRETAS: a) Apenas as proposições I e IV. b) Apenas as proposições I e III. c) Apenas as proposições I, II e III. d) Apenas as proposições I, III e IV.
QUESTÃO 07 A gestão de pessoas, no tempo e no espaço, representa o protótipo da ação em si e a vida dos atores de uma instituição, desencadeando-se num amplo processo de uma gestão, culminando na eficácia e na otimização do trabalho. As afirmativas abaixo, referem-se ao texto “A arte de gerir”, EXCETO: a) Atualmente, o modelo de gestão deve contemplar o mundo globalizado. b) A atuação do gestor volta-se para a instituição no seu aspecto burocrático. c) A gestão de pessoas fundamenta-se na inter-relação de sujeitos. d) A gestão do conhecimento vem completar o ato de gerir.
Um mau empreendimento na mão de um bom empreendedor pode até ser melhorado e sobreviver, mas na mão de um mau empreendedor, nem mesmo um ótimo negócio sobrevive. São características de um empreendedor vencedor, EXCETO: a) Autoconfiança. b) Aceitação de risco. c) Devoção. d)Trabalho de equipe.
EDUCAÇÃO PARA SUSTENTABILIDADE LOCAL
QUESTÃO 11
“Para um desenvolvimento sustentável e o futuro do Planeta, foi criado em 1987, a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento apresentou à Assembléia Geral das Nações Unidas um relatório histórico chamado "Nosso Futuro Comum", com definições das estratégias de Desenvolvimento Sustentável para o planeta. Na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Humano, realizada em 1992, no Rio de Janeiro - a Rio-92 -, os governos reconheceram a sabedoria contida nesse relatório”. Na Rio-92 ainda foram assumidos outros compromissos. Assinale a opção que constituem tais compromissos:
a) Um esforço global, sem precedentes, para proteger os filhos e netos do perigo de viverem em um planeta no qual os ecossistemas e os recursos naturais não poderão mais prover suas necessidades. b) Mostrar que é impossível crescer sem destruir, isto é, a destruição do meio ambiente não acarreta perigos para a vida. c) Evidenciar que a preservação do meio ambiente não consegue existir sem que atrapalhe o crescimento, mesmo que o desenvolvimento esteja fundamentado na sustentabilidade. d) Limitar organizações e instituições governamentais ou não-governamentais na construção de agendas ambientais como a Agenda 21.
“A educação ambiental enfatiza as regularidades, e busca manter o respeito pelos diferentes ecossistemas e culturas humanas da Terra. O dever de reconhecer as similaridades globais, enquanto se interagem efetivamente com as especificidades locais é essencial. Há três níveis ou sistemas distintos de existência.” São eles, EXCETO: a) Sistema Biológico. b) Sistema Social. c) Sistema Bioquímico. d) Sistema Físico.
QUESTÃO 13 Sobre os três principais paradigmas de educação ambiental, considere: I - O paradigma Educativo Humanístico está ligado com o paradigma sócio- cultural existencialista, com ênfase no sucesso pessoal ótimo, de acordo com o potencial e desejos individuais. II - O paradigma Educativo Racional é caracterizado pela importância atribuída aos bens de produção, produtividade, crescimento e competitividade. III - O paradigma Educacional Inventivo refere-se ao paradigma simbiossinergético sócio-cultural com centralização da relação simbiótica entre os seres humanos, a sociedade e a natureza.
É CORRETO afirmar:
a) Somente I está correta. b) Somente I e III estão corretas. c) Somente II está correta. d) Todas estão corretas.
“De acordo com a UNESCO, a educação deveria ser um processo de investigação crítica e de transformação do ambiente e da realidade social das comunidades, pelas próprias pessoas dessas comunidades”. Sobre isto ainda é INCORRETO afirmar que:
a) Atitudes como esta contribuiriam para ajudar a equilibrar o desenvolvimento econômico com os problemas ambientais. b) É importante restringir o conhecimento tradicional e a autonomia para a construção de um significante, crítico e útil conhecimento. c) Tal atitude serviria também como proposta para modificar as estruturas políticas e para a promoção dos valores sociais que favoreçam uma harmonia entre as pessoas. d) Essa atitude seria válida, no sentido de que educação inicia-se através das experiências comunitárias e da pesquisa pelas possíveis soluções dos problemas significantes do local.
QUESTÃO 17 “De acordo com Sato (1997) as preocupações com as questões ambientais em um aspecto formal surgiram no Brasil recentemente. Pode-se notar, ainda, que os limites e os conflitos são observáveis e é preciso compreender a importância da educação ambiental, só assim, ela pode acontecer de fato na realidade brasileira e despertar a conscientização nas crianças em período escolar.” Sobre estas afirmações, é CORRETO afirmar:
a) Pode-se perceber que a estrutura educacional e os professores já não sentem nenhuma dificuldade no desenvolvimento de atividades e estratégias para efetivar uma educação ambiental com qualidade e solidez. b) Pode-se perceber que a estrutura educacional e os professores ainda sentem dificuldade no desenvolvimento de atividades e estratégias para efetivar uma educação ambiental com qualidade e solidez. c) Para certos educadores, a idéia do ambiente como lugar para se viver vai de encontro ao enfoque pedagógico do estudo do meio como um processo de pesquisa. d) Todas estão incorretas.
