Baixe Atividades semanais para desenvolver habilidades socioemocionais e outras Notas de estudo em PDF para Desenho, somente na Docsity!
AO COMPREENDER OS PRÓPRIOS SENTIMENTOS E OS SENTIMENTOS DOS OUTROS, A CRIANÇA
SE TORNA MAIS APTA A ENCONTRAR ESTRATÉGIAS PARA LIDAR COM AS SUAS EMOÇÕES,
DESENVOLVER EMPATIA, RESOLVER CONFLITOS E EXPRESSAR DE FORMA ADEQUADA O QUE
SENTE, DESENVOLVENDO O AUTOCONHECIMENTO E CONSTRUINDO, ASSIM, RELAÇÕES
POSITIVAS E PRODUTIVAS.
CONTAMOS COM O AUXÍLIO DA FAMÍLIA PARA LEITURA DAS ATIVIDADES E AUXÍLIO NO
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES.
PREFEITURA DE PETRÓPOLIS
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE COMPLEMENTAR Ano de escolaridade: 1º ano.
NOSSA ROTINA SEMANAL:
6ª Semana
Senhores Responsáveis e queridos (as) alunos (as),
Estamos passando por um período muito delicado, onde nossas emoções estão à flor da pele, vivemos uma avalanche de sentimentos e precisamos saber como lidar com eles. Por isso, preparamos uma semana com atividades que proporcionam o desenvolvimento das Habilidades Socioemocionais (HSE). São atividades que irão ajudá-los a expressar seus sentimentos de forma criativa, que possibilitam o desenvolvimento do autoconhecimento, da empatia, da felicidade, da autoestima, da paciência entre outros. Devemos pensar que esta fase complicada vai passar, que devemos unir nossas forças para ajudar ao próximo e tornar esse momento um pouco mais leve e divertido. Vamos lançar alguns desafios, para que, no futuro, possamos ver como fomos fortes e vencemos as dificuldades. Também daremos dicas diárias para ajudar você e sua família a manterem a mente equilibrada e com pensamentos positivos.
1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA Sugestão de Leitura 01.95.LP.HSE
Sugestão de Leitura 01.98.A.HSE 01.99.LP.HSE
Sugestão de Leitura 01.102.A.HSE 01.103.LP.HSE
Sugestão de Leitura 01.106.A.HSE 01.107.LP.HSE
Sugestão de Leitura 01.111.A.HSE 01.112.LP.HSE Atividades de Língua Portuguesa, Arte e Habilidades Socioemocionais 01.96.LP
Atividades de Matemática, Língua Portuguesa, Arte e Habilidades Socioemocionais 01.100.M.LP
Atividades de Língua Portuguesa, Arte e Habilidades Socioemocionais 01.104.LP.HSE
Atividades de Língua Portuguesa, Arte e Habilidades Socioemocio- nais 01.108.LP 01.109.LP
Atividades de Língua Portuguesa, Arte e Habilidades Socioemocio- nais 01.113.A 01.114.LP Jogos e brincadeiras 01.97.A.HSE
Jogos e brincadeiras 01.101.A.HSE
Jogos e brincadei- ras 01.105.A
Jogos e brincadeiras 01.110.A.HSE
Jogos e Brincadeira Escolha um jogo no site
LEMBRE-SE DE VERIFICAR A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA 5ª SEMANA QUE
ENCONTRA-SE NO SITE.
DISPONÍVEL EM https://issuu.com/evoluir/docs/lata_de_sentimentos ACESSO EM 18/05/
EM ALGUMA PARTE DO TEMPO, EM UM PAÍS DESCONHECIDO, HAVIA
UMA ALDEIA MUITO PEQUENINA.
UMA VEZ POR MÊS, CRIANÇAS E ADULTOS REUNIAM-SE PARA JOGAR
FORA ALGUMAS DE SUAS COISAS.
COISAS BEM DIFÍCEIS DE SEREM TOCADAS, ABRAÇADAS OU CARREGADAS NO
COLO. POIS ERAM SENTIMENTOS E EMOÇÕES QUE AS PESSOAS NÃO GOSTAVAM DE POSSUIR
E DESEJAVAM SE DESFAZER.
