Universidade Metodista Unida de Moçambique
Curso: Licenciatura em Ciências da Educação
Ficha 2 da Cadeira de Paradigmas Educacionais
A Estrutura Dialéctica do Paradigma Educacional
1. As Dimensões do Paradigma Educacional
O paradigma educacional constitui de certa forma, uma ponte entre o paradigma
sociocultural e as práticas pedagógicas. O paradigma educacional é constituído
por objectivos, estratégias e tácticas que explicita o como proceder, ele é de
certa forma exemplar, uma vez que é um agrupamento de exemplos e de
modalidades que regem a acção educativa. Assim, é possível conceber várias
estratégias pedagógicas diferentes que visem a realização de um mesmo
objectivo educativo.
1.1 A Dimensão Normativa
Esta dimensão é definida pelas funções que une uma organização educativa
cumpre na busca de fins e objectivos específicos, reúne as intenções da
sociedade e as práticas pedagógicas necessárias à sua actualização.
A função geral do paradigma educacional é: contribuir para a conservação
da sociedade industrial e a criação de novas sociedades. Esta função geral
decompõe-se em quatro funções:
A função epistemológica: contribui para a criação de um modo de
conhecimento, uma forma de apreender a realidade.
A função cultural: difusão de um modelo de criatividade, ou seja, difusão
de uma imagem do que deveria ser a cultura, a pessoa, os valores e de
interesse a promover.
A função política: traduzidas em leis, normas, regras, pelo sistema
político dominante, difusão de um modelo de tomada de decisão.
As funções económicas e sociais: transmissão ou contestação de uma
concepção das relações entre a pessoa, sociedade e natureza, de uma
forma de executar, apresentação de imagem de permanência, da
adaptação ou de transformação societal.
1.2. Os Elementos da Comunicação Pedagógica
a) A mensagem ou conteúdo da comunicação: o saber a adquirir ou a
transmitir.
b) A transmissão ou meios de comunicação: organização da
comunicação.
c) O destinatário da comunicação: o receptor aquele em quem se dirige a
mensagem.
d) As relações entre o destinatário e o seu meio: Escola, universidade,
comunidade locale sociedade.
e) O emissor: aquele que simboliza a fonte das mensagens e que as
transmite.
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