“Uma das estratégias desenvolvidas para se atingir os objetivos da educação ambiental é a de o educador juntamente com educando conhecer as realidades e os problemas mais frequentes em sua escola, comunidade ou bairro (TELLES, 2002).Assim de acordo com Díaz (2002), a metodologia compreenderá pelo menos os seguintes passos, EXCETO:
a) Desconsiderar as consequências das alternativas e possibilidades. b) Considerar os efeitos positivos e negativos. c) Definição do dilema. d) Decidir sobre a possivel solução, em função das conseqüências e benefícios.
QUESTÃO 19 Considere as afirmações: I-Os professores precisam rever seus hábitos adquiridos, entendendo que os livros didáticos não são a única e nem a melhor fonte de informaçoes sobre o meio ambiente (GONÇALVES, 2004) II- é fundamental que o educador possa pensar em uma proposta pedagógica que possibilite aos educandos a construção de valores como a ética, solidariedade, a responsabilidade social entre várias outras (SUCENA, 1998). III- A escola deve estabelecer um senso de orientação para as turmas e ou áreas de conhecimento, e simultaneamente desenvolver em equipe os projetos e os princípios de ação pertinente aos assuntos relacionados ao meio ambiente.
É INCORRETO afirmar:
a) I e II estão corretas. b) II e III estão corretas. c) Todas estão incorretas. d) Todas estão corretas.
“Preparar os futuros profissionais para participarem ativamente nas atividades que visam resolver problemas ambientais e melhorar a qualidade ambiental e de vida da população, e para serem fomentadores da participação dos demais integrantes dos grupos sociais em que atuarem.” Esse é um dos objetivos de qual área abaixo? a)( )do planejamento ambiental. b)( )de um projeto ambiental. c)( )da educação ambiental. d)( )do licenciamento ambiental.
QUESTÃO 23 Quatro pontos básicos são premissas do EIA para que depois se faça um estudo e avaliação mais específica, exceto: a)( ) Desenvolver uma compreensão daquilo que se propõe, o que será feito e o tipo de material usado. b)( ) Identificar e avaliar os impactos ambientais gerados nas fases de implantação e operação das atividades. c)( ) Prever possíveis impactos no ambiente e quantificar as mudanças, projetando a proposta para o futuro. d)( ) Divulgar os resultados do estudo para que possam ser utilizados no processo de tomada de decisão.
De acordo com as afirmativas abaixo, assinale a opção correta. I - O EIA/RIMA deverá ser elaborado por uma equipe técnica multi e interdisciplinar que se responsabilize pelos diversos assuntos referentes aos meios físico, biológico e socioeconômico da área onde será instalado o empreendimento. II - Por ser um instrumento democrático de planejamento, durante a análise do EIA/RIMA, além da participação da população diretamente junto ao órgão ambiental, pode-se realizar as audiências públicas. III - Após realização de quantas audiências forem solicitadas, vistoria da área a ser instalado o empreendimento, análise de toda a documentação pertinente e reuniões técnicas executadas pelo órgão ambiental, é elaborado um parecer final.
a)( )Somente I está correta. b)( )Somente II está correta. c)( )As afirmativas II e III estão erradas. d)( )I, II e III estão corretas.
QUESTÃO 25 Integrar os princípios da sustentabilidade nos processos de formulação de políticas e de planejamento e discutir alternativas enquanto as opções estratégicas ainda estão em aberto, são dois objetivos referentes a que processo? Assinale a opção abaixo que aponta a resposta verdadeira: a)( )Avaliação Ambiental Estratégica. b)( ) Avaliação Ambiental Integrada de Bacias Hidrográficas. c)( ) Avaliação de Impacto Ambiental. d)( ) Avaliação do meio ambiente.
De acordo com as afirmativas abaixo, assinale a opção correta: I - o licenciamento ambiental é um importante instrumento de gestão da Política Nacional de Meio Ambiente. II – O licenciamento deve estar apoiado por outros instrumentos de planejamento de políticas ambientais como a avaliação ambiental estratégica; avaliação ambiental integrada; bem como por outros instrumentos de gestão. III - Os procedimentos de licenciamento ambiental nos Estados e na área federal são idênticos, pois não há diversidade e especificidade das atividades/empreendimentos passíveis de licenciamento. a)( )Somente III está errada. b)( )Somente I está correta. c)( )Somente II está correta. d)( )Todas estão erradas.
QUESTÃO 30 O sistema municipal de proteção ambiental é composto por: a)( )conselho estadual do meio ambiente. b)( )conselho federal do meio ambiente. c)( )conselho municipal do meio ambiente e outros órgãos ligados ao meio ambiente. d)( )Secretaria estadual de planejamento.