DURANTE O MÊS INTEIRO, ADULTOS E CRIANÇAS GUARDAVAM TODOS ESTES
SENTIMENTOS DIFÍCEIS DENTRO DE SI PARA PODEREM JOGÁ-LO FORA DURANTE O
ENCONTRO.
NO DIA DO ENCONTRO QUEM RECOLHIA ESSES SENTIMENTOS QUE AS PESSOAS NÃO
QUERIAM MAIS ERA O BRUXO CATADOR E OS JOGAVA EM SUA GRANDE LATA DE LIXO...
1º DIA
01.95.LP.HSE – LEITURA (VAMOS DIVIDIR EM CAPÍTULOS E ADAPTAR ALGUNS TRECHOS DO LIVRO –
A LATA DE SENTIMENTOS DE MONICA GUTTMANN )
AS ATIVIDADES DA SEMANA SERÃO DESENVOLVIDAS A PARTIR DESSA HISTÓRIA.
1) O QUE AS PESSOAS QUERIAM JOGAR FORA?
2) QUEM RECOLHIA O QUE ERA JOGADO FORA?
3) O QUE ELE FAZIA COM O QUE RECOLHIA?
4) VOCÊ JÁ PENSOU COMO ESTÁ SE SENTINDO HOJE? ÀS VEZES EM UM ÚNICO DIA
SENTIMOS DIFERENTES TIPOS DE EMOÇÕES.
PINTE AS EXPRESSÕES QUE REPRESENTAM SEUS SENTIMENTOS HOJE.
NO ÚLTIMO QUADRINHO VOCÊ PODE DESENHAR ALGUM SENTIMENTO QUE
NÃO FOI REPRESENTADO.
1) ANUNCIARAM QUE ALGUÉM AJUDARIA A TRANSFORMAR OS SENTIMENTOS RUINS EM
BONS. QUEM FARIA ISSO?
PINTE AS EMOÇÕES COM A COR QUE VOCÊ IMAGINA QUE A REPRESENTE:
01.100.M.LP – COMPLETE A TABELA ABAIXO DE ACORDO COM O QUE SE PEDE. VEJA O
MODELO.
IMAGEM EMOÇÃO QUANTAS
LETRAS
TEM?
LETRA
INICIAL
LETRA
FINAL
FELICIDADE 10 F E
ENSINARIA A TODOS UMA MANEIRA DE TRANSFORMAR OS SENTIMENTOS QUE NÃO GOSTAVAM
E NÃO QUERIAM MAIS...
TODOS FICARAM ANIMADÍSSIMOS COM A CHEGADA DO MÁGICO ARTISTA, POIS, QUEM
SABE, ELE AJUDARIA A MELHORAR DEFINITIVAMANTE OS SENTIMENTOS RUINS QUE NASCIAM
E CRESCIAM DENTRO DAS PESSOAS E DARIA UM JEITO NAQUELA GRANDE LATA DE LIXO DO
BRUXO CATADOR DE SENTIMENTOS!
ONTEM VOCÊ FEZ UM DESENHO REPRESENTANDO UM SENTIMENTO QUE VOCÊ JOGARIA
FORA.
HOJE VOCÊ VAI TRANSFORMAR ESSE SENTIMENTO EM OUTRO QUE VOCÊ DESEJA GUARDAR
PARA SEMPRE NO SEU CORAÇÃO.
01.101.A.HSE – O MÁGICO AGORA É VOCÊ!
4º DIA
AS PESSOAS ACHARAM MUITO ESQUISITO O PEDIDO DO MÁGICO, AFINAL, O QUE
COLOCARAM ALI ERA EXATAMENTE OS SENTIMENTOS QUE NÃO GOSTAVAM E QUE NÃO
QUERIAM MAIS!
[...]
O MÁGICO EXPLICOU:
- OS SENTIMENTOS QUE TRAZEMOS DENTRO DE NÓS, NUNCA PODEM SER JOGADOS FORA.
O QUE PODEMOS E DEVEMOS FAZER É TENTAR TRANSFORMÁ-LOS.
TODOS OS SENTIMENTO QUE VOCÊS TROUXERAM CONTINUAM AQUI, MAS TODOS
RECEBERAM CORES E PODEM SER OLHADOS DE OUTRA MANEIRA!
AS PESSOAS ENTÃO SORRIRAM E JOGARAM PARA CIMA, BEM PARA O ALTO, TODOS OS
SENTIMENTOS RUINS PARA QUE PUDESSEM VOAR LIVREMENTE...
