Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Prepare-se para as provas com trabalhos de outros alunos como você, aqui na Docsity
Encontra documentos específicos para os exames da tua universidade
Prepare-se com as videoaulas e exercícios resolvidos criados a partir da grade da sua Universidade
Responda perguntas de provas passadas e avalie sua preparação.
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Este documento discute sobre a importância da organização do currículo na educação infantil, enfatizando a atenção à diversidade. O texto aborda as unidades didáticas, grupos de alunos, recursos, organização de espaços e tempo, avaliação e diferentes formas de elaborar unidades didáticas. Além disso, são apresentados exemplos de atividades periódicas, como hábitos e rotinas, cantinho de jogos, oficinas e atividades de linguagem.
Tipologia: Notas de estudo
1 / 25
Esta página não é visível na pré-visualização
Não perca as partes importantes!
A organização do currículo da educação infantil como ponto chave de atenção a diversidade. Universidade Estadual do Maranhão Centro de Estudos Superiores de Caxias Departamento de Educação Curso : Pedagogia Licenciatura Disciplina: Fundamentos e Métodos da Educação Infantil Prof°: Luzia Chaves Eliana de Almada Coelho Fabriciana Oliveira Marques Gercina Galvão Silva Nilma da Silva Gonçalves Renato Carvalho Ferreira Caxias – MA^ Rita Costa dos Santos Maio/
A Educação Infantil é hoje considerada a primeira etapa da Educação Básica, tem a finalidade de atender as crianças na faixa etária de zero a seis anos, promovendo seu desenvolvimento nos aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais.
A educação inclusiva, entretanto, deve estar pautada, conforme a LDB 9394/96 em seus artigos de 58 ao 60, e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2007), por uma ação política, cultural, social e pedagógica, em defesa do direito de todos os sujeitos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação de um sistema de ensino comum.
Educar na diversidade requer a adoção de um modelo com desenvolvimento do currículo que facilite a aprendizagem de todos em sua diversidade.
É um conjunto de atividades de ensino aprendizagem sobre um tema durante um tempo determinado. As unidades didáticas contém os seguintes elementos: a)Objetivos didáticos b)Conteúdos de aprendizagem c)Atividades de ensino aprendizagem d)Atividades introdutórias ou motivadoras e)Atividades que permitam constatar as idéias ou experiências prévias da crianças. f) Atividades que permitem refletir o que fizeram g) Atividades para expressar com diferentes linguagens o que foi explorado, observado, experimentado e aprendido h) Atividade para o acompanhamento e avaliação.
Haverá momentos em que as crianças realizaram tarefas em pequenos grupos as quais apresentaram desafios sociocognitivos. Isso servirá para que elas confrontem diferentes pontos de vista, o que ajudará no processo intelectual e sócio afetivo de cada um.
Organização dos espaços e do tempo
Essas rotinas vão marcando a vida na escola, dando lhe um caráter estável e regular, o qual favorecerá que as crianças adquiram segurança e confiança para saberem o que querem, o que as pessoas fazem por elas, e, portanto, para se conhecer e começar a criar uma certa organização
