Clara Carolina Augusto Garcia Turma: 189204C07 RA: 662604
Desenvolvimento humano e social (atividade 3)
A primeira revolução industrial pôs fim da produção artesanal. Após as diversas
crises do capitalismo, ele foi se moldando até a atual condição de mercado onde
a competição por inovação é de quem tem melhor maquinário e tecnologia para
ter melhor condições de produção e pode diminuir os custos o que baixa o valor
final do produto deixando-o mais competitivo.
Após a queda do liberalismo outra ideologia ganhou força o neoliberalismo
econômico que busca a livre atuação do mercado, independente das questões
sociais, negando as lutas de classes e desigualdades sociais. Outra concepção
que vem com o pós-modernismo é de que a razão não é capaz de prover sempre
o avanço e o aprimoramento que o homem necessita para ter uma vida melhor,
uma oposição a “fé” na ciência e tecnologia. A pós-modernidade trouxe a
“relativização, tanto ética quanto cultural, das diversas questões sociais, bem
como a exponencial expansão das tecnologias digitais e das comunicações”.
Outra ideia que o capitalismo imprime é a ideologia do consumismo, na qual a
criação das necessidades é conduzida pelas próprias industriais. Tal dinâmica
social não considera a autodestruição tecnológica, os sistemas industriais são
baseados em energias não renováveis e recursos naturais finitos que não
recebem o destino correto depois de utilizado Santos complementa “O aumento
das demandas da vida moderna demonstra que a linha ascendente de evolução
da tecnologia empurra a sociedade cada vez mais para uma dependência maior
dos recursos naturais”.
Além do problema ambiental que o capitalismo e avanço tecnológico causam
existe o problema social também. “A evolução tecnológica não é simétrica, ou
seja, não surge na humanidade como um todo e não se insere de forma igual
em todas as sociedades”, com as dinâmicas apenas voltadas para o mercado “a
satisfação das necessidades de conforto dos indivíduos, criam uma espécie de
vazio ético-social”. As novas tecnologias também transformaram as relações de
trabalho. Com a obsolescência da mão de obra humana pelos processos
produtivos mecanizados, as multinacionais reduzem o quadro de funcionários
por adquirirem tecnologia mais autônoma. As mesmas multinacionais, em países
subdesenvolvidos geram uma concorrência insustentável para empressas de
pequeno e médio porte e com a mão de obra mais barata, o empregado aceita
trabalhar mais por menos e sem direitos garantidos e a riqueza gerada é apenas
direcionada para sedes.
Dentro desse processo é preciso um sistema educativo como um todo, e a escola
enquanto instituição, deve resguardar o caráter libertador da educação,
proporcionado pela compreensão do mundo e da dinâmica social. É necessário
a promoção de políticas públicas que privilegiem a diminuição da poluição e o
uso consciente dos recursos naturais.