SEGUNDOS DEPOIS, UMA CHUVA DE GOTAS COLORIDAS CAIU SOBRE A CABEÇA DE TODOS.
AQUELE MOMENTO FOI DE GRANDE EMOÇÃO. O CÉU BRILHAVA COLORIDAMENTE E O
CORAÇÃO DE TODOS ESTAVA FELIZ.
01.105. A – MASSINHA CASEIRA
RECEITA DE MASSINHA DE MODELAR CASEIRA
INGREDIENTES:
4 COLHERES DE SOPA DE FARINHA DE TRIGO;
3 COLHERES DE SOPA DE ÁGUA;
1 COLHER DE SOPA DE SAL;
1 COLHER DE SOPA DE VINAGRE;
1 COLHER DE SOPA DE GUACHE NA COR QUE PREFERIR (PODE SER SUBSTITUÍDA POR
ANILINA OU SUCO EM PÓ)
MODO DE FAZER:
MISTURE TODOS OS INGREDIENTES, DEPOIS AMASSE COM AS MÃOS ATÉ A MASSA FICAR
BEM LISINHA.
A MASSINHA OFERECE INFINITAS POSSIBILIDADES DE CRIAÇÃO, FATO QUE PERMITE QUE A
CRIANÇA PASSE HORAS DE DIVERSÃO SEM FICAR ENTEDIADO, ENQUANTO USA A
CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO. ENTRE OUTRAS COISAS, A MASSINHA PERMITIRÁ QUE ELA
INVENTE HISTÓRIAS, CRIE PERSONAGENS, ANIMAIS E ATÉ MESMO FORMAS GEOMÉTRICAS.
01.107. LP.HSE – LEITURA ( TRECHO ADAPTADO DO LIVRO – A LATA DE SENTIMENTOS DE MONICA
GUTTMANN ) DISPONÍVEL EM https://issuu.com/evoluir/docs/lata_de_sentimentos ACESSO EM 18/05/
01.106.A.HSE - O MONSTRO DAS CORES - HISTÓRIAS SOBRE SENTIMENTOS | FAFÁ CONTA
DISPONÍVEL EM https://www.youtube.com/watch?v=QN5yJ4y_c
RESPONDA ORALMENTE:
O QUE AS PESSOAS FIZERAM COM OS MAUS SENTIMENTOS?
QUEM PODE TRANSFORMAR OS SENTIMENTOS, O MÁGICO ARTISTA OU CADA UM DE
NÓS?
COMO FICOU O CORAÇÃO DE TODOS DEPOIS DA CHUVA DE GOTAS COLORIDAS?
01.108. LP – LEIA
FELICIDADE
01.109. LP - PINTE AS FIGURAS QUE COMECEM COM A LETRA F:
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/340936634280170363/Acesso em 18/05/
PESQUISE EM LIVROS OU REVISTAS PALAVRAS QUE
COMECEM COM A LETRA F E ESCREVA NOS ESPAÇOS ABAIXO:
A I 0
B R X
A A
G T
01.113. A – APÓS OUVIR TODA HISTÓRIA DA LATA DOS SENTIMENTOS, FAÇA UM
DESENHO QUE REPRESENTE A ÚLTIMA CENA. NÃO SE ESQUEÇA DE REPRESENTAR OS
PERSONAGENS PRINCIPAIS E DE USAR TODAS AS CORES QUE VOCÊ PUDER PARA
DEIXAR SUA ILUSTRAÇÃO O MAIS ALEGRE POSSÍVEL!
01.114. LP – COMPLETE COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO O NOME DAS FIGURAS
ABAIXO:
NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:
Objetivos Gerais:
Desenvolver a escrita do alfabeto e sua representação sonora. Perceber que a escrita é a representação da linguagem oral. Ler e escrever palavras simples. Desenvolver a concentração, criatividade, coordenação motora. Utilizar os números naturais como indicador de qualidade. Reconhecer suas emoções e aprender a lidar com elas.
Habilidades da BNCC:
EF01LP01 Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05 Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP10 Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
EF15AR04 Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
EF15AR14 Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
EF01MA01 Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01ER05 Identificar e acolher os sentimentos, lembranças e memórias e saberes de cada um.
EF01ER06 Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.
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