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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
PLANO DE ESTUDO TUTORADO- ATIVIDADES COMPLEMENTARES - VOL 01/
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUUESA NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL CORONEL FRANCISCO RIBEIRO ESTUDANTE: TURMA: 6º ano TURNO: VESPERTINO ETAPA: 1º BIMESTRE TOTAL DE SEMANAS: 04 NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 05 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 20 Olá, ESTUDANTE! Vamos aprender um pouco mais com as atividades complementares? Faça com muito capricho todas as atividades, no caderno, de Língua Portuguesa. O Plano de Estudo Tutorado Complementar será avaliado em 40% da carga horária prevista para o 1º bimestre. Continue se empenhando e fazendo suas atividades com atenção para aprender sempre mais. Bons Estudos!
SEMANA 1
UNIDADE TEMÁTICA: Leitura/escuta (compartilhada ou autônoma). OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura. HABILIDADE(S): (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. (EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Texto instrucional. Linguagem verbal e não verbal. TEMA: TEXTO INSTRUCIONAL
ATIVIDADES
O texto abaixo é uma receita. Leia-o para realizar as atividades a seguir: INGREDIENTES Pudim: 1 lata de leite condensado 1 lata de leite (medida da lata de leite condensado) 3 ovos inteiros Calda: 1 xícara (chá) de açúcar 1/2 xícara de água MODO DE PREPARO
1. Pudim: 2. Primeiro, bata bem os ovos no liquidificador.
3. Acrescente o leite condensado e o leite, e bata novamente. Calda: 1. Derreta o açúcar na panela até ficar moreno, acrescente a água e deixe engrossar. 2.Coloque em uma forma redonda e despeje a massa do pudim por cima. 3.Asse em forno médio por 45 minutos, com a assadeira redonda dentro de uma maior com água. 4.Espete um garfo para ver se está bem assado. 5.Deixe esfriar e desenforme. 1. Observe a estrutura da receita. a) Ele apresenta título? b) O corpo da receita apresenta duas partes essenciais bem definidas. Quais são elas? c) O que contém a primeira parte? 2. Uma receita indica minuciosamente a quantidade de ingredientes e ensina, passo a passo, como preparar um prato. Observe o emprego dos verbos no modo de preparo. a) O que eles expressam: dúvida, ordem ou orientação? b) Em sua opinião, por que na receita os verbos empregados expressam isso?
PARA SABER MAIS
Leia a tirinha a seguir para responder as questões de 03 a 07. 3.O que Níquel Náusea está fazendo no primeiro quadrinho? 4.O menino consegue entender a mensagem deixada no bilhete? Por quê? 5.Explique por que o plano de Níquel não deu certo. 6.Que tipo de linguagem é usada no segundo quadrinho do texto? Por quê? 7.Que tipo de linguagem predomina na tirinha? Justifique. Linguagem verbal e não verbal É através da língua que organizamos o próprio pensamento, então a língua é um elemento fundamental para a interação e comunicação entre as pessoas. Língua: E um conjunto de palavras que permitem a comunicação de um determinado grupo de pessoas. Ex. Português, Francês, Grego, Inglês, etc.. Linguagem: É um termo mais abrangente, refere-se a comunicação por meio de palavras, sons, gestos, imagens, expressões faciais etc.. A linguagem verbal é aquela expressa por meio de palavras escritas ou falada, ou seja, a linguagem verbalizada, enquanto a linguagem não - verbal , utiliza dos signos visuais para ser
- Observe as figuras abaixo e indique se estamos diante de linguagem verbal, linguagem visual ou linguagem mista:
- Marque V para a afirmação verdadeira e F para a afirmação falsa: a) ( ) A linguagem verbal é aquela que utiliza a palavra na transmissão da mensagem. b) ( ) Histórias em Quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e visual. c) ( ) As placas de trânsito utilizam linguagem verbal. d) ( ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos. e) ( ) Os gestos, os símbolos, os desenhos e as placas são exemplos de linguagem visual
SEMANA 3
UNIDADE TEMÁTICA: Leitura/escuta (compartilhada ou autônoma). OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura. HABILIDADE(S): (EF05LP15) Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em blogs argumentativos, dentre outros gêneros jornalísticos, de acordo com as convenções dos gêneros e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. (EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Gênero textual notícia. Ortografia.
TEMA: GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA
ATIVIDADES
Leia o texto abaixo para realizar as atividades:
- Que gênero textual é esse?
- Como ele está organizado?
- Onde foi publicado?
SEMANA 4
UNIDADE TEMÁTICA: Leitura/escuta (compartilhada ou autônoma). OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura. HABILIDADE(S): (EF05LP15) Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em blogs argumentativos, dentre outros gêneros jornalísticos, de acordo com as convenções dos gêneros e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. (EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo. CONTEÚDOS RELACIONADO. Verbete de dicionário e ortografia
TEMA: GÊNERO TEXTUAL VERBETE DE DICIONÁRIO
ATIVIDADES
Leia o verbete de dicionário abaixo e responda as questões 1, 2 e 3.
- Assinale a alternativa correta: a) Um verbete de dicionário é um texto para explicar algum acontecimento ou fato ocorrido em um certo período da história. b) Um verbete de dicionário é um texto para explicar a significação de uma palavra ou expressão num dicionário ou numa enciclopédia. c) Um verbete de dicionário é um texto escrito sempre de maneira informal.
- O que significa a sigla S. m. no verbete acima? a) Sempre masculino. b) Substantivo menor. c) Somente masculino. d) Substantivo masculino.
- A que tipo de texto pode ser classificado o Verbete de dicionário: a) instrucional b) dissertativo c) informativo d) narrativo
4. Copie e complete as frases a seguir com MAL ou MAU : a) Ele teve um _____ dia, por isso dormiu ________. b) Márcia foi _________ na prova. c) Todos estão passando ________ hoje. d) O _______ elemento foi levado pela polícia. e) O chefe está de ______ humor; acho que está de ____ com a vida. f) Você só quer o nosso __________. g) Esse menino tem ________ costume. h) Suas alunas leem muito _________. i) A batalha entre o bem e o ______ jamais terá fim. 5. Complete as frases a seguir com MAS, MAIS ou MÁS: a) Olhe que roupa _________ linda. b) Aquelas sugestões dos clientes não foram __________. c) Marta gosta do Aldo, ___________ Aldo não gosta de Marta. d) Augusto procura ter __________ produtos em promoção, do que o concorrente. e) Acabei de almoçar __________ continuo com fome. f) Sempre é necessário estudar cada vez _______ para ter sucesso nas provas
